简介：一个自然数不是奇数就是偶数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。0也是偶数，偶数都是双数，奇数掷是单数。

简介：活动课上，黑熊老师笑着对大家说：”我们来做个游戏好不好？”

简介：一、情景导入情景Ⅰ在桌上放置7枚硬币，每枚硬币正面都朝上。

简介：数字王国里,奇数和偶数是一对要好的兄弟。可今天兄弟俩不知为啥吵了起来,引得小冬前来观看。奇数大哥上前拉着小冬的手说:“小弟,咱俩素来不错,你说你们平时写作文是不是偏爱我们?”“说来听听。”小冬忙说。“就拿成语

简介：大家知道,奇数集和偶数集有一个明显的性质,即“奇数≠偶数”或写成“奇数+偶数≠0”。这个性质虽然简单,但在解题中有着重要的应用。下面通过一些例子来说明它独特的功效。[例1]设a1、a2、…、an是自然数1、2、3、…、n的某种排列。证明当n是奇数时,乘积A=（a1-1）（a2-2）…（an-n）是偶数。

简介：城里有位小姐,别人都叫她偶数小姐。因为她做什么事都讲究成双成对,决不能是单数。

简介：城里有位小姐，奇怪的是，别人都叫她偶数小姐。那是因为她做什么事都讲究成双成对，而决不能是单数。

简介：一个大于1的自然数，如果它只能被1和本身整除，那么就称这个自然数为质数(也称素数)；如果它不仅能被1和本身整除，而且还能被其他的自然数整除，那么称这个自然数为合数；1既不是质数，也不是合数．这样，就把全体自然数分成为：1、质数和合数三类．质数和合数是有关自然数的又一重要概念，由于质数分布的不规则性，

简介：如果我们按整数正约数个数的不同来考虑正整数的分类．那么有如下三类：

简介：

简介：沈石溪的动物小说《斑羚飞渡》，曾被编入人教社2001年大纲版初中《语文》第三册第三单元，现在又被编入人教社课标版七年级《语文》下册第六单元。比较两个版本，这篇文章的倒数第二自然段，文字上有些不同。

简介：（1）质数一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。质数也叫素数。例如：2，3，5，7，11，…都是质数。最小的质数是2。

简介：炽热的太阳向外不断辐射热量，尽管热核燃料很多，但终究会有用尽的一天．其他恒星，乃至星系也是一样．热力学第二定律告诉人们，宇宙最终将是“热寂”，那时，宇宙空间的温度处处都一样，一切活动也就停止了．大乘佛教所谓“涅粲”（Nirvana）恐怕也是这个意思，“一切众生皆具佛性”，到了那个境界，佛与众生完全没有差别了。

简介：教学内容：义务教育教科书小学数学五年级下册第二单元第14～15页。学情分靳：1．学生已经有了一定的认知基础，积累了一些探索数学规律的基本方法和策略。2．学生能自主探索“质数、合数”的概念，实现知识的正迁移和数学模型的建立。

简介：学完“奇数与偶数”后，笔者安排了一节数学活动课，目的是让学生进一步巩固对奇数和偶数的认识，在研究中探讨奇数与偶数的一些特性，培养学生的探究能力和灵活思维能力。

简介：本文用初等筛法及古典概率方法，证明了大偶数可表两个奇数之和。

简介：2006年10月,《西南大学学报》编辑部的一位审稿专家说:"奇完全数的存在问题是一个长期困惑数学家的悬而未决的问题."笔者在研究近代数学家证明这个问题没有成功所用的理论、方法和技巧以后,另辟新路,来解决这个数学问题,结论是:自然数中不存在奇完全数,自然数中的完全数都是偶数.本文分I(引文)和Ⅱ(正文)两部分.引文是《等比数列中素数级数的初等性质》,正文是《自然数中的奇数都不是完全数》.正文中有3个引理和6个定理,它们的证明(定理4的第3。步除外)都是显然的.引文中有10个定理,定理1至定理6的证明也是显然的,证明定理9,必须应用定理1至定理8.引文中的定理9,就是正文中证明定理4的第3。步.证明定理10不太困难,为了节省篇幅,本文省略了定理10的证明.

简介：数学概念是客观事物的数量关系和空间形式的本质属性在人们头脑中的反映，是学习数学知识的基础，是进行判断和各种运算的依据。因此，正确理解掌握数学概念是学好数学的关键。在教学中，教师要善于创设情境，让学生亲历概念的形成过程，发展智力，培养能力。

简介：“质数与合数”教学既要重视概念的产生过程,抓住概念由分类而定义的必要性,解决“为什么要将非零自然数的因数的个数分成三类”这个问题,又要重视对概念内涵的理解,了解由此产生的新名词的含义,解决“为什么质数叫‘质数’”这个问题。

简介：摘要新一轮课改更新教学理念，创新教学方法，以学生为本，倡导“自主、合作、探究”的学习方式。本文研制了《质数与合数》教学案例。