简介：

简介：〔摘要〕新信息技术突飞猛进发展的当下，人们的日常生活也不断的被影响和改变着。要想利用信息技术更好的服务生产、生活，就必须要全面的掌握信息技术。基础教育的首要任务就是使学生掌握基本的信息技术，为学生的未来发展打下良好的基础。小学信息技术课程作为小学阶段的重要课程之一，是学生学习信息技术知识的主要途径。当前，小学信息技术课堂教学质量不高，教学效果与教师预想存在一定差距，如何在教学中提高教学质量，是教师们一直关心的问题，本文就自己的实践教学经验，提出几点小学信息技术课堂优化策略。

简介：摘要俗话说“编筐编篓，重在收口；描龙画凤，难在点睛。”要想在小学信息技术课堂中给学生留下“铜钟一击，余音袅袅”的感觉，就必须收好尾。收尾虽然仅占几分钟，甚至是几句话，但良好的收尾就像曲终时留下袅袅不尽的余音，可以达到画龙点睛，启迪智慧，给人回味无穷。

简介：【摘要】越来越多的学校将Scratch教学引入中小学信息技术课堂，必将给小学信息技术课堂带来一股新鲜血液，开启一个编程的新世界。

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简介：摘 要：举例使教师表达的意思更明确，更生动形象，学生更明白，增强说服力，能使上课的内容具体化，在学生心中有一个具体形象，以达到理解的目的。小学信息技术课堂中运用举事的说明方法说明事物或事理 ,一要注意例子的代表性 ,二要注意例子的适量性。

简介：摘要：随着信息技术的发展和网络的全面普及，小学也专门开设了信息技术课程，作为小学教师要善于在课堂中融入一些现代化的教学手段和丰富的教学软件，帮助学生进一步了解信息技术课程，Scratch引入信息技术课堂为信息技术学科注入了新的活力，在培养学生的逻辑能力和创造力还有解决问题能力方面发挥出了积极的作用，当前得到了很多教师的青睐，本文就针对Scratch在小学信息技术课堂中的具体应用策略进行分析研究。

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简介：内容摘要小学信息技术课专业性强，技术含量高。教师要根据信息技术学科特点和小学生的年龄特征，加强小学生学习习惯的培养，通过“直观教学”“老师引导，自主学习”“学科整合”等方法，培养学生学习信息技术的兴趣和运用信息技术解决实际问题的能力。

简介：【摘 要】本文主要介绍了多种激活小学信息技术课堂的方法，提出了“学以致用、精致引导、尝试创新、全方位互动、鼓励参与”的观点。在信息技术课程教学中，要遵循以学生为前提，以“学以致用”为原则，精心设计，激发乐趣，鼓励学生尝试创新，引导敢于参与，让学生与计算机、教师、同学相互交流，追求多层面的成功。

简介：摘要新一轮课程改革认为并要求，教师将不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。教师在劳动过程中不仅仅是付出和奉献，而是将与学生共同成长和发展，共同体验成功的喜悦和体现自身的生命价值。

简介：〔摘要〕为了使学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。上好信息技术这门课给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，我在此谈谈在信息技术课堂教学中的做法活用教学形式，激发学习兴趣；创设和谐氛围，保持学习情趣。

简介：摘要小学信息技术科目是新形势下小学教学中不可缺少的一项教学科目，它不仅关系着学生学习新知识、接触新理念的兴趣，而且还关系着学生全面发展的实现，更是提高学生综合素质的重要途径，需要我们高度重视。本文拟就笔者数年来的小学信息技术教学经验，谈一下我的教学心得，旨在为小学信息技术教学目的的实现贡献一份自己的力量。

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简介：摘要:传统的教学课堂难以激发小学生的学习兴趣,满足小学生的现有学习需求。信息技术在小学课堂中的应用极大程度上小学课堂的教学效率，基于此的教学改革与探索,从新的角度开创了一种新的课堂模式。通过在线学习和移动学习,信息技术可以为小学课堂注入新的活力，小学信息技术课堂的高效构建已成为当今的研究重点。

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