简介：李通玄的三圣圆融一般是指文殊、普贤、佛三位一体，相互融通，不可分割；从整个《新华严经论》看来，三圣圆融是一种表法，其所表示的佛法具有灵活性，即不只是用来说明三圣之间的关系。而这一圆融的思想所表示的种种佛法都是心的体现，即法不自生，因心而起，心生则种种法生，心灭则种种法灭。所以本文认为，李通玄的三圣圆融思想的实质是心的圆融。

简介：沈阳、铁岭、抚顺三市交界之处有蒲河源、观陵山、九天湖、关帝庙、须弥阁、九华亭、公主陵、中华抗战五十年纪念园。甲午之秋,时逢观陵山艺术园林两周年,两听室周维新先生绘《观陵圣境图》,请李正老题名,邀我赋诗,作七古以奉。

简介：圣三是天主一体三位的筒称。一而三、三而一对人的逻辑思维是一种矛盾而不可理解的。在教会历史中，虽然有许多神学家在这方面殚精竭虑，做了很多研究，但至今仍然没有提供一套通俗易懂的圣三道理。尽管如此。三位一体的教义仍是我们天主教信仰的基础。今天教会庆祝圣三节，不是要我们去探究这端超越理性的信理，而是鼓励我们用生活去表达圣三的奥迹。

简介：大部分人只执着于人生的一小部分，以为从那一小部分就可以发现整体。我们没有离开房间，就想探测河流的长宽，就想观察河岸两旁绿野的丰美。我们住在一个小房间里，在一块小画布上涂抹，以为我们把握了生命，了解了死亡的真谛，

简介：只有有效的政府才有可能实现经济的、社会的可持续的发展。处于多重转型时期的中国，传统计划经济体制下形成的管制型政府已无法回应其挑战，因此建立适应社会变迁的有效政府，就显得尤为突出。圆融管理以中和哲学为其思想渊源，以服务人民为其价值取向，以刚性管理为其秩序追求，以柔性管理为其人性关怀，以创新管理为其适应逻辑，成为提高政府工作质量的可行选择。

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简介：唐代是中国历史上一个强盛的封建王朝,也是中国古代佛教发展史上的鼎盛时期.正如宋代文学家苏东坡所说:"君子之于学,百工之于艺,自三代历汉,至唐而备矣."而唐代的青铜佛教造像,就是这枝娇艳的奇葩.唐代青铜佛教造像不仅在题材内容、造型装饰、工艺技法上都有所突破、有所创新,在铸造技术上也达到了空前的高峰.

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简介：全国重点文物保护单位沁阳天宁寺塔位于河南省沁阳市,为金代建筑。2006年10月10日至2007年5月24日对沁阳市天宁寺三圣塔进行了重点维修保护。

简介：佛教传入中国,自后汉至魏晋南北朝,有关净土的经典翻译不下三十余种。净土思想,早已发生。东晋时代道安(312-385)的弟子慧远(334-416)在江西庐山,与刘遗民、周续之等123人,在般若台精舍阿弥陀佛像前,建斋立誓,结社念佛,共期往生西方。东魏昙鸾(476-542)修习净土法门,昼夜专诵《观无量寿经》,并作《往生论注》二卷,阐明净土教义,奠定了后世净土宗的基础。念佛一法,普摄群机,全收利钝。古德称念佛法门:“城径中之径路,方便中之方便,圆顿中最极圆顿。”明代蕅益大师赞扬《大乘无量寿经》说:“绝待圆融,不可思议,《华严》奥藏、《法华》秘髓,一切诸佛之心要,菩萨万行之司南,皆不出于此矣。”印光大师亦说:“九界众生离此法,上

简介：

简介：【内容摘要】统编版小学语文教材应把握语文要素和人文要素双线，螺旋并进，立足学情，采用切实可行的策略扎实落实“圆融语文”阅读教学五环节，让阅读教学与其他知识、版块圆融贯通，构建语文与生活的桥梁，在丰富多彩的生活情境中提升语文学习情趣，丰富语言文字理解与运用的手段，切实发展学生语文核心素养，纵深思维。

