简介：摘要技校的计算机教学要采用灵活多样的教学手段，目的明确，而且以实用为标准，培养学生的创新能力和实践能力。

简介：摘要技校的计算机教学要采用灵活多样的教学手段，目的明确，而且以实用为标准，培养学生的创新能力和实践能力。

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简介：〔摘要〕随着时代的发展，社会对技校学生的要求越来越高。如何优化技校计算机课堂教学，已成为许多技校计算机教师探索的重点。

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简介：摘要随着社会的发展和进步，计算机成为人们的工作和生活中不可缺少的工具。掌握计算机的实际应用是中职学生所应具备的基本素质和要求。但是，随着普通高校的不断扩招，技校的生源素质普遍下降，学习态度不够积极，导致很多教师感叹道现在的学生越来越难教了。面对这些基础和素质相对比较差的学生，作为教育工作者应该针对目前技校生的实际情况，改进教学方法和教学模式，使学生能很好地掌握现代计算机技术，成为对社会有用的人才。

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简介：摘要随着信息技术的发展，计算机基础教育已经进入中小学，并且不断地规范化，技校计算机基础的一些内容在中学已经涉及到了，学生的计算机素质也在不断地提高。但是由于各中学条件不同，学生学习能力的差异、家庭经济情况的差异，甚至有的学生没有见过计算机，以下是笔者在实践中对技校计算机教学的一些体会和研究。

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简介：摘要关键词当前，大多数技校计算机实践课的整个过程由任课教师掌握和控制，由于学生的学习情况不同，上课的教师不同，管理方法不同，导致上课的效果也就不一样。所以要上好一节计算机实践课，真正提高实践的质量，不只是对机房管理员和学生的要求，更是任课教师应该思考的问题。本文对如何优化技校计算机实践课教学进行一些探讨。

简介：技校学生英语基础比较差,要想调动技校生学习英语的积极性,提高教学质量,达到教学目的,教师一定要更新教学观念,改革教学方法,从兴趣入手,循序渐进,使学生所学能与实践有机地结合起来,并为学生创造条件,提供多层次的语言实践活动,使学生学以致用。

简介：摘要随着信息化社会的到来，计算机技术及其应用已成为社会生产力发展和人类文明进步的强大动力。技工学校的计算机教学，既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段技工学校学生自身的素质。本文以技工学校的计算机基础教学为例，针对技工学校学生文化基础差、计算机基础薄弱的现状和特点，也根据笔者多年的教学实践，对案例教学法、任务驱动教学法进行了阐述，体现了教学上的创造与革新。

简介：摘要随着时代的发展，社会对技校学生的要求也在改变。但是，由于各种各样的原因，技校学生的素质一般较低，所以即使是那些学习比较认真的学生，也很难保证能跟上教师的思维和节奏。而在技校学校计算机类课程的教学中，上述问题同样存在，而且在很多时候显得尤为突出。很多学生在刚开始接触计算机课时，都怀有浓厚的兴趣，学习热情也非常高。然而，随着学习过程的深入，他们发现学习计算机课并非他们想象中的那么有趣，在很多时候甚至是非常枯燥的，再加上这类课程对学生的英语水平、数学知识以及逻辑思维能力都有一定的要求，所以很多学生会逐渐跟不上老师的节奏，久而久之热情就消失了，取而代之的是逃避和厌学了。如何优化技校计算机课堂教学，已成为许多技校计算机教师探索的重点。下面，笔者谈谈在这方面的探索。

简介：摘要伴随着互联网的迅速发展，计算机技术已经广泛地应用于生产生活中，为了适应信息技术的要求，技校非常重视学生信息技术教育，教师不能只局限于对学生进行知识的传授，而更多的应该是通过做好计算机应用基础的教学，进而培养学生自主学习信息技术的能力。本文就如何在技校计算机教学中培养学生自主学习能力进行探究分析,提出了一些应对策略。

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简介：摘要：随着新课程标准的不断深化，技校的人才培养模式、教学方式等都发生了根本改变；以综合提升学生的专业能力为目标的教学方法得到了普遍的认可。在这些方法中，以任务为导向的方法是最具代表性的。技校计算机专业是培养技能人才的一门基础课程，它肩负着培养学生实践能力、增强学生信息素养、推进教育现代化的重要作用。在技校实施的“任务驱动”教学法，既可以满足和保障学生在实际工作中的实际需求，也有利于实现和保障学生的综合素质、协调发展。

简介： 摘要：随着新课程标准的不断深化，技校的人才培养模式、教学方式等都发生了根本改变；以综合提升学生的专业能力为目标的教学方法得到了普遍的认可。在这些方法中，以任务为导向的方法是最具代表性的。技校计算机专业是培养技能人才的一门基础课程，它肩负着培养学生实践能力、增强学生信息素养、推进教育现代化的重要作用。在技校实施的“任务驱动”教学法，既可以满足和保障学生在实际工作中的实际需求，也有利于实现和保障学生的综合素质、协调发展。

简介：〔摘要〕以就业为导向，培养技能型人才是技工学校的办学目标。长期以来，受普通教育学科体系课程教学方式的影响，许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式，虽有实训环节的教学，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节。而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限，将理论与实践教学有机地融为一体，成为培养技能型人才科学有效的教学模式。文章就技校计算机教学中采用一体化教学方式进行了探讨。

简介：随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式，技术在使人高质量地活着，在人类知识积累的基础上，科技以几何级数高速推进。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。不言而喻，计算机科学的发展和技术的应用对于加速我国四个现代化建设的步伐是至关重要的。在科学技术发展的今天，计算机正被越来越多的有识之士所了解和应用，掌握一定的英语基础知识，了解计算机专业英语的特点，不仅有助于更好地使用计算机，也为我们学习发达国家的最新科学技术提供便利条件。世人已普遍公认：哪个国家的信息化程度高，其经济

简介：摘要:技校学生只有充分掌握了计算机课程的基础知识，才能够更好地锻炼自身技能，但从现实的情况来看，技校计算机课程教学工作的开展面临着非常多的问题，我们需要在专业的教师团队的带领下，在教学方面做出一定的创新，从而使技校计算机教学水平不断提高。本文论述的主要是对现状的分析，以及如何去对计算机课程进行改革。