简介：　　摘要：随着社会的发展、科技的进步以及新課改的推进，构建高效课堂已成为现今教育对教学活动的一个重要要求。语文，作为初中一门重要的基础学科，其在初中教学活动中占据着不可或缺的地位，所以构建高效的语文课堂更是尤为重要。本文将以“如何构建初中语文高效课堂”为主线进行讨论，首先分析初中语文课堂教学中所存在的问题有哪些，进而针对问题提出相应的高效课堂教学策略。

简介：摘要：随着中国素质教育改革的不断深入，“核心素养”已成为教育领域的热词和教师应努力实现的教学目标。在素质教育实施下，语文教学发生了新的变化，教师必须高度重视学生的全面发展，帮助学生，积累大量的汉语知识，提高学生的汉语技能和学习能力，使学生始终如一，保持积极的学习态度。 本文首先对初中语文核心成绩进行了概述，然后提出了在核心成绩下的初中语文高效课堂建设策略。

简介：摘要：随着时代的发展、科技的日新月异，以及新课程改革的深入推进，对于高效课堂的构建已经成为当下课堂改革的重要目标。语文，是一门基础性的学科。越是基础性的学科，越要加强课堂的改革。因此，对于初中语文高效课堂的构建可以说是尤为重要。本文结合自己多年的教学经验，首先阐述了当前初中语文教学中存在的问题，并给出了几点高效课堂的教学策略，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：随着新时代的来临，初中语文的教学模式也发生了一些改变，由原来的被动式学习逐渐转化成了主动式学习的方式，时间荏苒，更新交替之快，但根据的教学思想还是不会变得，提升中学生对于语文学习的素养能力，使得中学生全面地进行发展，在具体的教学实践中，我们任课教师要科学合理地进行规划，促其发展。

简介：摘要：在语文学科的学习过程中， “ 阅读能力 强弱” 是学生能否学好语文的关键。如果学生缺乏一定的阅读能力，那么可能连文章的思想、语文结构都搞不明白，那还谈何学好语文呢？因此，提高学生的 “ 阅读能力 ” 是语文教学活动中的一个重要环节。虽然许多教师在语文课堂中都会使用 “ 阅读教学 ” 的方式，但是大多 时候 都没有取得预期的效果。一大原因就是这些教师 在阅读教学的过程中， 还是没有放弃 “ 灌输式教学 ” ，这显然违背了 “ 阅读教学 ” 的本质。因此，教师 在开展阅读教学的时候 应该 “ 学会放手 ” ，让学生成为课堂中的主导者。

简介：摘要：在初中语文教育中，阅读版块成为重点的一项教学环节，教师致力于培养学生的阅读能力，使他们掌握阅读的方法和技巧，能够在每节课堂上通过简短几十分钟的讲解去掌握一篇课文阅读的内涵和大意，以此来提升阅读的效率，打造一个高效的课堂模式。在核心素养视域下，一些阅读教学方式已经不适用于当前的课堂，需要进行创新性改革，才能实现效率的提升。

简介：摘要：随着社会的高速发展，学生必须在有限的时间内学习更多的知识和技能，营造一个高效的课堂已经成为教学中的重要目标。语文是学生学习过程中的基础课程，特别对于初中的学生来说，语文知识还能够提高学生的素养，健全学生的人生观和价值观。教师在教学过程中要积极低探索语文高效课堂的教学方法和教学理念，让学生能够接受到良好的语文教育。

简介：摘要 随着新课程改革的深入实施，素质教育逐渐成为新课标推行实施的主要内容，而初中语文作为开展素质教育的重要平台，致使其教学地位呈现出不断上升的趋势，因而其课堂教学的实效性也日益受到社会各界的广泛关注。但是，传统的高效课堂教学历来都是以提升学生的学科成绩作为主要目标，所以总是依赖于固定僵化的课堂教学模式，导致初中语文课堂教学效率难以得到有效提升。因此，如何才能在素质教育的背景下构建高效的初中语文课堂教学，已经成为当下初中语文教师所面临的重要课题。本文将就初中语文高效课堂教学的具体策略进行论述。

