简介：

简介：语文课堂中．读书活动必不可少．如何让学生快乐地读．健康地读．积极地读．让学生爱上读书．让课堂书声琅琅呢？经过漫长地摸索、反复地尝试、不断地改进和师生不懈地努力．在传统的读书方法的基础上．我摸索设计出一种读书方法，命名为：波浪式读书法。

简介：一、让语文课堂延伸出去语文的外延与生活的外延相等,生活处处有语文。新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域”,“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。1.现在的语文教材太“单一”。目前的语文教材,只是一本名作集,只是教和学内容的载体,真正要教和学的内容是隐藏在课文之中的。

简介：

简介：语文课堂上最美、最动听的声音就是学生入情入境的读书声。有了课堂上入情入境地朗读，学生的语言积累、语感培养、表达运用才有了源头活水。俗话说"书读百遍，其义自见。"要提高学生的语文综合能力，"读"书是前提。

简介：

简介：【摘要】小学语文课堂的改革要求语文教师引导学生对学习产生兴趣，让学生形成自主学习的意识。提高小学语文的教学质量，教师要更新自己的教学理念，改变传统的教学方式，教师要不断尝试、不断创新，探索出适合小学生的教学方式，帮助他们更好地进行学习，提高学生的语文素养。小学语文课堂改革也要求学生改变传统盲目接受知识的方式，学会自主学习，根据自身实际情况不断调整学习方式，更多地与老师进行沟通。加强师生互动，让学生在课堂上表达出自己的意见，让学生发挥出自己的作用。充分利用信息技术，创新授课方式，提高小学语文课堂质量，帮助学生更好地理解需要学习的内容。本文就小学语文课堂的改革展开论述。

简介：

简介：

简介：读书札记，就是读者在阅读中及时把阅读的心得体会写出来，或把所读的有关内容摘记下来的一种深层次的阅读形式，也是一种灵活的阅读形式，更是一种有效的自主学习形式。阅读感受可以是一句话，也可以是一段话或者一篇宏论，多样的形式为不同层次的读者提供了多种表达可能。课堂活动无疑是激发学生阅读兴趣、提高阅读效果的有效途径，尤其在小学高年级教学中，如果能把这二者合为一体，一定会使学生在语文学习方面有一个质的变化。

简介：

简介：语文教学不仅仅是教师在课堂上对文本的解读和剖析,也不单单是学生的大量阅读和感悟,而是要让学生综合运用所掌握语文知识,紧密结合语文课程与学生生活的各个领域。语文与生活同在,这就是大语文教学观的核心所在。文章力求从教学实践角度出发探索小学语文课堂教学中如何实施大语文教育理念。

简介：

简介：摘要：新课程突出强调学生的全面发展，在小学语文课堂教学改革中，教师要更新观念，加强课堂改革，把学生转变为学习的主体，通过自主学习，合作探究，从而发展学生能力，提高学生的语文素养。

简介：

简介：

简介：教师在教学中要通过正确设立教学目标、引领学生有效建构与运用语言、以"语用"学习带动思维发展等途径改进课堂教学,从而提高学生的语文素养,促进核心素养的培养.

简介：未来人才素质应具有：(1)积极进取，开拓精神；(2)更高的道德品质和对人类的责任感；(3)在急剧变化中有较强的适应力；(4)有扎实的基础知识和基本技能；(5)学会学习，适应科学技术领域综合化；(6)有多种多样的个性和特长；(7)具有与他人协作及进行国际交往的能力。为了适应现代化社会对人才素质的要求，语文教学要深化改革，

简介：摘要语文学科常被人们称为是各学科学习的基础，是所有学科之首。语文教学过程中无论是教师，还是学生都会感到语文成绩与课堂努力学习不成正比的尴尬情况。为此，我们寻求语文课堂教学的本质，即加强阅读教学，由量变达到质变。做到教师理念的转变，打破课堂课时的安排，开放课堂教学内容。

简介：摘 要： 近年来，语文课堂教学模式改革如火如荼，在这样的大背景下，本文旨在分析学科教学现状的基础上，指出教学策略改进措施，提出课堂教学愿景目标，助力学科教学更好发展。