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  • 简介:史诗《内战纪》(DeBelloCivili)是罗马帝国早期诗人卢卡努斯(MarcusAnnaeusLucanus,39-65年)传世的唯一作品,讲述了由庞培、加图率领的元老院和凯撒斗争的历程,是研究罗马共和国晚期历史的重要文献。威廉.海涅曼公司(WilliamHeinemann)于1928年出版的《内战纪》洛布古典丛书(LoebClassicalLibrary)英译本(以下简称"洛布本"),是目前最权威、使用最广泛的《内战纪》英译本。

  • 标签: 英译本 丛书本 内战 古典 订误 罗马共和国
  • 简介:上海书店《民国丛书》第三编(张季子九录)(四)文录卷一〇有《顾姓谷先生六十寿序》一篇,下署清光绪二十年甲午(1894)。顾姓谷先生不知何人。

  • 标签: 丛书本 民国 刊误
  • 简介:以《玉烛宝典》的尊经阁文库本为底本、以《古逸丛书》本、《玉烛宝典考证》本、石川三佐男的辑译本为参照,比较各本对省略符号处理的异同及书写差异,试探找出唐以前(古写本)省略符号使用的些许规律,进而窥视到省略符号在日传承中采用「踊り字」(跳字)一词的变迁和另一层面动机。

  • 标签: 古代写本 省略符号 玉烛宝典 跳读
  • 简介:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”不论是大雁惊风,霜叶层染,还是雷雨横空,雪压莽原,在与书本相约的日子里,我那洗尽铅华的心灵,总是在睿智与激情中荡漾。

  • 标签: 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:一只趴在花蕊里睡觉的蚂蚁偶然被小姑娘放进了一本书里,于是,它就变成了一个会走路的“字”……

  • 标签: 蚂蚁 书本 “字”
  • 简介:古老的墙角边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书里,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”

  • 标签: 会说话 一本 第三天 角边 字对 动动
  • 简介:古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝儿往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书里,小蚂蚁当然也进了书本,夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了很整齐的细碎的声音。

  • 标签: 散文 文学作品 《书本里的蚂蚁》 王一梅
  • 简介:电脑上面的“农场”大家已经见怪不怪了,可是书本里面怎么也会有农场呢?这可是一件新鲜事儿。原来呀,它是一种需要小朋友自己动手组装的益智产品。

  • 标签: 农场 益智产品 智慧 娱乐 课外读物
  • 简介:一、《西藏生死书》:死亡不是最后我读这本书并不是对里面的宗教和佛法感兴趣,而是想知道它对生、死的认知和阐释。在我很小的时候,几乎就是在我有了自我意识的同时,我就对死亡有了一种深深的不解和恐惧,倒不是害怕自己死去,而是担心那些自己挚爱的人离我远去,

  • 标签: 散文 旅行 书本 自我意识 死亡
  • 简介:古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝儿往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。

  • 标签: 《书本里的蚂蚁》 儿童文学 童话 王一梅
  • 简介:摘要:高三是一个径直面向高考而需对学科三年内所学内容进行完善复习与巩固的阶段,但此复习并非是对三年旧知教学的原样重复,而是基于素质教育下的学科能力与素养考察目的的对于三年旧知在精深讲解基础上的整合与融会贯通,也即需严秉“源于书本,高于书本”的原则。而本文亦便是就此原则在高三生物学科复习中的具体落实方法做出的分立:基础知识的深透讲解与把握、知识网络的完善建构与理解、实战试题的充分练习与分析此三大方面的阐述。

  • 标签: 高三生物 复习 “源于书本” “高于书本”
  • 简介:一只小蚂蚁爬到了一本书里。书里的那些字看见来了一只小蚂蚁,便齐声向它问好:“欢迎光临!”小蚂蚁说:“你们过得好吗?”一个字说:“我们过得太寂寞了,我们的小主人已经有两个月没来看我们了。”小蚂蚁说:“你们干吗不出去玩呢?”

  • 标签: 小学 作文 语文教学 《书本里的小蚂蚁》 杨珍静
  • 简介:我家有很多书。书像一位耐心的导游,带领着我从高山到平原,从江河到大海,到处游览。

  • 标签: 旅行 书本 游览
  • 简介:本文拟从古文献整理研究的角度,对传世藏书本《方言》提出一点意见。该本是最新的《方言》点校本。事理者在总结前人成果的基础上,采用新式标点,使用简体字,对这部旧本错误很多的古籍进行样理,为今天的读者提供了一定的方便。但是其中仍有一些值得商讨的地方。第一,该本对前人成果的利用还不够充分,以致在校点方面出现了一些疏漏。第二,该本在校勘体例上未能一经贯之,以致出现了失校,误校以及改动底本而不出校记等现象。

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