简介：在我国经济转型的大背景下,国家领导人提出了“大众创业、万众创新”的理念,社会普遍将之简称为“双创”。“双创”理念的核心即创新、创业。大学生身为潮流的先锋,其在创新、创业中担当着重要角色。文章在分析了大学生创业的现状及存在的主要问题的基础上,对大学生创业进行了重新定义,接着从创业教育培训政策、创业金融融资政策及商务服务政策三个大方向阐述分析了“双创”背景下我国具体的创业政策体系。文章最后对大学生创业政策体系存在的问题提出了相关对策。

简介：随着脱贫攻坚进入关键之年，泾源县委、政府出台各项惠农政策力促农民增收。2017年县内实施荒山造林政策：政府采购建档立卡贫困户苗木，每户不超过1万元，用于荒山造林。危房改造政策：要求将全县所有剩余土坯房年内全部改造完毕，建档立卡贫困户补贴2．5万元，非建档立卡户补贴2．2万元。这两项政策在农村影响巨大，受到农民热烈欢迎。

简介：中央决定要建世界一流大学和一流学科,简称为'双一流'。什么是'双一流',为什么要建'双一流',如何建'双一流',本刊约请五名学者对此进行笔谈。

简介：草原、森林、海洋是地球上的三大碳汇。相对森林而言,草原的碳汇功能一直没有受到重视,但其固碳能力不容忽视。本文基于政策工具视角,首先对我国近年来出台的草原碳汇相关政策进行梳理和分析,并采用政策文本分析法对我国中央政府颁布的有关草原碳汇政策所采用的政策工具进行计量和分析。从基本政策工具和碳汇产业竞争力两个维度对我国草原碳汇政策存在的问题进行了深入剖析,并对未来相关政策制定和应用提出了科学合理、符合实际的政策建议,以期为我国草原碳汇政策发展提供借鉴。

简介：目的探讨双波长减影算法对X射线发光成像（XLI）中存在的环境噪声、X射线噪声以及非目标荧光信号等背景噪声的去除效果.方法：开发基于双波长减影算法的XLI图像处理方法,并通过数值仿真以及仿体实验来对所提方法进行验证.使用硬阈值算法和改进型中值滤波算法对原始图像进行预处理,然后使用双波长减影算法处理,并对处理结果进行评估.结果：在数值仿真中XLI图像的目标背景比（TBR）提高约38倍,在仿体实验中TBR提高约4倍.数值仿真以及仿体实验表明,所提方法处理图像之后可以提升XLI图像的TBR,改善图像质量.结论：基于双波长减影算法的图像处理方法可以有效去除XLI图像中的背景噪声干扰,提取目标荧光信号.

简介：本文试图将冲突治理这一新视角引入到政策过程研究中,从而更好地理解政策制定。在回顾现有政策过程理论和冲突治理理论的基础上,初步构建一个冲突治理视角下的政策过程模型框架。此框架包括政策过程不同阶段的冲突特征、冲突的演化及冲突的行动者等要素,以及冲突过程与政策过程的互动。然后,以专车政策为例,对该模型进行了阐释与说明。

简介：中国特色教育政策评价是指将西方公共政策学理论与话语引入我国教育政策环境,并与已有的教育政策相结合的研究范式.本文从我国“211”“985”“双一流”工程政策的比较分析入手,借用西方政策评价的效果模式,在价值判断的基础上,对政策效果是否实现预期政策目标进行了全面考量.“211”“985”工程实现了短期目标,取得了良好的政策效果,也产生了新的问题,应在教育公平、特色发展的价值取向下,逐步淡化并向“双一流”政策过渡.

简介：中国铁建大桥工程局集团有限公司先后在宁波市中标轨道交通一号线、二号线四个标段的工程项目,由所属第三工程有限公司负责施工。在宁波轨道交通一号线一期工程TJ1103标施工过程中,项目部确立了管理创新保安全、和谐共建保稳定、科技创新促生产的理念,以'管理创效、科技创新'为目标,积极开展'双创'活动,圆满完成了施工任务。后续几个中标工程均按照此模式进行管理。工程难题催生管理新思路宁波市轨道一号线一期工程TJ1103标段,位于

简介：“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养是高职教育师资队伍的建设目标,也是培养高技能型人才的需要,同时还可以促进校企的深度融合,达到校企互通共赢。文章从教师资格认定和评价机制、创新“双师型”教师培养的途径、举措和渠道等方面研究了“双主体”育人模式下高职院校“双师型”教师培养的途径和方法,旨在为“双师型”教师的培养探索新的途径,进一步丰富和完善“双师型”教师培养制度体系。

简介：＂双主体＂育人模式是高职院校提高人才培养质量的一条创新途径,该模式实施的重要环节是对教师进行＂双师素质＂培养。目前＂双主体＂育人模式下高职院校＂双师型＂教师培养还存在一些问题,针对这些问题高职院校应从多方面调整培养策略。

简介：理论与实践的结合是目前职业教育专业课程整合的主流方向,但是一味地追求课堂＂企业化＂也不是良策,脱离＂教＂与＂育＂的本质。在这样的前提下,提出＂双先双合＂教育理念,推陈出新,＂双先＂即教者先行、学者先行;＂双合＂即理论联系实际、实际结合发展的这样一种新型教学模式的探索。探索职业教育的改革,深化职业教育＂静悄悄的革命＂。

简介：在全球经济低迷时期,经济发展向新常态转变的过程中,经济系统的风险防御能力下降,调控政策会变得更加敏感,货币政策的制定和实行同样如此,存在潜在的政策风险.在新常态背景下货币政策将有新的约束,经济联系的加强也会使得单一风险易于演变为系统风险.通过分析定向政策的优势,基于VAR模型实证分析货币政策风险的存在性,得出新常态背景下货币政策应该更重视细微性、精准性,即政策定向.

