简介：

简介：摘要：本系统以STM32单片机为核心设计智能拐杖，通过光敏电阻检测环境光照强度变化，利用OLED液晶显示屏显示残疾人当前状态、经纬度、光照数值、灯光是否开闭。通过MPU6050陀螺仪判断残疾人是否跌倒，如果检测到残疾人跌倒，GSM模块自动发送短信给紧急联系人，紧急联系人通过手机APP可以看到残疾人的实时位置并进行导航。设置紧急求助按键，能够一键发送求助短信。通过GSM模块实现发送短信功能。通过NB-IOT模块可以进行定位，快速锁定残疾人位置。若检测到光照强度低于阈值时，自动开启LED照明灯。简单实用且便携，能够实现远程报警功能，很大程度解决了残疾人行走中的安全问题，具有广泛的实际应用价值。

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简介：摘要： 由于农村初中残疾学生身体状况的特点，农村初中残疾学生随班入学的问题也受到了社会各界的广泛重视，制定政策，获得良好效果。

简介：摘要：重度残疾儿童在教育领域面临诸多挑战，传统学校教育难以满足他们个性化需求。因此，研究重度残疾儿童送教上门工作模式的有效性和可行性显得至关重要。这种服务模式可以提供更贴心、专业的个性化教育，有助于加强家庭与学校的合作，促进重度残疾儿童的全面发展。通过深入探讨该工作模式，我们可以为改善重度残疾儿童教育状况提供有益建议和支持。

简介：摘要：基于目前残障人士出行困难的现状，设计了一款面向残障人士的无人驾驶车，其中无人驾驶的功能采用传感器以及红外避障来检测行人以及障碍物，并利用GPS与震动、语音模块技术来对无人驾驶车进行导航与避障提醒，并在此基础上加入了大容量存储器，能够让用户根据自身需要设立几个关键地点，让导航更贴合用户习惯达到可定制的目的。

简介：摘要：在当今社会，康复医学扮演着至关重要的角色，尤其在残疾预防和康复过程中。残疾预防教育作为康复医学的重要组成部分，其质量和效果直接影响到残疾发生率的降低和患者生活质量的提高。然而，当前的残疾预防教育在实施过程中仍存在一些问题与挑战。本文将深入探讨康复医学中残疾预防教育的现状，分析其存在的问题，并提出相应的改进策略，以期推动这一领域的持续发展。

简介：摘要：本文以奥运精神为核心，探讨如何激发残疾中职学生的发展潜力。奥运精神是一种积极向上、追求卓越的精神理念，它强调公平竞争、尊重他人、团队合作等价值观。通过分析奥运精神与残疾中职学生发展的内在联系，本文提出了一系列激发残疾中职学生发展潜力的策略，包括培养他们的自信心、激发他们的学习兴趣、提供适当的教育资源和支持等。本文旨在为残疾中职学生的发展提供一种新的思路和方法，帮助他们实现自我价值，融入社会。

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简介：摘要：目的：本研究旨在评估社区康复服务对脑卒中患者残疾预防的效果。方法：对200名脑卒中恢复期患者进行问卷调查，评估康复需求、满意度及康复效果，并对5名患者及5名家庭医生、康复治疗师、社区护士进行访谈，结合量化和质性分析得出优化策略。结果：社区康复服务显著提高了患者的功能恢复，需求与满意度呈正相关，家庭医生和社区护士的持续参与显著提升满意度，康复治疗师的介入加速了功能恢复。访谈表明康复依从性和家庭支持是关键影响因素。结论：多学科协作的社区康复管理模式可有效降低脑卒中患者的残疾发生率，提高康复依从性，具有广泛推广价值。

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简介：摘要：无障碍环境建设，顾名思义就是城市和乡村各种公共服务设施的无障碍化，让老幼弱残和智障人群享受与正常人同等的生活权益，平等参与社会生活，自主安全地通行道路、出入建筑物、搭乘公共交通工具、使用公益设施、交流信息，获得方便快捷的社会化服务。无障碍设施的建设管理水平，是展示城市人居环境的重要标志，也是创建全国文明城市、建设国际旅游城市的重要内容。

简介：摘要：本文综合评估了我国残疾儿童教育关爱政策的实施效果。首先，从政策背景与意义入手，阐述了残疾儿童教育关爱政策的重要性。接着，详细分析了政策实施的主要措施、难点与挑战以及初步实施效果。在此基础上，构建了评估指标体系，并结合定量评估与定性评估的方法，提出了科学性与可行性兼具的评估方法。最终，通过评估结果为进一步优化残疾儿童教育关爱政策提供了理论依据和实践指导。本文的研究旨在为残疾儿童提供更好的教育环境，促进社会公平与和谐发展。

简介：摘要：随着社会进步和人权观念的深入人心，智力残疾人在社会中的权益保障问题日益受到关注。智力残疾，作为一种长期性、发展性的障碍，影响着个体的认知、学习和适应能力，使他们在生活、教育、就业等方面面临诸多挑战。因此，保障智力残疾人的合法权益，促进其全面参与社会生活，不仅是社会公正的体现，也是构建和谐社会、实现社会包容的必然要求。

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简介：摘要：在残疾儿童早期康复教育的过程当中，游戏活动作为一种趣味且有效的教学方法，发挥着尤为重要的作用。根据残疾儿童个性心理特征以及个性心理倾向性，设计多元化的游戏活动，以为残疾儿童提供一个积极、互动且具有良好氛围的学习环境，这对促进残疾儿童认知、身心健康发展都具有重要康复意义。但依托于残疾儿童实际情况，在早期康复教育阶段开展游戏活动，还需注重创造积极良好的活动氛围，以调动残疾儿童的游戏兴趣，建立健全奖励机制与家教合作机制，由此提高残疾儿童早期康复的有效性是必要的。本文就游戏活动在残疾儿童早期康复教育中的应用，展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。