简介：“以情育德”就是有意识地利用并强化感情的感染力，使之成为促进学生健康成长的内驱力。爱是“以情育德”的前提；平等是“以情育德”的基础；以情感人是“以情育德”的基本方式；创设情境是“以情育德”的重要手段。以情育德、以情感人、以情激情是增强德育工作的针对性和实效性的有效途径。

简介：摘要思想品德教学是德育工作最重要的载体，只有用真情感化学生，用美感召唤学生，用赞扬激励学生，用调查培养学生，才能让学生增强道德意识，才能达到思想品德教学与德育教育的完美统一。

简介：

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简介：摘要情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术，因此，通过音乐教学活动，可以塑造孩子们的美好心灵，使情感得以升华。

简介：摘要马克思说过“人类在探究真理时，丝毫不动感情地进行探究的事是一次也没有的。现在没有，并且以后也不可能有的。”音乐是情感的艺术，任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物，它通过音乐特有的方式来表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感，使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼。“乐由情起”，这是说音乐由情感而引起。也正是这种“情”牵动着无数颗童心，使之受到美的感染，故在教学过程中，首先要以自己的情感去拨动学生情感的琴弦，使之产生共鸣，愉快地完成教学任务。

简介：我们曙光中学在党组织和各级政府部门的领导下,经过全体师生的共同努力,坚持实施了“依法治校,以情感人”的方针,注重了教师队伍素质的全面提高,调动了方方面面的积极性,创出了一流的工作成就。“无规矩不成方圆”,依法治校是社会发展的必然结果,也是教育改革与发展的客观要求,是科学化、规范化、法制化管理的必然,更是加强教师队伍建设的关键。只有严格贯彻执行教育法精神,才能贯彻落实好党的教育方针。感情则是行为的动力,是法规落实的基础,因此我校采用了“情”与“法”相结合的管理模式。

简介：一、以“爱心换真情”建立亲密的师生之情1、在物质上给予帮助。我班有的家庭经济状况较差，我就经常把一些学习用品和用我孩子穿过的还不算旧的衣服尽量以奖品形式给予奖励和救济，这样既提高了学生学习的积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。

简介：内容摘要：语言作为教师工作的基本工具,是其他任何方式取代不了的。而信息技术是集科学性、技术性、实践性极强的一门课程,它的一些概念和定义让学生难以接受和理解,运用“艺术性语言”,不仅能活跃课堂气氛、引人入胜,而且能激发学生的学习兴趣,调动学习氛围，启迪思维,从而提高课堂的教学效率。

简介：作为农村职中的一名班主任来说,面对的是一群成绩差,纪律差的学生,特别是这些学生都有强烈的自卑感,这不仅来源于他们自身的心理因素,更主要的是来源于社会和家庭的原因.但是,他们毕竟是十七、八岁的“大孩子”了,都有自己独立的思维和解;有自己趋近于成熟的感情世界.作为他们的班主任,德育工作者,要管理好他们,提高他们的思想素质和学习成绩,我认为:采用情感教育,以情感人,以情育人是有效的教育式.历年来,由于社会比较忽视职业教育,家长对职的教认识又“不到位”,使得刚刚经受了初中会考、中考失败创伤的职高生,觉得自己无颜见“江东父老”,完全失去了学习的信心和进取精神,心理极不平衡,这就需要班主任对他们献出爱心,诚心诚意地和学生建立感情上的联系,用真情去感动他们,教育他们,让他们知道老师是真正地关心,爱护自己

简介：摘要礼仪教学的任务不仅是培养学生良好的行为规范，更为重要的是培养大学生与人交往中的尊重与友好的内在情感与和谐心性。因此礼仪教学应应紧紧围绕以情感人这一教学核心，丰富礼仪的文化内涵，针对大学生的需求心理，将礼仪内容的学习融入生活实践，在实际生活情境中学会自重、敬人，和谐人际关系。

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简介：情感是人们在社会实践中对客观事物是否满足自身需要产生的一种态度体验和心理倾向,具体表现为感觉、感情、态度等,对人们的实践具有重要的驱动作用。在教学活动中,积极的情感能够推动师生、生生之间的互动交流,从而产生事半功倍的教学效果。长期以来,在高考指挥棒的作用下,思想政治课教学只重视知识传授,而忽视了教学情感的投入。大部分教师通常采用复习旧知、讲授新课、课堂小结、练习巩固的教学模式,

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简介：摘要当前很多语文老师面对学生作文时无话可说的窘境，往往束手无策，学生的写作能力、表达能力无法得到提高。针对这一情况，可以采取共“情”法、煽“情”法、移“情”法以及体验激“情”法来引导学生激发写作灵感，同时要做到注重学生个体差异、尊重学生独特的情感体验和注重引导学生自觉激发情感、寻找灵感这三个方面。

简介：摘要教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂撞击另一个灵魂。学生在成长过程中我们应手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路，用真挚的情感唤醒学生对生命价值的深切感悟，使他们懂得在创造生活的过程中享受幸福的人生。

简介：文章不是无情物，感人心者，莫先乎情，没有感情的文章是难以打动读者的。也就是说，能不能很好地传递某种情感，或者说，能不能打动读者。成为了衡量记叙文是否优秀的重要标准。考场记叙文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是写得感人，让动人的情感去感动、感染阅卷老师。

简介：摘要：学校教育的最终目标是培养学生德智体美劳全面发展。现阶段德育教育越来越受到教育工作者的重视，高中阶段每一个班主任也在探索各种新型德育教学方法，希望能够让班级管理的效率越来越好，使学生能够提高幸福感和归属感。本文作者就从不同角度详细阐述了在高中班级管理中如何以活动育人，如何以情感人，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：在初中语文考试过程中，写作不仅占据比较多的分值，也是考场上的一大难点内容，需要学生在考场上充分掌握写作的方法和技巧，提升临场写作的能力，才能有机会拿到高分，从而提高整体语文成绩。因此，本文就提升初中考场作文质量的写作技巧方面进行分析。

简介：摘要：近代教育理论认为，情感是教育过程中的不可或缺的关键因素，它连接着教师与学生，是教师落实开展课程教学的主线。为从情感教育视角下探析小学数学教学新方向，实现以情感人、情教结合，开辟小学数学教学的新道路。小学数学教师就必须抓住情感教育特点，立足喜爱之情、尊重之情、兴趣之情、宽容之情、榜样之情、自省之情，找寻小学数学课堂情感教育的着力点。力求融情与教，在情教结合之中打造小学数学新课堂。