简介:摘要:阅读是一个人在学习过程中最重要的学习方法,也是人在一生的学习过程中进行知识输入最重要的手段,从小开始培养学生的阅读习惯和阅读能力,不仅有助于增强学生的语感和对文字和知识的敏锐度,同时也有助于开发学生的智力,培养良好的学习习惯,为学生在后续学习的过程中所遇到问题的理解和解决打下基础,目前来说我国的阅读教学存在着很多的问题,主要是阅读教学内容不符合学生的实际年龄阶段,无法引起大部分学生的兴趣。以及教师在阅读学习的过程中,教学方法相对枯燥单一,学生很难进行进一步的理解久而久之,学生和老师都将阅读当作一项教学任务完成,而不是一个能够切实增强自己知识和能力的有力武器。为此,提出相应的解决对策,通过联想记忆法增强学生知识之间的链接,保证学生更好的输入。丰富教学内容,让学生在现有的条件下,能够具有更多的选择。沉浸一时教学,往往是通过多个感官的刺激,增加学生的理解,触发学生在阅读过程中的细流状态,使其能够进一步提高对阅读的兴趣,加强对知识的理解。