简介：摘要：在新课程改革不断深化的环境下，初中语文教学课堂也有了较为显著的变化，但在轰轰烈烈的改革背后，初中语文教学课堂还存在着“少、慢、差、费”等现象，尤其是在语文阅读教学环节。为此，如何展开有效语文阅读教学成为广大教师长期思考的问题。本文基于初中语文高效课堂阅读教学策略探究展开论述。

简介：

简介：摘要：初中阶段作为承上启下的阶段，为了能够在初中阶段为学生往后的学习打下良好的基础，需要教师根据课程改革的要求与标准对学生进行有效的教学。在初中阶段的阅读教学中，为了提升课堂效率，使每位学生都能有所收获，教师应该在知识传递的过程中注重课堂氛围以及教学方式的提升，这样才能使学生的情感水平以及认知水平得到提高。

简介：摘要：如何提高课堂教学的质量，是当前所有初中语文教师都关注的问题。本文将从提高课堂教学有效性的角度进行探讨，为广大初中语文教师提供有益的借鉴。

简介：摘要：良好的阅读能力是学生获取知识的最基本能力，在各门学科的学习中起着重要的作用。在渐进式课程改革的大背景下，我们的一线教师尤其是语文教师应该充分发挥自己的作用，帮助学生在阅读过程中掌握阅读方法和技巧，提高阅读教学效果。鉴于此，本文结合笔者多年的工作经验，提出了一些探索初中语文高效课堂阅读教学策略的建议，仅供参考。

简介：摘要：当前国家在不断的高速发展，这对每一位的社会公民文化程度也提出了更高的要求，语文是所有学科学习的基础，也是重点，初中语文是培养学生良好阅读的基础，在初中语文教学的当中，阅读是语文学习的核心，所以，要对初中语文教学中高效的课堂阅读教学进行研究，一次提出策略，并提高初中学生的阅读质量和效率，最终推动初中语文阅读教学质量的提高。

简介：摘要：初中语文教学是塑造学生良好读书习惯，培养学生语言表达能力的关键时期，同时也是学习了解中华传统文化的重要窗口和途径。但在实践中受教学模式、教学文本、学生兴趣等差异化因素 影响，往往存在着课堂教学效果不佳的情况。为此，必须从课前准备，课堂模式及课后巩固等方面人手．努力打造初中语文高效课堂

简介：摘要:为了有效提升初中语文课堂教学质量，培养学生良好的阅读能力，教师在授课过程中要积极发挥阅读教学内容。随着新课程改革的不断落实，现如今的阅读教学已经成为培养学生语文阅读能力的重要方法，是学生掌握语文知识的重要途径。这一想法已然得到所有初中语文教师的认可。本文依靠相关教学者经验，将建设高效课堂阅读方法作为研究内容展开分析讨论，并提出了相关策略和方法。

简介：摘 要：初中阶段的教育是培养孩子优良的学习习惯的重要阶段，而在这一阶段的语文教学中，阅读方面又是其重中之重，由于初中生在学习之初难以做到自觉学习，所以初中阶段的语文老师应该着重培养学生的阅读兴趣，使之能够自觉主动地进行阅读，对于其良好的学习习惯的培养至关重要。

