简介：摘要本文探讨了在中职体育训练教学中，心理训练的作用和途径。

简介：“家文化”是中国传统文化的核心。中国家文化不仅具有的一体性、共生性、融合性、亲和性、责任性、互助性等内涵，同时又是一种精神寄托的空间，有着强烈的认同感、归属感和感召力。基于“家文化”的内涵，研究认为，在体彩文化的建设中，应传播公益、责任、快乐“家和”的体彩理念文化，在管理上，营造共同愿景目标“建家”的体彩管理文化，在制度建设上，完善诚信有序“守家”的制度文化，在营销上，注重策划以创新为主的“兴家”体彩营销文化。

简介：媒体解读三中全会公报梳理10大关键词旨在推进新一轮改革的中共十八届三中全会11月12日在京闭幕，记者根据当日公布的会议公报，初步梳理出以下十个关键词，或可管窥三中全会之要津。

简介：曾有教育界人士指出，青少年体质下降．深层原因植根于现有的教育理念和教育方式。将体育引人考试是“没有办法的办法”，因为考试是当下学校教育最重视的、也是唯一的评价体系和激励办法。动用“考试法宝”去遏制青少年体质下降的势头，只能说明问题有多严重。

简介：本文以文献资料法、对比分析法从构词、概念、表现形式、本质四个方面对“休闲体育”、“体育休闲”、“休闲运动”进行对比分析，辨析三者间的不同。

简介：摘要随着生产水平的逐渐提高，社会的发展对于人才的选择越来越苛刻与重要。而一个合格的人才除所应具备的专业技能过硬外，还需具有健康的体魄与坚韧的心理素质。高校作为培养人才的平台，除应培养适应于社会发展的人才外，还需培育人才适应社会进步的身体与心理素质。由此，这项重担便落在了高校体育教育上。高校体育教育是形成终身体育的基础，在此期间若为终身体育搭起了合理发展的桥梁，则会对社会的稳定与发展提供源源不断的动力，反之则会阻碍与陷落社会的发展与稳定。因此，本文从此视角出发，借由高校体育教学中所应结合的社会需求，提出来如何培养与引导学生从体育锻炼上升为终身体育，以终身体育的形成来更好的服务于社会。

简介：欧盟化生放核中心（CBRNCoE）的全称为“ChemicalBiologicalRadiologicalNuclear（CBRN）CentresofExcellence”，即化生放核卓越中心，此处为符合汉语阅读习惯，且简称作化生放核中心。

简介：美国能源部长朱棣文宣布了一项投资1亿2000万美元的五年计划，旨在建立能源创新中心，在多学科领域进行不懈的努力，寻求解决重要材料循环利用的办法。稀土和其他重要材料具有独特的物理和化学性质，如磁性、催化性能以及发光性能等，这些特性对能源技术的发展非常重要，但这些材料也存在供应中断的危险。已在2012财政年度投资2000万美元的能源创新中心项目在能源生产方面在美国处于领先地位。

简介：即插即用技术中心（P1ugandPlayTechCenter）成立于2006年，总部位于美国硅谷的核心地带桑尼韦尔市，在硅谷创业和投资领域均有较强影响力。2．1发展背景即插即用技术中心是一个国际性的企业孵化器，专业服务于高技术企业的初创和成长。该孵化器的商务环境完全为初创企业量身打造，形成了对初创企业十分友好的创业环境。同时，孵化器的人脉资源十分丰富，有数家IT领域大型企业和100家以上的风险投资机构与之保持常年联系。

简介：摘要目的探讨加强医院消毒供应室的质量管理措施。方法依据国家卫生部法规性文件《医院消毒供应中心管理规范》中的三个标准为标准，对消毒供应中心清洗的三个阶段在医院感染管理工作中的作用进行分析。结果医院消毒供应中心完善的制度以及各个环节的科学管理是预防院内感染的关键。结论科学合理的管理控制可以提高消毒供应室的质量，确实起到控制医院感染的作用。

简介：在城市一隅国际会展中心兀立着她是整个城市的宠儿宽大的玻璃幕墙闪烁着蓝色妖姬的光挺拔的旗杆

简介：齐鲁石化中心医院坐落在春秋五霸之首的齐国故都、历史文化名城——山东淄博临淄，始建于1968年．历经40余年的发展，是一所集医疗、保健、科研、教学、急救、康复于一体的三级综合医院。

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简介：摘要体育游戏是在体育运动的基础上，综合人体的跑、跳、投等基本生活与劳动技能及各种体育基本形式，创编出多种形体动作，并根据学校素质教育的需要，有针对性的拟订有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏。是一种有组织的体育活动，也是一种有意识的创造性的和主动性的活动。最终通过游戏达到“健康第一”的教育宗旨。

简介：毛泽东体育思想是中国体育发展的指导思想。结合促进社会主义文化大发展、大繁荣的指导思想，分析了毛泽东体育思想对于促进体育文化大发展、大繁荣的重要性，阐述了充分认识体育的本质、更好地发挥体育功能和重振中国精神的现实意义。

简介：摘要受终身教育思想影响以及人们对体育运动需求的增强，“终身体育”作为体育与健康课程的基本理念被正式提出。20世纪60年代法国教育家保罗提出终身教育观，70年代日本在终身教育发展中提出了“生涯体育”观念，1978年联合国教科文组织通过的《体育运动国际宪章》第二条规定“体育是全面教育体制内一种必要的终身教育因素”“必须有一项全球的民主化的终身教育制度来保证体育活动和运动实践得以贯彻于每个人的一生”，从而进一步从制度上明确了体育不仅是终生教育的因素，而且还需要终身教育制度来保证。