简介:摘要:目的:探究儿科护士采用童趣化别名及标识法进行自我介绍对提高护理质量存在的影响。方法:选取2019年7-12月来我院儿科科室进行治疗的240名患儿作为本次实验的研究对象,采用随机分组法将研究对象分为对照组和实验组,每组各120例。儿科护士在患儿刚入院以及责任护士床头交接时对对照组患儿及其家长进行自我介绍时采用传统方法,对实验组患儿及其家长进行自我介绍时采用童趣化别名及标识的方法。对两组患儿的家长对责任护士的知晓率、寻求护士帮助的主动性、对护理质量的满意度以及对护士责任感的感知评价进行调查测试并进行统计学分析。结果:实验组患儿家长对责任护士的知晓率(95%)、寻求护士帮助的主动性(90%)、对护理质量的满意度(96%)均明显高于对照组的80%、75%、79%(c2=12.343、9.351、15.238,均P<0.05);而实验组患儿家长对护士的责任感评价为100%,显著高于对照组的64%(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:儿科护士在自我介绍时采用童趣化别名及标识的方法能够显著提高患儿家长对责任护士的知晓率、寻求护士帮助的主动性、对护理质量的满意度以及对护士的责任感感知评价,能够提高临床护理的质量。因此,儿科护士童趣化别名及标识的自我介绍方法值得在临床护理中应用和推广。
简介:摘要:习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话为我们明确了为实现祖国完全统一的不可阻挡,为实现中华民族伟大复兴的中国梦的不可阻挡,为实现国际社会主义和共产主义运动的复兴的不可阻挡和实现党的最高理想和最终奋斗目标的不可阻挡,为吹响第二个百年奋斗目标。