简介：新中国成立后,我国民族教育实践的成就主要体现在民族教育体系、民族教育理论、民族教育政策的创立及不断完善上,而随着我们思想认识的不断深化,这一完善过程还会继续进行.

简介：《中国民族教育》在秀山苗寨受青睐一份反映民族地区教育教学、独具民族风格特色的大型综合性刊物——《中国民族教育》杂志，在酉南边睡的秀山土家苗寨倍受青睐。该县１９９６年订阅达１２８份，比上年同期净增３８份。四川秀山土家族苗族自治县，聚居着５４万土家。苗、...

简介：在对我国关于民族教育概念述评的基础上,提出我国民族教育的具体内涵,主要包括六个方面：民族教育的层次性、民族教育的主体、民族教育的客体、民族教育的目的、民族教育的内容和民族教育的形式。

简介：青海民族大学创建于1949年12月，是青海建立最早的高校和全国建校最早的民族院校之一，也是全国首批具有硕士学位授予权的高校。2009年3月，经教育部批准，学校更名为青海民族大学。建校60年来，始终弦歌未绝、办学不辍，为青海的政权建设、民主改革、经济发展、社会文化事业进步做出了重要贡献。

简介：对我国民族教育政策的回顾马依沙，刘文璞中华人民共和国成立以来，党和各级人民政府在高度重视民族地区经济发展和人民群众生活水平不断提高的同时，始终把发展教育事业作为促进经济振兴、民族昌盛、社会进步的根本大计，制定了一系列发展民族教育事业的方针政策，采取了...

简介：摘要:我国少数民族由于所居住地区经济、文化和教育落后等客观因素导致民族教育发展滞后，为保障新时代民族教育起点、过程、结果更加公平，所以，更需要通过加强新时代民族教育立法来扶持、帮助民族地区开发教育资源。当前我国民族教育立法相对薄弱，因此，必须加强民族教育立法工作，以改变我国民族教育的落后状况。通过分析我国民族教育立法的现状总结出民族教育立法存在的问题，如民族教育立法规划未全面开启、立法内容不精细且不具时代特色和民族特色、立法程序不规范等问题。并针对此提出从科学编制民族教育立法规划、完善民族教育立法内容、规范民族教育立法程序等方面的立法完善现实路径。

简介：我国是一个多民族国家,为保证我国文化的向心力和社会的稳定,长期以来民族教育在我国得到非常的重视。当今,我国正处于改革开放的攻坚区和深水区,许多问题亟待解决;在国际上,国际化趋势势不可挡,各国联系日益紧密,国际竞争日益严峻且多样化。面对国际国内的这种形势,民族教育尤为重要,民族教育包含了民族意识、语言、社区、宗教信仰、风俗习惯等,因为少数民族和主体民族之间在这些方面存在差异,当有部分差异产生冲突的时候,就需要民族教育这一系统工程针对问题的特点结合实际情况去解决,这也是民族教育存在的必要性。而当下我国民族教育在诸如民族教育政策、民族教育与学校教育的关系、民族团结性教育和民族教育相关法制建设等方面存在诸多问题,本文正是针对这些问题展开讨论,并提出对策和相关建议。

简介：<正>1992年3月末4月初,黑龙江省教育学院组织本省部分用蒙语授课的中小学领导、教研员参观了内蒙古兴安盟乌兰浩特市、扎赉特旗、科尔沁右翼前旗。(勒·照日格图)贵州省充分认识民族师范学校在民族教育中的重要作用.1986年至1991年间,在财政拮据,经费紧缺的情况下对八所民族师范学校投资共计2104万元,新建扩建教学楼、实验室、图书馆等教学设施、校舍共116245平方米,购置图书、仪器、电教设备等计265万元,大大改善了民族师范学校的办学条件。(伍)云南省陇川县民族小学在教学中大胆改革,学校根据当地经济建设的需要,把农业科学技术纳入教学内容,利用科技活动时间及劳动技术课组织学生进行甘蔗、香椿、八角、三七、咖啡种植以及杉松育苗、木耳栽培等试验活

简介：<正>[本刊讯]本刊记者从中央民族学院教务处获悉,1993年3月20日中国第一个藏学系在中央民族学院成立。全国政协副主席阿沛·阿旺晋美为藏学系成立揭幕;国家教委、国家民委的领导同志和在京参加第八届全国人民代表大会、第八届全国政协会议的藏族代表及委员亦到会祝贺。(金声)[本刊讯]本刊记者获悉,1993年3月24日下午中央民族学院举行了第二届满族学生奖学金颁奖仪式。满族奖学金是海内外满族爱国人士提供的,旨在鼓励满族学生奋发上进,刻苦攻读,为中华民族腾飞,国家的繁荣富强做出贡献。此次荣获奖学金和荣誉证书的有博士生、硕士生、本科生、大专生和中专生共34名。(金声)