简介：　　摘要：在语文的教学当中，阅读的重要性一直都是非常重要的，在语文学科的课堂知识当中，不管是阅读方法和练习的内容设置还是从学生进行写作创作的练习来看，课外阅读的重要性都不言而喻。语文是需要渐渐积累而成，是将知识聚沙成塔的一个过程，只有大量和丰富的阅读才能有对语文知识的深入和系统的了解。才能培养成自己进行阅读欣赏，进而自己创作的能力。  　　关键词：初中语文 ;高效课堂 ;教学策略 ;教学研究 ;  　　引言：  　　随着新课程改革的推进发展，语文新课程改革当中等各项教育工作都有了更新的要求。语文这门学科离不开大量的阅读，而阅读也是语文这一学科当中非常重要的学习内容，就目前的语文阅读教育来看还存在着许多的问题。如学生对于阅读教育的学习兴趣并不高，学习效率也非常低，而教师的教学方法也非常有限。  　　一、语文阅读教學中存在的问题  　　 1.教学观念落后  　　在语文阅读教学当中，常常以教师为主导地位，只限于学生在很短的阅读时间内回答提出的各种问题，并对提出各种问题的回答进行了固定的模板设置来应付考试并提高答题质量。这样的教学方式从教学的观念上就是非常不正确的，阅读理解，在语文教学当中出现的初衷就是让学生们对文章的内容进行阅读然后体会和思考，目的是让学生的理解能力有所提高。而这样的教学方式，让参考答案作为成了唯一的标准，忽略了学生们在阅读当中的体会和感受，限制了他们的思维，并且直接能影响到阅读的效果，从而让学生们对阅读产生了厌烦的心理。  　　 2.阅读兴趣较低  　　学生们在语文教学当中阅读学习的兴趣低下，是造成阅读教学不能达到相应的教学效果的一大原因。那么教学模式当中统一而标准的阅读答案，让学生们羞于表达自己真正的阅读感受和理解，无法向统一标准的阅读答案靠拢。但是一千个人眼中有一千个哈姆雷特，阅读教学真正的目的就是对学生自主感悟能力和理解能力的培养，通过大量的阅读训练来锻炼学生们的阅读能力和理解能力。教育方式当中，一味地压迫学生们，学生不发表自己的阅读感受和体会，就会让他们对阅读学习产生压力和排斥心理，并没有学习兴趣，还难以调动学习阅读的积极性。但是这样的问题已经根深蒂固，想要改变，不仅仅是教师们在课堂当中对学生们教学方式改变就可以解决的。这需要教育改革再次深入，语文教学进行科学合理的正是对阅读教学进行科学合理的教学定位，这样的任务任重道远，需要我们一起来努力。  　　二、提升语文阅读教学质量的对策  　　 1.更新教学理念  　　 在语文课程当中的阅读教学当中，教师们必须引导学生们明确教学的目标，拓宽自己阅读的视野，通过大量的阅读来提高理解、思考的能力和创新意识以及文学素养。还应该把学生在教育活动当中的主体地位加以肯定，老师们应该转变教育理念，立足传统的教育模式当中，创新出新的教学方式。让学生们在课堂中成为学生的主体，教师则扮演引导的角色，通过阅读文章产生独立思考，并就体会和感触在同学之间进行交流讨论。从而引起学生们的学习兴趣，提升了他们的学习动力，并让他们对阅读教学不再有厌烦心理。  　　 2.丰富教学方法  　　创新和丰富的教育方法也是提升阅读教学质量的一个重要手段。传统的教育方式当中，一味的灌输式教育方法，压制了学生们在阅读当中的体会感触和理解能力，所以针对这样的问题，就要针对学生们，制定出一个科学合理的教学方法。首先是要经过大量的阅读，题材和内容要有所控制，尽量丰富但也要保持价值观的积极和正确。其次，教师要在教学当中强调学生们在阅读内容当中情感的体会和深入理解，如可以围绕一篇经验丰富的文章，采用情景教学的方法，安排学生们进行分角色朗读的活动，让学生们就不同的人物进行评价和分析，从思想感情和写作手法来展开讨论。