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简介：摘要： 彩调剧《刘三姐》是一部以女性形象为代表反抗斗争、追求平等的著品，人物形象塑造非常丰满，其追求平等、无畏权贵的思想极具个性与时代特色，具有较高的研究价值。该剧以山歌对唱的形式进行表述，揭示了底层阶级对封建地主阶级统治的不满，同时反映了古代女性勤劳勇敢的品质和对男女平等的渴望。

简介：摘要：彩调剧《刘三姐》是以壮族民间传说人物刘三姐的事迹所作，在近现代女性主义发展起着重要意义。剧中刘三姐所展现出的聪明才智、善良勇敢、勤奋劳作等性格特征正是古代中国女子所具有的优美品质。彩调剧《刘三姐》中刘三姐这一形象更是将封建女性所追求的男女平等、无畏权贵、和谐共融这一特性充分展现出来，表达了封建社会下女性对和谐平等社会的向往与追求。

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简介：【摘要】以往教师面临的青春期情感教育问题，多涉及男女生交往，但是该则教育案例中的安姐，是一位自认为“喜欢女孩”的女孩。在这种“不一样”的情感取向背后，有社会不良影视作品的影响，有她原生家庭“重男轻女”的观念，还有周围人（包括她自己）对青春期孩子独特心理状态的误解。教师可以引导有同性依赖倾向的孩子，寻找宣泄情感的渠道、阅读专业知识书籍，从生活日常细节开始改变，同时指导家庭教育中不要偏离轨道，

简介：摘 要：《九歌》是屈原在民间祭歌基础上加以改造的祭祀乐歌，影响重大。屈原《九歌》不仅是文学创作，实际上更是一部政治作品。通过分析《九歌》祭祀仪式、屈原忠君情即可体会《九歌》的政治意义。《九歌》实际上是统治阶级利用楚地人民普遍信巫的传统来宣扬爱国情怀以及神化“王”,宣扬王权的合理性与合法性，以此来达到维护楚王室统治的目的。

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简介：摘要：将戏曲、民歌的艺术进行科学的融合，由此形成了“戏歌”这一民族声乐表演的特殊形式。这一艺术表现方式既可以使其保持戏曲的韵味，具有自然亲近之感，能够让学生感受到民族的品貌特性与审美特征的同时，达到激发戏歌的学习兴趣、增强教学的效果。由此，本文从戏歌的内涵特色与价值意义出发，对引导学生通过学习戏歌走进传统文化的运用方法展开进行了分析，并提出了具体策略。

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简介：摘要：目的：研究急性心力衰竭的重症护理干预措施及效果分析；方法：本次研究选取2020年5月至2021年5月于我院治疗急性心力衰竭的66例患者作为本次研究对象，并选用抽样法将其分为对照组与研究组，每组各33例，对照组应用常规护理方式，研究组以常规护理为基础进行重症护理干预措施，在护理完成后对两组患者的生活质量评分、护理满意度进行对比。结果：研究组生活质量评分显著高于对照组，且再入院率低于对照组。同时研究组服药依从性及满意度显著优于对照组，差异较大，存在统计学意义（P＜0.05）。结论：将重症护理应用至急性心力衰竭患者治疗中可有效提升抢救成功率，提高患者生活质量，值得在临床中推广应用。

简介：摘要运用创新性艺术帮助预防自杀。

简介：摘要:壮族歌圩是国家级非物质文化遗产之一，是了解和研究壮族传统民歌的重要载体。随着时代的变迁，壮族歌圩的传承与发展面临着诸多问题，其中最突出的一点就是传承主体的断层现象越来越明显，不少歌圩因缺少年轻一代传承人而逐渐消亡，如何培育出能够满足时代发展所需要的年轻一代传承人是壮族歌圩传承中面临的最为严峻的问题。为使壮族歌圩更好地发展与传承，本文将以壮族歌圩国家级代表性传承人刘正城为研究对象，从刘正城的学艺经历、传承方式及传承现状出发，探究壮族歌圩传承和发展的保护及传承方案。

简介：摘要:壮族歌圩是壮族特有的民族文化，是了解壮族民歌文化的重要途径。然而针对壮族歌圩相关作品的研究少之又少，为更好保护和传承这一独特的民间文化形式，本文以刘正城为研究对象，从其作品中分析演唱内容、艺术特色等，充分挖掘出壮族歌圩的文学价值，促进壮族歌圩的保护和传承，为人们了解和演唱壮族歌圩提供参考。

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简介：摘要：竹笛独奏曲《乡歌》是作曲家梁欣在1980年夏创作的具有浓郁陕西风格的经典曲目,该曲主要以陕北民歌和关中音乐为素材,其风格独特、旋律优美、感情浓郁,恰如其分的表达了作者思乡之情,乐曲在现当代竹笛音乐作品中具有较强的典型意义。作品主要分为五个段落,每个段落都用不同的音乐情绪以及不同的音乐创作手法来表达作者的内心所想。本文通过对作曲家的实地采访和文献资料研究等方法对《乡歌》的创作背景、创作手法、曲式结构、演奏技巧、艺术风格和不同演奏家风格的比较等问题进行较为全面的研究。通过对该作品的研究,探讨同类笛乐作品的规律,同时对作曲家的创作理念及其时代价值作了一定意义上的分析。

简介：摘要：在高中音乐不仅展现着重要的美育功能，对于培育高中生形成良好爱国情怀也具有重要意义。所以，教师需在核心素养这一理念的有效支撑下，遵循以趣为引的思想导向对唱红歌这一模块的教学进行优化设计，让学生能够逐渐的产生良好的兴趣，并在参与红歌学习和歌唱的过程中，感受其中所蕴含的民族内涵和爱国精神。下面，主要从以文启思、情景助力、合作赏析、多元表演等几个层面着手就激趣的培养路径加以分析。

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