简介：贪、嗔、痴，佛教称之为“三毒”。贪是贪爱五欲，五欲有两解是能使人的感官觉得快意舒服的色、声、香、味、触：二是财欲、色欲、饮食欲、名欲、睡眠欲。嗔是愤恚无忍，与人不能合群，个人修养差。痴是愚顽无明，不懂为人为僧的道理。这“三毒”，严重危害佛教徒的身命与慧余，不但不能修成道果，而且使僧尼丧失了起码的资格。

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简介：阐释学大师伽达默尔说,理论是对实践的反驳。我想模仿这句话且稍做修正,并尝试将其引入书法领域中来：＂书法理论是对书法实践的系统反思。＂这个理论系统大体包括书法史学、书法美学和书法鉴定。书法实践当然包括书法创作和临帖两个方面,我们暂且搁置创作不谈,仅就临帖实践与书法理论的互动,进行初步梳理,以期建立一个新的学书模式。

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简介：编者按：宗教工作是党和国家工作中的重要组成部分，在党和国家事业发展的大局中有着重要的地位。做好宗教工作，事关重大。多年来，全省各级党委、政府十分重视宗教工作，在宗教工作的领导、宗教事务的管理上做了不少有益的尝试。本期特选载几个地方的经验、做法，供各地借鉴。

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简介：基础教育课程改革推进以后，一批先进的学校以高度的责任感，主动自觉地投身于这场伟大的实践，不断为学校的发展和课改的深入创造着积极的可能性，谱写出育人的新篇章。睢宁县菁华学校以民办学校的身份跻身其中，殊为可贵！

简介：教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。“参与”强调学生课堂学习的主体地位，强调教要从学生的实际情况出发，尊重学生。

简介：多年来，对于新授课型的“三环·三学”数学课堂教学，我们进行了系列的教学实践和研究，对该课型的组织模式和要求有了较深的认识，但对初三数学专题复习课型的探索则是一个全新的尝试，也是一个全新的挑战．本文就如何在数学专题复习课堂上实施“三环·三学”，结合自己主讲的“频率与概率”践行“三环·三学”谈谈自己的做法．

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简介：＂五问三学＂教学模式是在少教多学理念下进行课改实践和探索的产物。本文主要阐述了＂五问三学＂教学模式的内涵、教学观、教学方法、教学评价标准、教学原则等。

简介：[摘要] “预学--共学--延学”三学课堂教学新模式由动态教学三环节组成，既课前的“预学”， 课中的“共学”和课后的“延学”。 “三学”模式以“预学单、共学单、延学单”“三单”为载体，以小组合作学习为主要方式，立足生本，打通学生课前、课中、课后的学习通道，让学生敢于质疑，充分思考，真正把学生放在课堂的正中央。

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简介：宝鸡县人事劳动局在“三个代表”重要思想学习教育中，组织全局工作人员开展“两下三同四百一满意”(下基层、下农户；同吃、同住、同劳动：进百家门、访百家情、连百家心、解百家难；让群众满意)活动，努力实践“三个代表”重要思想。局机关和基层单位领导干部42名同志走访了214户500多人。通过深入农户体察民情，扶贫帮困送温暖，为老百姓办实事、解难题，

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简介：现代心理学研究成果表明：儿童每个年龄阶段心理的发展是由这个阶段的主导活动决定的，从一个年龄阶段向另一个年龄阶段过渡，是因为主导活动的改变造成的，新的主导活动出现后，就产生新的心理生成物，即新的个性和心理活动结构。如此循环往复，促使儿童认识和认知心理结构不断更新发展。阅读教学只有顺应儿童心理发展规律，