简介：摘要：游泳教学需要一定的场地，所以在很多学校，游泳项目都是小众运动的存在。为了充分发挥游泳教学的作用，“课内外一体化”教学模式应运而生，实现了课外活动和体育课堂时间的统一管理，调整了游泳课教学方式和内容体系，让学生熟练掌握了游泳运动的技能。本文探讨“课内外一体化”教学模式在小学游泳课的应用。

简介：摘要:

简介：随着中国经济的飞速增长,国家对国民身体素质的重视程度日渐提高,特别是对青少年身体素质提出了更高的要求。高职院校体育教学要适应国家对于高校'健康第一'和'终身体育'教育理念的要求,不断探究和优化体育教学中课内外一体化模式。分析课内外一体化教学模式在高职院校体育教学中应用的意义,并提出相关应用对策,希望能够为增强大学生的身体素质、树立终身锻炼的意识提供助力,从而促进高职院校体育教学目标的全面实现。

简介：摘要从课前、课中、课后出发，组织学生自主探究学习，提升学生的自主、合作、探究能力，以实现课内外一体化教学。

简介：轮滑体育教学俱乐部课内外教学模式能够充分发挥教学优势,在轮滑教学中发挥重要作用,对此本文展开相关分析,希望能够为轮滑体育教学起到实质性作用。

简介：摘要：篮球作为可以增强体质，发展体育能力，培养体育运动精神，塑造良好综合素质的一门体育专项学习科目，是我国培养素质化人才进程中的重要内容。在高中体育教育活动中，篮球教学占据着重要的地位，基于新课改的引领，教师要优化篮球教学理念、教学目标、教学过程、教学方法，用高中生能够接受、喜爱的方式落实篮球教学活动，让高中生能够更加专注、用心地投入到篮球教学活动中，从中收获篮球竞技知识、技能，培养学生良好的终身体育意识，养成良好的学习习惯、运动习惯，提升学生的体育综合素养。本文分析了高中篮球教学现状，提出了高中篮球教学“课内外一体化”教学模式构建策略。

简介：摘要:随着社会改革教育的不断发展，实施课内外一体化改革是一项新的高校体育教学模式，提升了学生们自身综合素质和体育锻炼的意识。为了营造良好的体育学习锻炼的氛围，本研究主要通过高校体育教学实施课内外一体化改革研究的意义、问题、措施策略等方面进行了探讨。

简介：摘要：本文针对高中体育课程建设中存在的问题，分析了“课内外一体化”模式的构建方法。通过分析高中体育教育的特点以及“课内外一体化”模式在高中体育中的优势，探索了该模式的实践策略及其对高中体育教育的意义。研究表明，“课内外一体化”模式能够拓宽课程视野，提升学生体育素质。因此，将该模式运用于高中体育课程建设中，对推进素质教育、全面发展学生的体育素质具有重要的意义。

简介：摘要：小学田径活动是以少年儿童的心理、生理、兴趣和能力特点为依据，以跳跃、耐力跑、短跑等基础田径项目为主要内容，而开发出来的一系列的游戏活动。在小学体育教学中，田径运动主要包括跑、跳、掷等几个方面。在小学体育教学中，体育教学要以核心能力为导向，突出体育教学的教育性和智能性。文章提出一种小学田径课堂内外“学、练、赛”一体化的实践模式，目的是为了对小学田径课堂教学模式进行创新，从而为提升小学生的身心健康水平。

简介：

简介：为实现体育课程目标,应使课堂教学与课外、校外体育活动有机结合,学校与社会紧密联系,要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼、校外（社会、野外）活动、运动训练等纳入体育课程,形成课内外、校内外有机联系的课程结构。文章通过对高校体育选项课目前存在的问题和实现＂课内外一体化＂教学模式的优势进行论证,为这一教学模式的真正实施提供一定的理论依据。

简介：内容摘要：落实“教材三个一”，实现课内外的“学、练、赛、评” 一体化，让学科核心素养能真正落实到课堂上。“一体化”的实施能有效促进教师的教学动力和学生的学习兴趣。本文主要阐述什么是“学、练、赛、评一体化”以及“一体化”的实施要求。

简介：高校体育课程在向外延伸的过程中，发展学生社团是必不可少的重要内容，作为体育课程内外一体化的重要载体，不断加强高校体育课程与学生社团的互动是非常重要的。本文从高校体育课程的改革与学生体育社团的文化功能入手，着重讨论了高校体育课程向外拓展改革的策略，希望高校能有所参考。

简介：教育部提出的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中,对将体育课程课内外一体化提出了明确的要求。体育课课内外一体化的教学,将对目前的教学模式、教学内容、教学方法、教学评价等进行全面的改革,对课堂教学以及课外活动的有机结合提出新的挑战,也对现有课程设置提出了更高的技术要求。总体而言,在深化体育教学改革,提升学生身体素质及终身体育意识的背景下,体育教学课内外一体化是大势所趋。

简介：摘要：本文立足于篮球项目教学，探析篮球课程实现“课内外一体化”所面临的现状并提出对策建议。

简介：摘要：伴随我国教学教育改革的不断发展，为了提高学生的综合能力，培养德智体美劳综合全面发展的人才，迎合社会对各种学生以及人才的需要，满足社会的发展，现如今构建校内外一体化教学模式进入了新的发展阶段，同时也取得了一定的成效。现如今社会经济逐渐增长，社会需要的人才已经越来越多元化，高校以培养适应社会需要的人才为目标，传统的学校教育更加注重理论知识的传授，缺乏多元化系统化的实践知识传授，而现如今社会，对人才的需求不仅要求人才决定的，教育素质与人文素质，同时对综合能力的要求已经越来越高。体育课程主要在于培养学生具有强健的体魄，所以学校在开展体育教学的时候，应该融入一体化教学模式，鼓励学生从自身情况出发，融入多元化的体育活动，为学生拓展知识面，让学生在良好的实践中树立健康意识以及心理素质。

简介：摘要：在新课改的大力推动下，我国各大中小学积极响应，因地制宜、如火如荼地开展一系列教学革新，尤其是小学阶段的体育教学受到多方重视，校内外一体化的教学模式势不可挡，已经呈现出一个较快发展的趋势，且效果显著。但依照目前的高标准、高质量教学方向，尤其是从“健康第一”和“立德树人”教育目标来看，校内外一体化的教学模式仍然存在诸多不足，亟需深入探究并创新发展。因此，本文以促进小学生全面发展为目标，根据体育课内外一体化教学模式的不足，在此基础上，提出一些解决办法并进一步挖掘促进其科学发展的策略。

简介：摘要：近年来，教育系统的持续改革和创新使得所有小学都提高了学生的教育质量，更加重视体育课程。教师应在实际教学中运用合理的教学方法和理念，以提高学生的身体素质和能力。他们还应该有目的、有条理地教授游泳课程，并适当开展业余训练，以确保游泳课程有效地融合课内和课外教学，让学生朝着积极的方向发展和进步。

简介：摘要：随着我国素质教育改革的全面推进，目前以人为本的教育理念已经在广大教育人员的心中扎根，这也使得越来越多的大学教育工作者意识到学生个性化发展的重要性，并乐于为学生的多样化、个性化发展提供平台和途径。本文对大学健美操课程“课内外一体化”实践进行分析，以供参考。

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