简介：摘要近年来，由于国际贸易的快速发展，进一步拉动了各个国家的内需以及经济的发展，从而给各个国家的发展提供一个非常好的机会，但是由于不断深入发展的国际贸易，使得各个国家和地区之间凸显出越来越多的贸易问题，贸易的不公平性、格局单一化等矛盾也存在不可调解的趋势。本文就国际贸易在保护政策下存在的问题、国际贸易以及国际贸易政策的发展进行了探讨和分析，并讨论了我国的国际贸易以及国际贸易政策发展展望等，希望能够提出可行性建议或意见。

简介：工业社会确立起了“中心一边缘”的社会结构,社会以及社会治理的各方面都被分为中心和边缘,这是一种支配与依附的关系,是一个不平等的结构.在中心一边缘的结构之下,政策过程表现为一个单向度的流程,体现出一种线性思维.线性思维决定了政策过程本质上是一种控制导向,无论所遵循的程序如何完善,所应用的技术如何先进,都无法避免政策过程中的排斥和霸权.在线性思维下,民主失落了.20世纪80年代以来,网络结构显示出其无比强大的生命力,“中心一边缘”结构开始出现松动的迹象,这也推动政策过程中的线性思维被一种合作思维所取代.

简介：退休权是宪法明确的基本权利,延迟退休与退休权的关系十分密切,延迟退休政策制定的好坏直接影响到退休权的实现。作为基本权利的退休权有十分丰富的内涵,与相关权利有联系又有区别。实施延迟退休政策应当审慎,从保障退休权的角度出发,借鉴他国延迟退休的经验,采取渐进式和弹性退休制度;并以此契机,完善我国的退休制度,促进退休权得到合理保障。

简介：2013年以来,PPP相关政策由中央密集发布,意味着其在我国已被政府列为重要参考工具,中国自此进入＂PPP元年＂。2014年,李克强总理提出＂大众创新、万众创业＂的号召,＂双创＂相关政策纷至接踵,却显示出＂上热下冷＂的尴尬局面。本文认为,PPP由于其具备优秀的融资和市场管理优势,不仅可以在基础设施建设方面发挥显著作用,也可以将其与＂双创＂政策相结合,借以改变＂双创＂在基层热度不足的局面。

简介：目的总结双胎妊娠中有产前诊断指征的病例92例,介入性产前诊断后发现双胎之一异常行减胎术的分析,进一步规范术前准备与术中操作,分析术后并发症,研究双胎产前诊断后再行减胎术的安全性及作用。方法回顾性分析2012年1月至2017年2月,在本院医学遗传中心行产前诊断后双胎之一异常后再行减胎术的双胎病例60例,同期双胎妊娠行产前诊断而无需行减胎术的病例32例,比较两组穿刺术后流产、早产发生率。结果减胎组与非减胎组两组平均产前诊断时间为孕18~（＋5）周（11~（＋5）~32~（＋2）周）与孕21~（＋3）周（12~（＋2）~29周）,减胎的平均孕周中,自然受孕组为孕20~（＋3）周（13~（＋2）~28周）,辅助生育技术组为孕24~（＋5）周（13~（＋4）~35~（＋6）周）,术后1个月内流产率分别5.0%（3/60）与6.25%（2/32）,无统计学差异;双胎之一异常胎行心腔内注射10%氯化钾溶液减胎术后存活胎早产率是6.67%（4/60）,非减胎组的双胎早产率28.1%（9/32）,有统计学差异;所有减胎术一次完成,成功率100%。结论双胎妊娠对母体与胎儿都有较高的并发症,对产前诊断后双胎之一异常胎儿行减胎术是安全的操作。二次介入性产前诊断操作不增加流产的风险,同时有效降低双胎早产的风险。

简介：精准扶贫是习近平总书记在2014年湖南湘西考察过后首次提出来的,2015年6月开始具体在云南实施的。本着'实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫'的基本原则。拆开来说,精准扶贫是针对贫穷人民而实行的政策,就是谁穷我帮助谁。就目前来说,精准扶贫必定要针对一点,就是广大农村的医疗保障。社会发展至今,在有的地方,农村医疗保障依然是空头支票,无法实施。

简介：摘要目的对新医改形式下国家的基本药物政策建立进行分析与探讨。方法经过分析现阶段我国国家基本药物制度的现状以及当下存在的问题，建立有效的国家基本药物制度。结果我国基本药物存在基本药物目录问题、国家税收和财政部门缺乏对国家基本药物的支持力度以及药物供应提体系的经济与质量性问题等，严重影响国家基本药品政策的长期建立。结论针对我国的药品价格不平衡，药品目录不够完善等问题，建立有效、经济的国家药物供应体系以及合理的监督制度至关重要，其能促进国家基本药物政策的系统化与完善性。

简介：＂大众创业、万众创新＂战略要求高校继续教育必须创新发展,革除在理念思维意识、管理服务水平、培养培训模式等方面的不足与欠缺。新时期,亟需更新办学理念、创新办学模式、提高办学水平,将创新创业意识有机融入到高校继续教育各项改革发展之中,切实增强高校继续教育对＂双创＂战略和经济社会发展的贡献度。