简介：摘要：英语听力是初中英语教学的重要组成部分，也是学生进行应试考试的关键，可以说英语听力水平的高低直接反应了一个学生的基础的应试能力和水平，所以提高学生的听力水平，是对学生英语学习信心的建立和发展的重要过程，故本文笔者从初中听力的重要性出发，浅析英语听力提高训练方法。

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简介：在英语中,听、说、读、写四种技能是紧密结合的一个整体。听又在四要素中处于最基础的地位。本文就中学英语听力的解题技巧和技能培养作了概述,并阐述听、说、读、写之间的关系。通过对听力技能培养的介绍,有助于我们提高学生的听力水平。

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简介：因为特别英语的常用词只有1600左右,选择一个固定的时间听,听的时间长度

简介：其实考研听力还是很好拿分的,其实听力提高不在于你听了多少盘磁带,二、听力训练中要注意的一些语言因素

简介：English的语速说话给你听,你在听力中能够听懂吗,你的目的是为了听VOA 

简介：英国著名教学法专家帕尔默形象地把“听”比喻成小鸡孵化。小鸡在孵化过程中，表面上似乎没有多大变化，而实际上变化在蛋壳内部进行。英语教学中的听力训练，酷似小鸡孵化过程，学生在听的过程中能接触到语言材料，获得有用信息和语言积累，培养语感，并逐步形成一定的语言能力，促进英语基础知识的掌握和语言能力的形成。

简介：练习精听的同时,加大泛听练习,泛听不比精听次要

简介：遇到练习听力阅读选择标准材料新闻学习英语　第一,练习精听的同时,加大泛听练习

简介：文章认为，在大学英语听力教学过程中，教师应改变以往把学生的听力训练局限在语音室里的做法，把听力教学当作一个系统工程来抓，使学生的听力训练贯穿于各个教学环节中，以此提高大学英语听力教学的实效。

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简介：摘要语言的学习通常按照听、说、读、写来分析研究，可见听力是最初步的，最基本的语言技能。我们也明白，母语的学习也是听、说、读、写这样一个过程和顺序。本文力求从听力的角度来探索中学英语教学的创新之举。阐述英语听力教学的有效途径。

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简介：外语教学的最终目标是培养学生的实际交际能力,而这一能力具体体现在听、说、读、写“四会”上,平时我们常说“四会”并进,听说领先。可见听力无论在语言习得方面还是在实际交际中都占有极为重要的位置。然而,就英语教学情况看,听力是普遍存在的薄弱环节。无论在课堂上、考试中,还是实际交际中,都反映出这一弱点。这就要求教师去分析听力理解的过程,找出提高听力技能的方法和手段。本文拟从以下两个方面谈谈笔者在英语听力教学中的做法。

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简介：摘要：在中学英语教学过程中，听力教学是基础但却非常重要的组成部分。如何利用教材有效地训练学生的听力能力是每位英语教师都在探索的问题。本文试从提高学生听力能力这一目标出发，结合实际教学经验探讨常见的听力教学策略。

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