简介：摘 要：“体育的本质是创造人。它不仅创造了人们的体格，也创造了人们的思想。”体育和德育教育的本质联系在于，体育教师不仅能给学生们带来强健的体魄，而且体育教师的一言一行更是对学生的思想和行为产生巨大影响。

简介：【摘要】：俗话说的好：“育才先育德，成才先成人。”小学体育教育教学课程是一门比较特殊的学科，小学体育教育教学更是有着不同于其他学科的教育作用。小学体育教育教学在小学时代对学生的身心发展起着至关重要的作用，在小学体育教育教学中，小学体育教师要把德育同体育教育教学紧密相结合，根据小学生不同年龄阶段的生理和心理特点，有针对性地进行思想品德教育，做到因材施教，让德育教育渗透到小学体育的教育教学中，使小学生在生活和学习中积极向上、健康成长。

简介：

简介：摘要体育是小学的一门重要学科，体育学科不同于其他学科，体育学科以室外活动为主，教师与学生的接触更为直接、更为频繁，有更多进行交流与交际的机会，这在渗透德育教育方面具有独特的优势。作为一名小学体育教师，不仅要成为塑造人类形体美的“工程师”，而且也要成为塑造人类灵魂美的“工程师”，让学生获得体育知识与技能、道德水平等多方面的发展与提高。笔者现结合具体的教学实践对小学体育教学中德育教育的渗透浅谈几点体会。

简介：摘要： 小学体育是对学生进行立德树人教育的重要学科，并且有着独特的德育优势。因此，教师在体育课的教学中应高度重视德育渗透，不断完善德育内容，运用小学生喜爱的教育方法开展教育，并注重利用校园体育文化来进行教育影响学生，这样才能较好地提高体育课的德育效果。

简介：摘要学生高尚思想品德的形成，是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

简介：摘要：体育教学不仅是强健学生体魄的重要途径，更是开展德育渗透的主要渠道。尤其对正处于认知起步阶段的小学学生来说，体育教学中涉及的规则意识、团队意识、协作意识等重要教学项目，不仅可以让学生在参与体育锻炼，投身认知实践中获得健全人格、完备意识、思想道德的提升，而且能够全面增强课堂效能，更好促进学生素养塑造。因此，教师在小学体育教学中落实德育渗透时，应以学生认知实际为基础，并结合具体教学项目与内容，要求与定位，科学设计教学活动，不断拓宽育人路径，全面优化教学策略，营造出宽松、舒适、和谐的德育生态。以不断提高学生的道德品质、综合素养，让学生在体育活动、任务、项目等驱使下，逐步获得认知蜕变，全面强化对学生良好道德品质，正确价值观念，积极人生态度的培养。让学生在体育教学中慢慢建立基本的规则意识、协作意愿、良好习惯，以助力于其全面发展需要的满足。

简介：摘 要:小学阶段是孩子成长的关键时期，对于一个孩子来说是至关重要的。在小学，每一学科都为孩子的将来做了很好的铺垫，今天我就谈下小学体育课中的德育。

简介：摘要：德智体美全面发展是教育的理念，本文主要阐述在小学体育教学中渗透德育教育的方法，通过教师在课堂上的言传身教，教师对同学的评价、同学与同学间的评价、以及同学的课堂反馈等方法达到渗透德育教育的目的。

简介：摘要：众所周知，小学体育与德育教育紧密相连。在实际体育教学的过程当中对学生进行品德教育，有助于培养学生的爱国注意精神与集体主义的精神，在这样的基础上，可以有效的将学生和教师紧密的联系在一起。德育教育不仅可以增长学生的知识与学习技能，还可以进一步培养学生的思想道德观念。对此，小学体育教师通过自身的教学方式与学生的实际情况进行有效的结合，合理利用体育的优势，并进行不断创新，在其中积累经验，在一定程度上提升学生的思想道德品质，还可以增强学生的体能，从而让学生养成良好的习惯与态度，进一步推动学生的全面发展。

简介：摘要：在小学体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼小学生的意志，更重要的是能培养小学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，小学体育教师要根据小学生在体育课中表现出来的各种思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循学生规律，把德育教育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中来。

简介：摘要：在小学体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼小学生的意志，更重要的是能培养小学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，小学体育教师要根据小学生在体育课中表现出来的各种思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循学生规律，把德育教育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。

简介：摘要：小学体育教学不能仅局限于体育技能的传授以及单纯的体育锻炼，教师必须将德育融入到体育教学当中，必须明确当前体育德育教学所存在的问题，并需要创新教学模式，丰富教学手段，将体育和德育有机结合，让学生在潜移默化当中接受德育教育，形成良好的思想观念，提高道德水平。本文将对小学体育教学科学渗透德育教育进行分析研究，旨在提高体育德育教学水平，为学生身心的健康发展提供帮助。

简介：  摘要：德育教育不是形成一种知识体系，而是要形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式，即让学生过一种好的健康的生活。为此，在体育教学中落实德育教育，首先要把德育知识的学习转移到自我判断、自我选择、自我教育等品德能力培养的轨道上来，避免品德评价的盲目性，充分发挥学生主体作用。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入实施，小学体育教师要采取多元化的德育教育模式，不断提高学生的思想道德品质，构建高效的体育课堂教学。在小学体育教学过程中，教师要承担起自己相应的责任和义务，提高小学体育课堂的教学质量和教学水平。

简介：

简介：摘要在日常的体育教学中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索思想品德教育的策略、技巧和方法，有意识、有目的、有计划地对学生进行思想品德教育和道德行为习惯的引领，就显得尤为重要。

简介：摘要素质教育的重点是德育教育，也是培养二十一世纪高素质人才的基础。小学阶段是实施德育教育的重要时期，而小学体育课堂教学中包括了很多德育教育的内容，针对这一特征，要在小学体育课堂教学中渗透德育教育，持续推动提高学生身体素质，同时也提高了学生的综合素质。

简介：摘要：

简介：摘要：当今社会学生需要掌握的学习内容开始增多，小学阶段学生就需要进行全面发展，不仅是要让学生能够打好学习基础，也是为了发掘学生的潜能。小学体育的进行能够很好的帮助学生的成长和发展，最重要的是要带领学生去锻炼自己的身体素养。而小学体育教学过程中，教师进行德育教育的渗透能够很好的帮助学生成长。本文就小学体育教学中德育教育的有效渗透进行探讨和总结，以此给学生带去更多的学习方法，为教师提供更多的教学方案。