简介：【摘要】听课是学校教学常规活动，合理运用听课技术，能有效地提升教师教学能力。本文针对听课的技术从多角度展开论述。

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简介：【摘要】班主任工作是学校常规教育教学活动得以开展的保障，尤其是职业中学的学生工作更是面临学生个性各有千秋，随时出现各种突发状况的难题。很多我们习惯贴上“问题学生”标签的同学在中职学校该有什么样的发展是我们班主任工作的一大难题，积极探索“问题学生”背后的问题、影响，找到个性问题的共性问题，认识到“去标签化”教育的重要性，发掘其中隐藏的科研课题价值更是班主任工作的一大挑战。

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简介：摘要：农村教育一直都是国家比较关注的教育领域，由于在教育资源上的差距，相较于城镇地区，农村教育也存在一定的不足，而借助听课评课的方式，也能在一定程度上弥补这种不足。但在当前农村初中数学课堂教学的听课评课阶段，还存在着一定的问题，需要我们使用合理的对策加以解决。笔者将结合自身的教学经验，对此进行分析，期望能提供一些有效的参考帮助。

简介：摘要:良好的听课习惯是提高课堂效率和学生学习成绩最有效的保障，也影响着人的一生。针对小学生的年龄特点，采用氛围 吸引、督促纠正、表扬鼓励、适度批评、交换条件、坚持不懈等方式，会收到良好的效果。

简介：摘要：本文以小学语文课堂为例来分析听课效率，小学阶段的语文教学非常重要，因为学生的听、说、读、写能力开始慢慢萌芽，并且逐渐走向成熟，学生的学习习惯和学习方法也在此时慢慢养成。在新课程改革形势下，提高小学语文教学质量，旨在以学生为本，培养学生独立思考和自主学习的能力。但现阶段小学语文课堂教学仍然存在一些问题亟待解决。本文分析与探讨了小学语文课堂教学的现状，并提出相关建议，以期提升小学生的课堂听课效率。

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简介：摘要：数学是一门与生活息息相关的学科，但是在数学学习过程中，很多学生无法理解抽象的知识。针对这种情况，教师完全可以应用信息技术实现对知识的有效梳理，这样就能够转变学生的学习方式，提高学生的理解能力，并且可以通过有效的图形结合，让学生的数学理解能力获得进一步的提高。

简介：摘要： 本文介绍了课堂课中激发学生听课兴趣的策略，主要内容包括教师可以通过积极向上的言语以及动作，去有效吸引学生的课堂注意力；通过多媒体教学去激发学生们上课的注意力；通过故事导入去激发学生们的听课兴趣；运用直观的教学辅助工具去有效的激发学生的听课兴趣；在课堂当中进行游戏互动，来激发学生的听课兴趣；将学生们的实际生活有效结合到课堂当中，进而引发学生们的听课兴趣；通过小组合作的形式，有效激发学生的听课兴趣。

简介：摘要：后进生在课堂上的注意力十分不集中，并且由于后进生本身的基础较差，在无法全身心投入到课堂上的情况下，会使学习成绩越来越差。所以，提高后进生听课的注意力是教学工作者的重要任务。为了确保每一个学生都 得到充分的发展，实现教学目标，本文针对提高后进生听课注意力的措施进行分析，希望可以为教育事业贡献一份力量。

简介：摘要：“找次品问题”是经典的数学智力问题，这节课比较难上，对老师 而言， 难在如何讲解才能让学生接受；对学生而言，难在理解透彻这个问题的逻辑推理。这节课的推理过程是严谨而缜密的，学生没有经历过，也是学生初次用文字表达解题过程。要让学生明白推理过程，就要让学生有活动体验，在活动中自己发现找出次品的最佳方案。

简介：摘要：音乐是一种直通心灵的声音，好的音乐不仅能打动人们的内心，也能治愈人们受伤的心灵，有时一首歌曲仿佛比千言万语都更加有力量，它可以让我们重振旗鼓，书写一个绝地反击的传奇，也可以给我们勇气，跨越艰难险阻。因此音乐教育实则是一种直通孩子内心的教育，它教的不仅仅是知识，更多的是一种生活。而在音乐教育中最重要的便是聆听，你只有用心去感受，用心去聆听才能体会到每一个音乐的情感。而本文即是对小学音乐教学中歌曲聆听的方法进行浅析。

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简介：摘要：《小学数学课程标准》中的相关要求曾提到要注重学生之间的差异性，让每个学生包括学困生在内都能够在学习过程中有成功的感受。如何引导数学学习上的困难学生呢？作为数学教师，应该要做到以下 4 点：因材施教、因时施教、因人施教以及因类施教。只有通过培养数学学困生的良好学习习惯，才能够充分发挥出他们的主观能动性，从而使得他们能够有充分的展示自己才能的机会。

简介：摘要：《小学数学课程标准》中的相关要求曾提到要注重学生之间的差异性，让每个学生包括学困生在内都能够在学习过程中有成功的感受。如何引导数学学习上的困难学生呢？作为数学教师，应该要做到以下 4 点：因材施教、因时施教、因人施教以及因类施教。只有通过培养数学学困生的良好学习习惯，才能够充分发挥出他们的主观能动性，从而使得他们能够有充分的展示自己才能的机会。

简介：摘要：学生接受知识教育的主要渠道是课堂听讲，在课堂上的学习认真度，在一定程度上，会影响学生的课堂学习效果，从而影响学生的学习水平。小学数学教师在进行知识的教育时，有必要多多关注学生的课堂听讲情况，强化对学生的教育，以让学生养成良好的听课习惯，使得学生在课堂中学好数学知识，以此助力学生学习水平的提升。

简介：摘要：在小学阶段，数学属于重要的一门基础课程，教师不仅应该保证自身向学生传授数学知识的效率，更应该关注学生在课堂中的听课效率，从而达到理想的教学效果。由于小学低段学生的年龄较小，难以集中注意力。这就要求教师应该从教学方法的角度实施转变与优化，从而使得课堂教学更加高效。本文就如何提高小学数学课堂的听课效率展开了一系列的浅谈。