简介：摘要中职数学是培养学生综合素质和全面发展的一个学科，对学生日后的学习和生活都有着重要的作用，为学生以后的个性发展奠定了良好的基础。学习数学的方法有很多种，而且数学是每个人在学习生涯当中必须学习的学科，但是对于大多数人来说，数学是具有高难度并且很枯燥的一门学科，所以说数学这一学科给人的印象并不好。高中时期是一个特殊的时期，这一学期的学习可以说是与初中知识做一个衔接的学习基础，学习任务量大。本文将分析一下中职数学教学的方法和评价。

简介：摘要针对职业学校学生数学基础、学习能力、求知态度普遍很差的特点，职高数学教师任重而道远。怎样让全体学生增强学习信心，学有所乐，学有所得，全面提升数学素质，应成为我们工作的重中之重。

简介：本文针对中职数学的课堂教学进行了反思，提出了在课堂中应注重培养学生的数学应用意识，渗透数学思想，培养综合运用能力。

简介：为了改变当前中专学生数学基础较差,缺乏学习兴趣的局面,中专数学教师应该结合中专数学教学特点,运用新颖的教学方法来提高学生解决实际问题的能力。中职数学课程的教学既要培养学生掌握必需的数学基础知识,又要注意数学教学与专业课之间关系的调节,中专数学课堂教学模式应该是:消除学生自卑心理,树立学习的自信心;创设教学情境,激发学生的学习兴趣;运用科学的教学方法;培养学生的创新精神。

简介：　　摘要：针对目前中等职业学校数学课堂教学中，普遍存在活力不足的问题，笔者从几个方面以专业的角度分析了中职学校数学课堂教学缺乏活力不足的原因，并提出了有效激活中职数学课堂教学的有效措施，从而发挥教与学两方面的积极性，提升学生素质，提高教学效果。

简介：〔摘要〕中专教育与普通高中在数学课教学中有很大的差别。中职教育数学课作为一门工具课，是专为专业课教学服务的，学生数学基础差，大部分学生对数学课不感兴趣，这给教学带来了一定的难度。针对以上特点，在近几年的数学教学实践中，进行了一些粗浅的探索，现总结如下

简介：摘要：通过深入学习贯彻落实习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，不断推进教师、教材、教法“三教”改革。教师作为教学改革的主体，要不断思考怎样能优化教材及改进教学模式，不断提升课堂教学质量。尤其以传统讲授为主，学生学习动力不足的中职数学课堂，教师更应探索如何结合实例，如何安排教学活动使学生能更好地学习。

简介：摘要：数学是学习其他科目的基础，随着新课改的推进，对数学教学也提出了新的要求，不仅要老师教导学生基础的数学知识，更要让学生能够学以致用，提高学生的综合能力。在中等职业学校的教学中，数学同样是一门基础的文化课，它可以有效的提升学生的综合素质，为学习其他的科目奠定基础。中职数学老师在教导学生的时候，要根据学生的学习能力和教材内容创新教学方法，让学生能够对数学产生兴趣，发挥出主观能动性，让数学课堂顺利的进行下去。

简介：

简介：摘要：新课标提到教学课上要把讲授内容和现实活动相配合，本文讲述了中职老师如何调节同学们的学习积极性，培养学习兴趣，怎样协助同学们转变抽象的教学内容，并将其运用到生活的现实之中，提升课堂学习效率。最后提出了老师要协助同学们创设现实生活的情景，让其参与到场景中，体会知识的力量，今后可以积极运用理论结合实践，让教学内容融入到生活中去。

简介：摘要：中职数学课程对于在校生的学习有着重要的意义，它不仅涉及课内的知识，还包含很多动手实践能力培养的方向，教师不仅要将知识传授给学生，还要不断培养学生动脑思考和分析问题的能力。翻转课堂教学模式既可以避免现代教学中所存在的问题，还能够有效提升学生自主学习和利用知识的技能，有助于学生未来进入社会以后的发展。因此，在中职数学的教学课堂上，要灵活运用翻转课堂的教学模式，有效地提升教师的教学水平和教学质量，为社会输送一批批优秀的人才队伍。

简介：摘要中职数学教学工作任重道远，是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能一蹴而就。对此，在本文中，笔者主要从培养学生的数学应用意识与渗透教学思想方法、培养学生综合运用能力的角度出发，提出自己的看法，希望与同行共勉。

简介：中职数学教学的主要矛盾是学生的实际水平和教学目标之间的差异.教师在进行教学设计首先是准确分析教材,掌握学生实际情况,根据学生的认知水平,设计符合中职学生实际的课堂教学活动。

简介：摘要： 新时代，国家号召培养有能力、有担当、有道德的， 数学能力较高的 人才。 针对 如何优化中职数学课堂教学进行讨论， 随着我国素质教育的开展，中职数学课堂教学也发生了翻天覆地的变化，其宗旨在于积极培养学生的人生观，价值观，世界观，促进学生全方面发展，不能局限于课本教材，死知识与烂记忆，教师应致力于知识的活学活用，积极引导学生独立自主思考，使学生养成独自解决问题的好习惯。优化 中职数学课堂教学其实是要将教和学共同联系起来，老师教的好，学生们学的也好，还要提高学生们学习数学的乐趣。

简介：摘要针对中职学校学生数学基础知识不扎实,上课积极性不高,学习自信心不足等问题,本文主要从优化中职数学课堂教学设计这一角度出发,就如何提高课堂教学的效果展开论述。

简介：摘要：在中职学校中，数学教学占据着培养学生运算运用能力、创新能力的关键地位，同时亦是优化学生思维能力及解决问题能力的重要科目，而在实现当中，很多学生均对该课程没有学习的兴趣。基于此，本文就中职数学教学展开了探究，并针对提高其教学效率提出相应的建议和策略。

简介：摘要：中职学生是一个特殊的群体，他们在初中的学习成绩并不是很好，而且他们对理论学习热情不高，缺乏积极学习的动机，学习目标不是很明确，尤其是数学成为许多学生的老大难问题。数学是一门逻辑思维很强的课程，具有实际应用的一门学科，在生活中许多问题需要应用数学的思维进行解决。所以学好数学的意义极大，为了能够让更多的学生产生对数学学习的兴趣。基于此，本篇文章对中职数学课堂教学的导入艺术进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：中职数学课堂教学评价是一项很重要的工作，具有导向和管理功能，它既能够提高中职数学教师对学情的把握程度，又能够为学科教学改革提供针对性很强的引导信息。因此，笔者就中职数学学科教学评价存在的问题进行思考和探究，并提出几点关于中职生数学教学评价过程中的有效策略和建议。

简介：摘要：在我国教育体系中，中职教育是不能忽视的关键组成部分，近些年来，因为高校扩招多方面的影响，中职学校生源数量不断增多，但是质量却明显下滑，使得中职教育管理工作面临更多的困难。中职数学这门课程比较基础且重要，有着较为突出的逻辑性、抽象性，很容易导致学生学习兴趣降低，课堂学习过程中枯燥乏味，缺少动力。教育工作者应当选用科学、合理的教学策略和手段，进一步提升课堂教学实效。

简介：摘要：如何提高数学课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣以及促进学生数学技能和素质的全面提高是中等职业数学老师亟待解决的问题。数学教师需要改革和适应当前的教学状况，提高课堂教学效果，改变课堂教学观念，制定合理的课堂教学策略，精心设计教学内容，以积极贯彻“一切为学生”的观念，本文就中职数学课堂教学策略展开了分析。