简介：清代有个诗人叫袁枚，有一年春天，他到郊外梅园去看梅花。一位老农对袁枚说：“您看，梅树一身花了。”说者无意，听者有心。袁枚把这富有诗意的话默默地记住，储存到记忆的仓库里，

简介：一句古诗、一句名言、一种修辞、一个形象，均可信手拈来，为我所用，为语言涂抹灵动的色彩。

简介：

简介：摘要幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识经验的重要途径，它不仅仅局限于书本上的教学活动，还有更宽广的含义，我们可以从多个方面引导和支持幼儿的科学教育。

简介：写作是思维的事儿。如何为抽象的思维建立具体可观的模型。应该是写作思维训练中最重要也是最有效的抓手。主导式操作、适切性发展、监控式调整和激情式参与．系思维建模的四大原则。

简介：读王蒙近期推出的传记作品《一辈子的活法》，让人想起《红楼梦》的一句话，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。读此书，全书以王蒙式的独特语言。痛快淋漓地讲述了作者77年来跌宕起伏的岁月故事。“历练是银。活法是金．遭遇是外在的．而活法全在自身的选择”，经典诙谐的表述，立体地展现了这位文学天才潮起潮落、几沉几浮、慷慨激昂的成长轨迹，向读者展示了一个真性情、诚善意的智者、作家及其眼中的文坛、

简介：《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力是语文素养的综合体现。”从这里可以看出写作能力在人的素质中多么重要，但是，我们农村学生见少识窄，拥有的图书不多，学生的脑海里没有多少文字知识的积累，写作的时候很难有好词佳句、文化底蕴、思想深度。一句话，农村学生写作能力低下。针对这一现状，笔者结合自己在这些年的作文教学实践，越来越深切地认识到重视语文的积累是提高农村学生写作水平最为见效的方法途径。

简介：在初语作文教学中，教师应引导学生学会积累素材以提高其写作水平。教师可指导学生观察生活感受时代的变化，找到写作的素材；指导学生学会联想由此及彼，开拓素材；指导学生在阅读中展开个性化评论，积累素材；鼓励学生自主练笔，发现素材及时记录，写出自己的真感情。这些方式都有助于学生积累素材，提高其写作能力。

简介：亚洲审计组织第36次理事会在上海召开；中国内部审计协会会长王道成到深圳调研内部审计工作；第二十届十市十六城区审计机关协作会议在深圳召开；深圳市审计局组织绩效审计立法考察调研；深圳市审计局两年核减工程造价22．5个亿。

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简介：1史晴在大学教书。教书是个宁静的营生。所以,多年来她已经习惯了自己的位置,习惯于从讲台上去感受自己的存在。尽管她所执教的不过是一所三类的工科大学,校园门楼破蔽得不如一所重点中学或中专,走遍全校每一个犄角也找不到她的专业而只有“公共社科系”,但是相对纷纷纭纭的世事来说,她仍感到这里是一方净土,卧藏着许多有思想有能耐的人们。她知道全系像她这样随缘安分恪于职守的年轻女教师再找不出第二人。前些年一阵风,下海,出国,女青年远嫁异邦,使得人手紧张,她任课的担子一下子变得非常

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简介：婺城区竹马乡茶花种植始于南宋，家家户户皆种茶花，男女老幼都会扦插、嫁接茶花。全乡现有茶花种植面积3800亩，品种3000多个，众多山茶物种被国际山茶花协会所青睐。借2003年国际山茶花会议在金华召开的东风，位于竹马乡的国际山茶花物种园已初步建成。

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简介：生活中，不是没有作文材料，而是缺少发现它的眼睛。学生读过的很多文章都意境深邃，文采斐然，但在作文的时候却把这些精美的文章忘得一干二净，捉襟见肘，苦干无米下锅。那么，如何在阅读和写作之间架起一座桥梁，使学生能够把自己在课内外阅读中所学习的精美材料熟练地运用到作文中去呢？我觉得可以从以下几方面入手。

简介：写文章若想做到“新”,有见地、别开生面,就必须拣选他人未曾站过的角度来观察、思索,进而成文.

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简介：霞飞路上．两层旧式小木楼伫立在繁华的马路边．门窗都披上了缟素．与繁华的新派都市显得格格不入。