简介：<正>那三个小女生s．h．e一直在喋喋不休地唱着不想长大,其实,不想长大的又何止是她们前些日子在宜家迷上了一个手脚会动的形象抽象的木头人,和编辑部里悬挂的LOGO如出一辙。这个木头人很是特别,正面看像个男性,可背面看又像个女性,而且它的各个关节都可转动,根据自己的想像能将它塑造成不同造型。如果买回去,每天让它换换样,真是一种乐趣。

简介：

简介：我是一名初二女生，平时我的成绩一直都保持在中上游水平，老师也比较喜欢我。可最近一段时间，我不知怎么脾气变得暴躁不堪．每天都气哼哼的，爸爸妈妈一和我说话，我就顶撞他们“别烦我”“烦着呢”，说完就关上自己的房门……常常弄得爸爸妈妈不知所措，我知道这样做很伤害他们，但是我就是控制不住。

简介：《小王子》是法国2015年出品的3D动画奇幻电影,改编自安东尼·德·圣-埃克苏佩里同名文学作品《小王子》,讲述一个小女孩偶然结识了年老的飞行员,根据他的回忆的指引,开启了探索小王子的世界的旅程———

简介：三个孩子与。“长犬同盟”妈妈跟爸爸老是说，小孩子不能这么做，小孩子不能那么做，我觉得特别不公平。如果能早点儿长大，就能想干什么干什么，再也不用被大人管了。晚饭又是吃猪肝，我实在受不了了!一定有不用吃猪旰也能长大的办法，对吧？我，我觉得早点儿长大也挺好的。能，能多吃点儿。郑乐今天做值日回家比较晚，被隔壁中学的几个男生堵在一条小巷里，抢走了所有的零花钱。

简介：不要再评领导的是非，不要再传同事的短长。不要再议待遇的高低。静一静,静一静,我们说得已够多。一天天一月月。你说我说他也说．于事无补．于人是伤．于己无益。展昏在闲言中蹉跎。岁月在碎语中虚度。不知不觉间秋霜点染你的鬓角。皱纹已爬上你的额头。快走向书的海洋吧，那里有宁静的绿洲，为你去浮气除躁气．给心一个家．给精神一个港湾，给灵魂一块栖息地。不错。语言是教师的生存之本。可当时间抽走体力与储备的时候，你还剩下什么。远离聒噪、拒绝热闹吧，以书为伴．沐浴墨香中，努力汲取智慧之源，裁剪你的精神之衣，它是你今生最时尚的装扮．不仅又挡风御寒，

简介：于涛哥哥去美国已经一年了。知道“于涛”这个名字，是因为小区里的一位叔叔。这位叔叔五十上下，带着一只名叫乐乐的小狗。他每次见到我，都要拍拍我的肩膀说“小伙子又长个子了”。和这位叔叔在一起，我感到很放松。

简介：“一粒沙一个世界，一朵花一座天堂。”布莱克《天真的预示》里如是说。唯有天真的孩子，可以单纯地去判别外物，毫无尘染。

简介：家乡门前的树，何时长得这么高？印象中的小树苗瘦弱且单薄，难道恍惚中十六年的光阴已过？

简介：没有过度的开发,没有噪耳的喧嚣,微风不寒,阳光正好。随处可见悠闲散步的老人家,有的随身携带收音机,大街小巷地播着希拉里竞选总统一事;有的背手拿一只茶杯,气定神闲地走进茶馆;有的走着走着忽然停下,和蔼地笑着、看着年纪正好的镜头中人,看得直叫人别开视线,却不知那一抹羞赧与朝气,衬着午后耀眼的阳光和背后斑驳的铜门,是怎样养眼的景色。

简介：父亲真的回了北疆，再也没有回来，抑或回来了我却不知道。

简介：大我五岁的哥哥入伍当兵了。考大学只差几分而落榜,再复习一年的话,我想是没问题的,可哥哥态度坚决地当兵去了。走之前对我说:"我就是想摆脱这个家,摆脱……"他话没说完,只是把健身的拉力器拉得很长,又快速弹回位。看我似懂非懂的样子,他又说:"好好学习,将来考个好学校,也摆脱……,你不用摆脱,放心地呆在家里,可别呆傻了。"哥哥友好地拍拍我的头。我一句话没说。我习惯听别人说话,家里人和其它人也都习惯我不回答问题。无论在家还是在学校我都是一只安静的猫儿,从不多说一句话,能不说的尽量不说。哥哥的话让我不明白,我们家其实挺好的。爸爸在旗政府工作,主抓文教工作,棋琴书画都很在行。爸爸人长得很帅,大高个,腰板很直,腿很长,白净的长型脸,眼睛不大,可充

简介：对着照片，里面的那个人是我吗？高高的个子，又厚又长的头发，黑黑的脸孔，还有那几粒标志性的豆豆。噢!我长大了，突然间有股莫名的恐惧。不是因为这镜中的我，却是因为这匆匆而过的十几年光阴。

简介：

简介：我是一颗种子，被埋在泥土里，总有一天，我会长成一棵大树。我是一条鱼，被丢在水里，总有一天，我会游向大海，过自由自在的生活。

简介：小时候我们都憧憬未来，想快点儿长大去做一番大事业，对那些享受年少时光的说法充耳不闻。当我们真的长大了，却发现一切与想象的都不一样。为工作努力的热情，拿到第一份工资的兴奋，第一次住在自己房子里的欣喜很快都在平淡的生活中消散。纵然如此，生活仍充满希望，要相信在未来的路上你会遇到更好的自己。

简介：苍白的太阳挂在天上。外祖母与囡囡在小院里晒太阳。外祖母眯着双眼靠在藤椅背上。小囡囡在远处玩沙。“外婆,外婆。”囡囡叫了几声,见外婆没有反应。她发现自己长大了,不仅是身体,还有思想。那是我。

简介：<正>你总是喜欢在我面前絮絮叨叨地说些繁琐的小事,不论我愿不愿意听。你说,我长大了,开始变得缄默了,不再像以前一样揪着你的衣角恳求你讲故事给我听:你说,我长大了,开始天天把自己封闭在小小的房间里:你说,我长大了,不再把自己所有的心事透露给你听了。我笑,说我确实长大了。也许我们俩互换了位置,你开始

简介：我们一起共事4年，他也是我工作以来的第一个领导，工作中我们互相支持，生活中我们是很要好的朋友。可是由于公司内部的矛盾，他被迫辞职。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过，儿童学习的真正起点，一是自然，二是阅读。课本上的知识原本只是人类精神海洋中的几滴水。“应试教育”的弊端，在于将学生的时间和精力局限在课堂上的几滴水上，切断了这几滴水的源头活水，遏止了学生的精神世界不断走向丰盈和美好的可能性。正是在这一意义上，我们应当拓展对课程这一学习重要载体的理解，在内容和形式上寻求课程与更宽广的人类精神世界联系。突破学科课程的局限，通过对课程的推展，开展原汁原味的经典阅读引领。一方面，课堂阅读教学要摈弃那些固化模式和僵化的经验，真正关注学生自身阅读体验，另一方面，通过读书类社团、沙龙的形式组织读书活动，拓展课程内容和实施渠道是很好的做法。不仅语文教学可以这样做，其他的学科教学，都可突破课堂的局限性，组织与学科相关的阅读活动。本刊编选的这几篇文章，就是一线教师指导阅读的做法与体会，希望能给大家启发。