简介：

简介：摘要中等院校的专业培养目标都是能够尽快地实现市场的需求，使学生能够快速地适应市场，在今后的求职中达到企业要求，成为应用型人才。本文针对中专院校会计专业教学的有关问题进行了分析。

简介：摘要中专会计实践教学,应该以培养出大量技术型的,经得起实战的人才为目标。会计学所能体现的作用都表现在实践中,将理论和实践有机结合起来是培养出创新型人才的正确教学方法。但是我们的教学模式一直都存在着将理论与实践分开进行,且不重视实践等弊端。本文将结合目前中专会计教学的现状来探讨中专的会计教学如何更好地适应企业需求。本文主要针对中专会计教学如何适应现代企业需求进行分析和探究，希望给予我国教育领域以参考和借鉴。

简介：中专会计教育在我国会计人才培养的整个系统中占据着非常重要的地位。但是中专教育与其他层次的教育相比又存在自身的独特性与困难性。面对市场日益激烈的竞争局面,面对学生日益增加的就业需求。学校应该加大教育改革力度,寻求更好更有效率的教育模式与方法,让学生实现更好的就业,让我国会计行业总体发展水平更上一个台阶。

简介：会计是一门实践性很强的学科。随着市场经济的快速发展，用人单位对会计人员的实践能力要求越来越高。因此，如何提高中职会计实践教学质量，重视学生能力培养，使学生的理论与实践能力都能满足社会需要，应当引起教育工作者的高度重视。

简介：摘要：随着“财务机器人”的面世，会计已经逐步达到会计智能化的水平，但由于任未形成通识教育，会计在很多人眼中仍然是一副账房先生配算盘的陈旧形象，对于刚踏入专业学习中的大一学生来说更是如此。那么会计基础的教学工作便是打开这扇认知大门的必经之道。  　　关键词：教学观念 ;碎化知识 ;多维度学习空间 

简介：传统会计教育主要考核学生会背多少会计概念，能写多少会计分录，这些基本知识固然重要，但更重要的是培养学牛的自学能力和创新能力、文字和语言表达能力、人际交往能力、组织领导能力、团体协作精神等。要使学生能终身从事学习，而并非要让学生在刚刚从事会计职业时即已成为专业的会计工作者。中专会计教育目标为培养德、智、体全面发展，适应社会主义现代化建设需要，有较强实践能力的中等财务会计人才。中专毕业生毕业后主要流向企业、事业单位从事会计实务工作。有些中专会计学校对会计教育目标不太明确，使课程设计及知识层次偏难偏深，学生的实际动手能力却很差，从没见过会计凭证，不知如何根据原始凭证填制记帐凭证，也不知如何登记帐簿。

简介：摘要本文拟从学生的情感、乐学动机、教学方法、和学习成果评价等手段入手，探索学生会计课乐学的教学策略。以供同行借鉴和商榷。

简介：摘要当前，大多数中等学校都非常注重学生会计职业道德教育的培养，但是会计职业道德教育仍然存在许多问题，因此，本文首先分析中专会计教育中职业道德教育的重要意义；其次，对会计职业道德教育在中专会计教育中存在的问题进行分析；最后，针对中专会计职业道德教育存在的问题，提出相应的解决对策。

简介：摘要： 职业中专会计教学改革 的根本目的是提升 中专会计 专业学生的综合素养，满足现代经济发展需求。但作为培养社会工作人才的重要基地，职业中专在会计教学改革方面还存在很大的问题，改革面临的困难依然很大，这对实际教学质量产生了很大的影响。本文重点从教学内容更新改革、教学模式改革、教学质量考核制度改革等方面对 职业中专会计教学改革 作全面系统的分析阐述，期望可以为相关的 职业中专 及从业人员提供建设性意见。

简介：摘要：中专会计模拟实训分层教学需要实现对学生学习层次进行分化，根据学习层次分化内容完成对相关教学材料的合理编制，确保针对各阶段的学生均能够实现有效地教学引导，在后续的模拟实训教学过程中，教师也需要对不同学习层次的学生制定相应的学习目标，时期正常地完成学业。本文对中专会计模拟实训分层教学的应用进行分析和探讨。

简介：摘要：职业中专会计教学改革应当实现对教学模式、教学材料、教学理念进行优化、改善，确保在相关教学工作中能够充分考量现阶段中专学生的实际状况，采取因材施教的教学策略，实现学生更加长远、稳定的发展，本文对职业中专会计教学改革进行分析探讨。

简介：摘要针对中专会计专业教学现状，提出中专会计专业学生分流、教学分层模式。它以承认学生差异为前提，目的是营造一种适合学生个性学习的发展环境，因材施教，让学生人人有成就感，同时满足社会对专业多层次人才的需求。

简介：

简介：摘要中职教学的落脚点是培养有较强的实际动手能力的中级技术和管理人才。本文从学校、学生和企业三方面分析了职业中专会计专业的现状和学生实习与就业时的困惑，提出了自己的想法与改进措施，让职校会计专业学生就业有路、上岗有能。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，会计信息化已成为中专会计教育的重要内容。然而，当前中专会计信息化教学存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源不足等。本文通过对中专会计信息化教学现状的调查和分析，提出了相应的解决对策，包括优化教学内容、改进教学方法、加强教学资源建设等。通过对这些对策的实施，可以有效地提高中专会计信息化教学质量，培养出更多的高素质会计人才。

简介：摘要： 进入新时代，在大数据信息时代发展下，催生各类经济模式，整体经济繁荣发展。各行各业经济的良好发展，给会计职业带来了空前 优良的就业环境。也使得高技能会计专业人才成为企业抢手资源。作为培养会计专业人才的中职院校要认清经济发展模式和企业需求，正面应对 分析教学中存在的问题并及时改革创新，才能为社会输送高水平人才。

简介：摘要：《基础会计》是职业中专会计专业的基础课程，关系到学生专业基础的养成。当前，企业对会计岗位有了更高的要求，对职业中专的会计专业教学形成新的考验。只有切实提升《基础会计》课程教学效果，才能夯实学生的会计专业基础，为学习更难、更深层次的专业知识打好基础。另一方面，《会计基础》课程理论性较强，学生尚不具备会计理论基础。将教学案例融合在课程教学中，便于学生理解课程知识，激发学生的学习动能，应用意义显著。鉴于此，有必要分析《基础会计》课程中的案例教学策略。

简介：随着中职教育的蓬勃发展，多渠道办学成了中职教育的重中之重，在新形势下，出现了对口升学班。所谓对口升学班就是招收中考成绩较高的应届初中毕业生，在中职学校学习三年后参加高考，考试科目除外语、语文、数学外，还有一张专业综合试卷。会计专业的综合试卷是由基础会计、统计基础知识、经济法基础知识三门课程构成，考试时间为150分钟，试卷满分350分。这三门课的分值比例分别是43．4％、32％、24．6％。这类班级以抓升学率为主，注重为高一级学校输送合格人才。而普通中专班是没有学历限制，以学习专业技能为主，以社会需求为重，以实操训练为主的教学班。

简介：摘要：会计作为一个应用性较强的专业，在社会上有巨大的就业机会，该专业在培养人才方面具有全能性，培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的专业人才。相对于本科专业来讲，中专会计在人才的培养方面仍有着严格要求。除了学历不同意外，中专会计要求学习的科目和本科窥基基本类似，只是在学习的深度上有些细微差别。不过可能是学习氛围的不同，中专会计学校的学习氛围并没有本科学校那么浓厚。本文就中专校《会计基础》教学中存在的问题一一进行分析，并提出培养中专会计学生学习兴趣的方法。