简介：摘要为了使学生能在有限的高考复习中取得好成绩，本文对高考政治学科的复习策略进行了研究和探讨，?提出了一些行之有效的教学策略，以期能给奋斗在高考一线的教师和学生带来帮助。?

简介：时事评论题一般是以一段大家较熟悉的时事材料为背景,常常有不同的角色对这个问题从不同的角度进行评价,以考查考生认识问题、分析问题的能力.现以2014年江苏高考第37题第（3）问为例,浅析评论题的解题路径.

简介：意义类主观题是高考常见的题型也是被广大考生视为难度较大的题型,此类题型重在考查学生运用发散思维,调动相关知识解答相关问题的能力。此题型可以演变为“为什么”类试题和影响类试题,但要注意的是：解答“为什么”要从原因和意义两个角度进行思考;解答影响类试题,要从积极影响（即意义）和消极影响（危害）两个角度进行辩证思考。

简介：2014年上海高考政治试卷延续了2013年的题型结构变革和考查内容变化。2014年上海政治试卷的主要变化所体现的特征是:重大时政和热点问题只是作为题目背景资料和考题的切入口;单项选择题能力要求全面,情景材料增加了新颖性和信息量;简答题更加注重能用所学知识提出解决社会实际问题的思路,根据特定情境列举相应实例,以及评析社会现象;哲学分析说明题注重考查运用原理评价有关材料的逻辑一致性和表述正确性;论述题注重考查结合材料进行论述。2014年上海政治试卷主要特征对政治高考课堂教学具有多重启示。

简介：

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简介：摘要从近几年高考命题趋势看，政治主观题更加注重考查学生综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。而许多学生在解答哲学主观题时，存在着分析不到位、答案偏题、观点与材料脱节等现象。分析其原因，除了知识上的缺陷和能力上的不足外，还在于没有掌握必要的解题方法。本文通过对一道政治考题解题方法的分析，阐述了“四步骤”法的具体应用。

简介：2014年6月，全国各地的高考落下帷幕。总揽全国各省市高考的政治试题，我们不难发现，其共性依然是“以当年的时政热点为情境，通过对情境设置问题完成对学生知识、能力、情感态度价值观的考查”。

简介：高考试卷承载着三大功能：科学选拔人才,促进学生健康发展,维护社会公平。高考命题的基本依据是考试大纲及其说明,而制定考试大纲的重要依据是课程标准。准确把握高考试题体现的命题理念,对于推进课堂教学改革,提升高三备考效率,意义重大。2014年高考四川政治试卷（以下简称＂2014四川卷＂）命题理念与其他省份有何异同？其体现的课程改革理念是什么？对思想政治课堂教学改革有何启示？笔者不揣浅陋,试做一番分析。

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简介：摘要在高考政治复习中，教师要指导学生采用正确的复习方法，从而保证复习的高效率，减轻学生复习的负担。本文对此展开了研究，提出了在高考政治复习中需要注意的几个问题，希望能给师生的复习工作带来一定的帮助作用。

简介：从美学的角度讲，考生的主观题答卷就是阅卷教师的审美对象，阅卷的过程自然伴随着审美活动。近两年来，笔者参加了江苏省高考政治阅卷工作。面对考生形形色色的答卷，面对考生答卷中存在的一系列问题，笔者觉得考生要想在主观题上得高分，“美”是第一要素。现就高考政治主观题教学中的审美问题进行探究，以求让考生的主观题答卷在考场上大放异彩。

简介：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。党的十八届三中全会的召开以及高中文综部分科目教材大篇幅的修改对我们的高考复习提出了更高的要求。高考文综复习点睛之笔就在于把握考试说明的新变化，采集教材修改的新信息，寻觅与时俱进的新提法，以指导我们科学有效地复习，达到事半功倍之效。

简介：高中政治涉及马克思主义经济学、科学社会主义理论、马克思主义哲学等知识。一方面,高中政治知识内容在一定范围内是不变的,如国体、政体、制度、机构、条例等知识以及货币、通货膨胀、通货紧缩、辩证唯物主义等概念,它们都需要准确无误、完整严谨地去记忆并理解。

简介：一、近年政治试题的突出特点考试内容上以考纲为纲,以教材为本,注重基础,以能力立意为主,注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。稳中有变,活字当头。教材和时政不回避重点热点。教材部分重点知识,每年都列入重点考察点即高频考点,例如必修一：价值决定价格、公司经营与公司发展、影响消费因素、价格变动影响、效率与公平、财政作用、市场经济与宏观调控、转变经济发展方式等；必修二：基层民主建设、政府主要职能、宗旨原则、人大代表职权、我国政党制度、国际关系决定因素等；必修三：文化对人的影响、文化创新的源泉动力、中华文化的特点及原因等；必修四：意识能动性、表现实践是认识基础、联系的特征、主次矛盾与矛盾特殊性、社会存在与社会意识、人民群众是历史主体等。

简介：初夏的一场雷阵雨过后，踩着湿漉漉的园林石径信步闲庭，忽有一股幽香扑鼻，沁人心脾，不由地前去探寻，在一处树丛中找到了答案：“哦!栀子花开了。”也在这样一个夏天，我们约会了一位如期而至的老友——2014年江苏高考。作为一线的高中政治教师，都有一份深深的体会：每年的夏天翘首以待这样一位老友，一年一聚，回首展望间，或欣喜或失望或叫绝或嗔怪。对2014年高考江苏政治试卷（以下简称“2014江苏卷”）静心研读，细致品味，顿觉栀子花开，沁人心脾、耐人寻味、意境悠远。

简介：2004年江苏省实施自主命题以来，政治学科高考试题的命制就积极探求地方特色。在发展阶段上，可以分为两个阶段，一是从2004年至2011年，每年的试卷上都会有与江苏相关的地方背景材料，追求一种显性的、形式上的地方特色；二是在2012年之后，试题命制在情境、立意、设问三要素方面进行革新，追求一种隐性的、实质意义上的地方特色。本文以2014年高考江苏政治试卷（以下简称“2014江苏卷”）为例，分析命题在创新背后蕴含的地方特色。

简介：选择题因其答案的确定性和评卷较少受人为因素的干预，又被称为客观题。它是高考政治试题中较稳定的一种重要题型。因其具有角度多、跨度大、迷惑性强等优点，能有效地考查考生识记、理解、比较、辨析、推理、综合处理信息等方面的能力，在试卷中的比重一贯都很大，分值一般占到总卷面的一半左右。

简介：2014年高考浙江文综政治试题（以下简称“2014浙江卷”）的命题，严格遵循省颁《考试说明》和《学科指导意见》，考查的知识均属《考试说明》规定的范围，同时兼顾中学教学实际，回避了《学科指导意见》明确不作要求的内容，没有出现偏题和怪题，难度适中，有较好的区分度和信度。体现新课程理念，贯彻理论联系实际原则，在注重考查双基（基础知识、基本技能）的基础上，突出能力考查和正确的价值导向。下面笔者就其特点和对今后复习教学的启示谈谈自己的看法。

简介：当进入高三总复习后,如果仍然只是单纯强化基本知识和基本理论的掌握对于高考政治备考来说是远远不够的,在此基础上考生还必须认真研究考试大纲,准确把握考核目标与要求,文科综合测试明确界定为能力目标与要求,特别是把思维能力的培养作为高考备考的重点.