简介：<正>湖北省是一个多民族的省份。有42个少数民族,1778000余人,占全省总人口的3.72％;有1个自治州、2个自治县,11个自治乡,有少数民族169万余人,占自治地区总人口的49％。湖北省随着《中华人民共和国民族区域自治法》和有关规定的贯彻实施逐步形成了民族教育的新格局。目前,除中南民族学院以外,民族自治地方已办起了2所普通高等学校,2所成人高等学校,15所中等专业学校,11所成人中等专业学校,210所成人文化技校,461所中学,(高中70所,初中391所),41所农业职业中学,1851所小学,78所幼儿园。在少数民族在校学生中大专以上的有5000多人。中专有7000多人,

简介：摘要制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要），“是党中央、国务院着眼于全面建成小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育的需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义”。基于此，本文主要对我国民族教育政策基本理论研究进行分析探讨。

简介：改革开放30多年以来,我国的民族教育得到了较大发展,也取得了一定的成绩。但民族教育政策中还是存在一些问题,不能适应新时期我国经济和社会发展的实际需要。文章从目前我国教育政策中存在的问题出发,探讨和分析了相应的对策和措施。

简介：摘要我国民族教育学经历长时间的研究发展，取得了显著成果，为我国民族教育的不断进步做出贡献。本文通过对民族教育学发展中还存在的问题分析介绍，探索出我国民族教育学在研究本土化、切合实际、平衡学习领域以及跨学科学习四个方面的发展方向。

简介：新中国成立60年来,我国民族教育事业取得了辉煌的历史成就，为提高我国少数民族的科学文化素质、促进民族地区经济发展和社会进步、加强民族团结和维护国家统一作出了重大贡献。新中国民族教育之所以取得令人瞩目的历史性成就．与新中国成立以来召开的五次全国民族教育工作会议作出的正确决策是密不可分的。

简介：教育作为上层建筑的一部分，必然要反映特定时代的需要，也就是说要与时代的发展相一致。在社会进人21世纪的今天，当人们谈论我国民族教育时，也必须考虑当前及今后我国社会发展的主要特点及其对民族教育的要求，其中最为关键的是要树立现代民族教育观。唯有如此，才能使我国的民族教育沿着正确的方向发展。由于自然、社会和历史等诸多因素的原因，我国民族教育起点低，底子薄、基数小、发展难度大，要加快我国民族教育的发展，首先要正确树立民族教育观。有了正确的民族教育观，才有民族教育的大发展，有了民族教育的大发展，才能实现民族地区奔小康的奋斗目标。

简介：新中国成立60年来,民族教育的发展,极大地提高了云南各民族群众的思想和文化素质,逐步消除了历史遗留下来的愚昧和陋习,促进了民族经济和民族自身的发展和繁荣。

简介：试论我国民族教育观念的现代化王嘉毅观念是行为的先导。观念影响、制约着人的行为，大量的研究表明，我国民族教育发展的主要障碍在于许多陈旧的民族教育观，我国民族教育发展的关键在于民族教育观念的现代化。在本文中，我们将首先讨论民族教育观念现代化所必须遵守的原...

简介：本文通过1983年至2012年全国政协与民族教育政策相关的提案数据,对地方政府争取中央教育经费支持及其相互攀比的行为特征进行了初步分析。研究发现,随着中央对民族地区教育投入的持续增加,地方政府对中央财政教育经费的攀比诉求日益强烈,并且攀比效应的强弱受到了中央财政转移支付的制度设计和地方财政支出偏好的影响。从构建以省级统筹为基础的中央财政转移支付制度出发,本文对于民族教育财政政策中人员性经费、保障性经费、专项经费的体制机制改革,提出了相应的政策建议,以有效缓解攀比效应,实现财政教育经费的合理化增长。

简介：随着经济社会的发展和西部大开发的深化，教育经济研究逐步向民族地区发展并呈现出研究地位渐升、范围渐宽和成果渐多趋势。民族教育经济研究成果为民族地区教育事业改革和发展作出了重大理论贡献。但其研究还存在前瞻性研究不足，对民族地区特殊性和民族性忽视，专门研究人才缺乏和方法缺失等问题。因此，构建完整研究体系，设立依托中心，培养专门研究人才，关注民族教育、文化和经济的联动共生将是民族教育经济研究的努力方向。

简介：中美民族教育比较殷路长我国是统一的多民族国家。而美国是由世界各地区的各民族人口组成的庞大聚合体，主要以人种、区域、语系、肤色等概念来划分民族。据统计，美国人口由１４０多个不同民族构成。美国的少数民族是指除欧洲后裔以外的其他民族，主要指非洲美国人、土著...