简介：摘要：读写对于语文的学习是意义重大的，尤其是在读写能力的提高方面。语文读写是每一个学生都必须学习的重要的语文技能之一。通过读写，学生可以更好地了解世界、认识自我、体会人生，更好地理解人生的价值，培养良好的人生观和价值观。读写能力培育是小学语文教学的主要部分，能够切实有效地提高学生的读写能力，进而提高学生的综合素质。本文从培育学生观察的读写习惯、引导学生深入生活练习和运用现代化课堂资源助力读写三个方面展开，结合小学四年级读写教学，探讨如何综合性地在读写中学会读写，走向有深度的读写。

简介：人们常说，一个好校长就是一所好学校，可见校长治校的重要性。通过实践经验，笔者总结出了治校之道的三个观点，并认为有了这三个观点，再难办的学校也能办好。一、信守“以人为本”的人文观学校办得成功与否，人的因素尤为重要，因为学校是一个智力生产企业，其生产者是人，生产产品亦是人，生产资料要素是人的要素。几年初中校长的实践，我深知：突出人本精神，崇奉仁爱、礼义、诚信，你就拥有丰富的人力资源，并能转化为强大的教育动力，这是经营学校的成功之道。事实证明亦是如此。

简介：城市文化特质,是一个城市最重要的名片,是一个城市精神面貌全面的体现。世界上一些光辉耀眼的名牌城市,如水上之都威尼斯、音乐之都维也纳、时装之都巴黎等,无一不是靠着各自的城市文化特质闻名于世。

简介：钱梦龙倡导和践行的“三主三式导读法”无疑奠定了他在中学语文教学界实力派、技术派的地位，但“三主三式导读法”到底将语文教学引向何方，却是一个值得研究的问题。我认为，这一教学法虽有现代教育理论的包装但基本上还是属于传统教法的范畴，还是几十年来语文教学重视基础、讲深讲透讲实的技巧化的翻版。钱梦龙的课为什么“雅俗共赏”，就在于既有“观赏性”，也具有应试的实用性，而语文教学难道就只有这些内容吗?答案当然是否定的。所以，在我看来，钱梦龙在课堂教学上的“出神入化”总有那么一种“茶壶里面起波涛”的味道。

简介：道教是中国土生土长的宗教，产生于东汉顺、桓之际，以五斗米道和太平道的呈现为基本标记。在漫长的历史成长中，道教还传到朝鲜、日本、越南及东南亚一带，甚至还远渡重洋，传到南北美洲。

简介：【摘要】树立大语文观，促进课内与课外圆融，通过设置悬念激趣、猜读想象激趣、影视音频激趣，多法并举，引发阅读期待，让学生主动积极地参与到阅读体验之中，感受阅读的趣味，体验阅读的快乐。这样，课外阅读才能真正融进儿童的生活和生命，促进学生语文核心素养的提升和生命成长，整本书阅读教学才能迎来圆融花开烂漫的绚丽多彩的春天。

简介：摘要：语文作为一种人文学科，在小学阶段起着至关重要的作用。因此，教师要认真对待小学语文教学，激发学生们对语文学科的学习兴趣。摒弃传统教育理念，找到更加适合学生们的教学方式，从而提高课堂效率和课堂质量，使学生们在有限的时间里学到更加丰富、完整的知识体系,也能够极大地提高语文素养，促进学生的身心全面发展。

简介：2014年7月28日，在全国中小企业股份转让系统（俗称“新三板”），济南圣泉集团股份有限公司（下称“圣泉集团”）掌门人唐一林敲响了圣泉集团的上市锣（代码830881．OC）。这一刻，新三板迎来了一支业绩优良的大块头企业。在全国资本市场引起反响。