简介：摘要随着我国经济的快速发展，市政公用基础设施建设日益完善。市政公用基础设施是城市发展的基础，不仅为人们的出行提供了便利，也是国民经济发展中不可或缺的元素。在市场竞争加剧，资源环境破坏的大背景下，绿色施工理念应运而生，要求对传统施工模式进行变革，在保证施工质量的前提下，尽量降低能耗、减少成本，实现经济效益和社会效益的最大化。故本文对此进行深入探讨。

简介：新生摩托车前后轮胎都被人放了气,被谁扎穿了。简方明蹲在地上检查来检查去,没找到扎破轮胎的地方。“可能就是放了气。”他站起身来,下结论似的说道。关秀英行动不便,腰身粗,脸上布满雀斑.

简介：

简介：人像极了这冬日,总在变的。我们留下什么,就变成什么样的大人。再不会给一颗糖就能哄好,却依旧能在一顿热气腾腾的火锅里热泪盈眶。再不会对任何事物都保有美好的幻想,却能在人间不值得里让自己尽量开心。

简介：此判决不是以信赖原则去认定驾驶人之过失责任,　　二、信赖原则与过失责任之根据　　在信赖原则产生之前,依信赖原则使行为人因信赖他人采取适当行为而发生危害结果

简介：摘要幼儿时期是一个人认识世界、模仿学习的关键阶段，在这一时期落实好德育教育，对于幼儿而言是受益终生的，将德育理念巧妙地融入于幼儿的一日生活中，一来有助于引导幼儿培养优良的行为习惯，二来可以强化他们的品德修养，本文主要从五方面入手，就幼儿心理学视角下幼儿一日生活中的德育加以探究，以期为深化对于幼儿德育的认识，从心理学视角出发强化幼儿一日生活中德育工作的有效性建言献策。

简介：摘要幼儿时期是一个人认识世界、模仿学习的关键阶段，在这一时期落实好德育教育，对于幼儿而言是受益终生的，将德育理念巧妙地融入于幼儿的一日生活中，一来有助于引导幼儿培养优良的行为习惯，二来可以强化他们的品德修养，本文主要从五方面入手，就幼儿心理学视角下幼儿一日生活中的德育加以探究，以期为深化对于幼儿德育的认识，从心理学视角出发强化幼儿一日生活中德育工作的有效性建言献策。

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简介：孟日峰,1899年7月出生,泰兴县古溪西乡三岔河村人,在家中排行老六,故又名孟老六。在祖父的坚持下,孟日峰得以去私塾读书。到孟日峰父亲操持家务时,苛捐杂税和地主恶霸的敲诈勒索使家境愈加艰难,孟日峰不得不辍学回家,捕鱼摸虾、放鹰打猎贴补家用。由于长年在野外捕猎,他不光有了结实的身体,且练成一手好枪法。

简介：摘要幼儿期是一个人习惯养成的关键时期，习惯不好，受害终生。在幼儿园的一日生活中教师要注重养成教育的方式方法，开展丰富多彩的活动，持之以恒地加以引导，让幼儿形成良好的行为习惯，为幸福成长奠基。

简介：摘要环保与设计的结合是绿色设计，也被称作生态设计，环境设计。环保意识设计创意是将各种环保元素和理念运用其中。当下，社会提倡环保、绿色、人与自然的和谐。因此，我们的设计应符合当代社会的发展，倡导绿色设计。本文着重阐述现代环保在各种设计中的运用，旨在呼吁大家应多开动大脑，让更多的设计与环保相结合来保护我们赖以生存的地球。

简介：摘要：本文将以基础防渗加固为主要内容，结合实际各类建设工程与水利工程施工情况，分别从基础防渗与基础加固两方面，对相关施工技术进行详细论述，展现基础防渗加固技术对于工程项目稳定、安全使用的重要性，强化工程项目基础结构施工的质量水平。

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简介：摘要叶圣陶先生曾明示凡是干的，玩的，想的，觉得有意思就写，一两句也可以。一位作家在谈到日记时说“日记应该是心灵与纸笔的对话，是自由的闲庭散步。”所以，我想通过微型日记写作训练，探索一条写作教学的新路，让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成提高表情达意能力的目标。那么，如何点燃学生的写作热情呢？

简介：设计基础二维设计基础空间拓展　　　　一、基础课程对于设计专业的重要性　　基础课程作为设计专业的认识观和方法论,四、二维设计基础的优势与特质　　1.注重知识的系统性和思维的创造性　　二维设计基础是一个系统化的教学体系,二维设计基础作为一门新诞生的基础课程

简介：摘要建筑工程地基基础和桩基础土建施工技术是建筑工程建设涉及的重要技术之一，其应用的水平与地基基础和桩基础的质量息息相关。因此，提高建筑地基基础与桩基础土建施工技术应用水平，对于保证建筑工程施工质量和安全十分重要。本文将对建筑工程地基基础土建施工技术和建筑工程桩基础土建施工技术进行研究。

简介：摘要暖通设计的绿色节能技术是指加强用能管理，采取技术科学、经济合理以及环境和社会可承担的措施，以减少建筑能源在各个环节中的浪费，同时进行可再生能源及新能源的合理开发及利用。文章对暖通设计中绿色节能技术的应用现状进行分析，从而提出相应的有效措施，有利促进绿色节能技术在建筑中应用的推广。充分响应国家“节能、绿色、和谐”的发展号召，有效促进暖通设计的绿色发展。为建设科学发展，环境友好型社会做出贡献。

简介：摘要幼儿群体是一个较为特殊的群体，由于年龄太小和生活经历的不足，他们缺乏自控的能力和对事物的认知能力，在幼儿园的生活里大部分缺少必要的安全理念，所以幼儿教师应对此引起足够的重视。在幼儿的学习生活当中，幼儿教师要着重加强安全工作，做好安全教育，加强对幼儿安全知识的培养，并帮助其养成安全意识。

简介：

简介：【 摘要】 《纲要》指出 幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。 因此， “发展幼儿语言的关键”是为幼儿 创设宽松的语言环境，激发幼儿运用语言的兴趣；丰富幼儿的生活经验，充实幼儿运用语言的内容；创设一定的情境交往 环境，增鼓励幼儿大胆表达，增强幼儿运用语言的信心， 让幼儿敢说、想说、多说，在真实的生活语言运用情境中教师施以恰当的介入指导策略，促进幼儿口语表达能力的全面发展。