这样的活动不仅能够增强学生们对阅读教学的兴趣和参与度，也能够让学生们对阅读当中人物以及情节的理解和感悟，有深层次的提升。最后阅读教学也要提倡学生们进行自主阅读和学习，就学生们自己喜欢的领域来进行大范围的阅读，并且也要正视阅读，不是所有的书籍都要用不求甚解作为阅读的目标。广泛的阅读可以扩充学生们的知识广度，并且提高阅读的能力，重要的是要吸取优秀书籍当中的写作手法积累创作的题材和灵感，回归到写作当中和语文的学习当中。  　　 3.注重阅读技巧的传授  　　在语文阅读教学的过程当中，一定的阅读技巧是在阅读中非常重要的。不仅可以让学生们提升自己的，阅读能力和理解能力，也是用一个科学合理的方式去进行阅读的重要手段。你教师在教学的过程当中要注重传授阅读技巧，尽量做到让学生们合理的进行阅读，对书籍当中和阅读过程当中信息的汲取有所目的和懂得控制与权衡。教师要对各类阅读教材进行细致的总结和划分，注重阅读技巧的分析和概括，从而可以对学生进行更加针对性的教学。语文阅读教学中常用的阅读技巧分为精读法和略读法，对于篇幅较长，而教学重点不突出的文章，教师要让学生灵活运用略读发，例如看每段的段首句确定段落主旨等，让学生能够快速掌握文章中心，避免大量课堂时间的浪费 ;而精读法需要学生对全文进行分层次的阅读，找出涵义深刻的段落，划分出各个部分的中心内容，判断文章的写作结构例如“总分总”、“总分”等结构，便于学生深刻理解文章涵义。  　　结语：综上所述，语文学习当中的阅读教学，在整体的语文教学当中都发挥着十分重要的作用，阅读教学质量的提升，就是语文教学质量提升的决定性因素。所以正视阅读教学，以科学和正确的阅读教学观念落实到语文教学当中，创新和丰富阅读教学的方法，注重传授阅读的技巧来提升阅读教学的效率，激发起学生们阅读的兴趣和学习的动力，从而才能在整体上提高学生们阅读教学的水平，也能够提升其语文的教学水平和学习效果。只有正确的阅读方法的，教师才能让学生们在学习当中对阅读教学的内容进行很好的学习，并且也能够影响到今后的阅读方式和阅读观念，从而在吸收信息和知识的过程中有了更高的能力和水平。在当今信息化和互联网的充斥下，从不缺少知识，但是对知识进行有效的过滤和对学习知识的过程科学的操作，就是每个人能力不同的差别。  　　参考文献：  　　 [1]朱冉冉 .中职技工学校语文阅读教学现状及对策研究 [D].南京师范大学， 2014  　　 [2]刘磊 .浅谈初中语文阅读教学现状及对策 [J].教育教学论坛， 2014， 33： 205-206  　　 [3]阮秋娜 .语文阅读教学中存在的问题及对策 [J].淮北职业技术学院学报， 2016， 01： 51-52 

简介：　　摘 要：新课标理念的核心是“以人为本”，初中阶段的语文教学中，教师更应该尊重学生的主观感受，发挥他们的个性，增强其学习体验。但是，很多教师对于“以人为本”的思想理解并不深入，导致语文教学改革无法进一步推进。基于此，教师需要不断探索提升语文教学效率的新思路。以下，是笔者对初中语文高效教学策略的一些研究。望给广大教师带来借鉴意义。

简介：摘要：语文学科是学习其他科目的基础，而初中语文教学的重点就是培养学生的阅读能力以及写作能力，阅读为写作提供良好的素材。阅读就是通过浏览文章，在文章中获取作者情感以及表达各种信息的过程，学生在阅读时不仅能获取知识，还可以在阅读中与作者的情感产生共鸣。因此，老师在日常教学中就应该重视阅读教学，创新教学方式，提高学生的阅读兴趣，构建高效的语文课堂，从而实现有效的语文教学。本文旨在分析初中语文高效课堂阅读教学的现状，以及提出如何对这一现状进行解决的策略。