简介：摘要高校播音与主持艺术人才的培养是以具备语言学、艺术学、传播学为基本能力目标，这三者在理论上暗契了播音“情、气、声”表达的美学思路，和形式上播音与主持艺术人才培养在教学实践中应注意与体会的美感训练和美学诉求，从而使学生通过“泛艺术”的学习和借鉴，拓展艺术视野，培育美学思维。

简介：豫剧演唱艺术继承了中国传统唱法的技巧和理论，受到河南地方音调、风土人情的滋养，形成了独特的演唱体系。豫剧演唱的字、气、声、情、味五种要素的完美结合，是豫剧演唱艺术所追求的较高目标和境界。

简介：摘要：

简介：歌唱艺术声音情感声情并茂　　　　歌唱艺术的声与情问题似乎是老生常谈的问题,　　(一)重声轻情　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术,有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段

简介：歌唱艺术声音情感声情并茂　　　　歌唱艺术的声与情问题似乎是老生常谈的问题,　　(一)重声轻情　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术,有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段

简介：有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段,歌唱艺术的魅力取决于歌唱的情感表现,歌唱艺术的核心是情

简介：歌唱艺术声音情感声情并茂　　　　歌唱艺术的声与情问题似乎是老生常谈的问题,　　(一)重声轻情　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术,逐步达到声音技巧与情感表现的完美统一、声情并茂的理想境界

简介：歌唱艺术声音情感声情并茂　　　　歌唱艺术的声与情问题似乎是老生常谈的问题,　　(一)重声轻情　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术,有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段

简介：声乐是一种人声表达感情的音乐形式。“声”与“情”在表演中相互依存，相辅相成。“情”促使“声”的发挥，“声”表达“情”的内容。在歌唱艺术中，声与情是不可分割的艺术整体。本文从实践出发，阐述歌唱中的声与情。

简介：摘要：在歌唱艺术中，声是情感的寄托，情是声的灵魂，声情并茂是歌唱艺术的最高境界。歌唱者需要通过刻苦训练，用自己的真情实感与声音的技能和技巧相结合，才能够完美的演绎出作品，表达出作曲家所要传达的情感。因此，在日常歌唱训练过程中，歌唱者要把握好声与情的关系，不要重声轻情，也不要重情轻声，要把声与情完美的结合，从而使歌曲达到声情并茂的境界。本文主要讲述了歌唱艺术中声与情的关系。

简介：　　“情”,即感情.唱戏不仅要以悦耳动听的声音,而且更要声中有情、传达人物的感情.因此,在某种意义上说,声音、字意都只是演唱的外形,而感情却是声腔艺术的灵魂.只有当声音、字意、感情三者溶合为一时,演唱才算是有了生命,充满着精神和活力.清代徐大椿在《乐府传声》中说：“唱曲之法,不但声之宜讲,而得曲之情为尤重.唱者不得真情,则邪正不分,悲喜无别,即声音绝妙,而与曲调相背,不但不能动人,反令人索然无味.”徽剧在唱曲的声音与感情的关系中,始终把“唱戏是唱情,做戏是传神”这一最高艺术境界摆在首位.既要求字正腔圆,注重吐字,用气、发声等技巧的运用;同时,更要求唱动人心,以情感人,并通过有张有弛,有抑有扬,刚柔相济,灵活多变的各种唱腔,用富于情感的音调激发演唱,却扣动观众的心弦.

简介：歌唱艺术——只有当“声”与“情”完美的结合在一起，并使之声情并茂，才能将歌曲的内容、词曲作家所要表达的思想感情充分而又完美地揭示出来，歌唱者才能把心灵深处流淌的旋律，流进听众的心灵，使他们得到真正的艺术享受。所以在歌唱时，既要注意声音完美的表现，又要讲究语言感情的表达。“声”与“情”这两者在歌唱艺术中始终是相互影响、相互依存、相互促进、相辅相成的。

简介：声乐作品是声与情的统一，声乐及其艺术表演的核心问题就是正确认识和把握情与声的关系，实现以声传情、以情带声、声情高度统一的艺术效果。

简介：我昨夜凌晨时分又见到你，在梦里。你自行车骑得非常快，逆着风，校服被风吹得鼓起来，棒球帽飞得那么美，飞进我的心，撩起一片涟漪。

简介：声乐是以人声演唱为形式的一门音乐表演艺术，自古以“字正腔圆、以声载情、情以声达、声情并茂”为审美原则。“声茂”是声乐艺术的表层感官美，“情茂”是声乐艺术的深层内涵美，“声情并茂”是民族声乐美学的准则。在声乐艺术美韵欣赏与创造中声音和情感二者相辅相存，缺一不可。“声为乐之器”，以声载情，优美动听的声音是声乐作品表达内容、风格、情感的基础与承载；“情为乐之魂，情以声达，

简介：摘 要：在经济全球化的时代背景之下，我国经济也飞速发展，在如今信息发达的社会当中，受众所接到的信息来源越来越丰富，大众的精神需求越来越高。人们对于传统的播音主持工作产生疲惫，现如今，社会媒体的发展越来越艰难，如果不在模式上进行改变，则难以维持。针对这一问题，播音主持发展自身特点则是最恰当的方式。针对此，本文对播音主持的艺术性进行分析，阐述如何才能让大众认可播音主持，让电视台能蓬勃发展，服务人民。

简介："儋州自古歌如海,民歌催得百花开,人人都是民歌手,山山水水是歌台"。儋州自古素有"歌海"之美誉。儋州民歌种类繁多,数量浩瀚。其中"调声"(本地方言"edian")就是最盛行的民歌种类。调声是全国稀有歌种,它流传于海南儋州市儋州话地区的20多个乡镇,

简介：唱好一首歌，首先要抓住主题思想，理解歌曲的思想内容，把握住歌曲的情感表现。歌曲的艺术表现，不仅在于这里轻一些，那里重一些，或快一点，慢一点，而在于表达艺术内容和境界，如果歌唱表情不是发自内心的，只是装腔作势、卖弄技巧、自我表现，这样的歌唱是不会感动听...

简介：摘要：在声乐教学过程中，教师对于学生的要求就是，在学习过程中可以用声音以及表情来表达自己与作品蕴含的感情，做到咬字清晰。声乐艺术中，声音属于感官层面，情感属于内在层面，声乐教学的教学目标是学生可以将声音与情感进行有机结合。教师在教学过程中，既要对学生的声音进行训练，也要对学生的情感进行培养，二者相辅相成，缺一不可。本文研究了中职声乐教学对于声音的练习，主要内容包括：学会正确的呼吸方法、掌握正确的唱歌姿势以及学会使用技巧进行发音等，还研究了中职声乐教学对于情感的表达，使学生可以在充分理解作品的基础上，赋予作品丰富的情感。旨在通过本文的研究，将中职声乐艺术教学中学生的声音与情感进行有机结合，进而提高中职学生的艺术表现水平，最终，提高中职声乐艺术教学的质量，促进学生全面发展。

简介：“X声X气”这种格式具有较强的能产性。“X”是同一个语素的很多，有名词性、动词性、象声词性、副词性语素，形容词性语素更常见；前后两个“X”虽是同一词性但不是同一语素的也有不少，还有前后两个“X”不属同一词性的语素的：同“X里X气”格式一样，“X声X气”绝大多数表贬义，表中性的很少，表褒义的更少，因此它多为形容词。“X声X气”可用作主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，而以作状语的为最常见，作定语的次之。