简介：摘要：高中音乐课程是素质教育中的重要组成部分。学好乐理知识是学生进一步学习音乐课程、形成良好音乐素养的基础。但在实践教学中，由于乐理知识较为枯燥，教师如果不使用较为丰富的教学策略，学生会较难接受，无法达到理想的教学效果。因此，教师应当积极转变过去墨守成规的传统教学观念，在乐理知识教学中广泛实践、大胆创新，通过设计、运用多种科学有效的教学策略和手段，提升学生学习的效率。

简介：摘要乐理知识的掌握及运用是检验学生音乐能力的标准。我们一线音乐教师通过游戏、比赛PK、合作律动等多种方法，激发学生对乐理知识和音乐作品的学习兴趣，引导学生主动地参与学习，发挥音乐艺术特有的魅力。

简介：

简介：摘要随着素质教育的不断实施，音乐教育受到高度重视。乐理知识是音乐的关键，在音乐学习中起着主导作用。乐理知识学习对学生的音乐学习和生活实践具有重要意义。本文主要分析了在音乐理论知识课堂上，基本音乐理论教学中存在的问题，讨论提高音乐理论教学的策略，加强音乐理论教学。

简介：摘要：高中音乐乐理作为音乐教育中的重要组成部分，对于培养学生的音乐素养和基本能力起着至关重要的作用。然而，传统的乐理教学方法往往缺乏趣味性和实践性，难以激发学生的学习热情。本论文旨在探讨适合高中音乐乐理教学的策略，包括渐进教学、生动实例、多媒体辅助、互动性教学、实践结合和灵活评价等方面。这些策略旨在提高学生对乐理知识的理解和应用能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：高中音乐乐理作为音乐教育中的重要组成部分，对于培养学生的音乐素养和基本能力起着至关重要的作用。然而，传统的乐理教学方法往往缺乏趣味性和实践性，难以激发学生的学习热情。本论文旨在探讨适合高中音乐乐理教学的策略，包括渐进教学、生动实例、多媒体辅助、互动性教学、实践结合和灵活评价等方面。这些策略旨在提高学生对乐理知识的理解和应用能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：高中音乐课程是素质教育中的重要组成部分。学好音乐基础理论是学生进一步学习音乐课程、形成良好的音乐素养的基础。但在实践教学中，由于音乐理论这部分较为枯燥，教师如果不使用较为丰富的教学策略，学生会较难接受，无法达到理想的教学效果。因此，教师应当积极转变过去墨守成规的传统教学观念，在音乐乐理教学中广泛实践、大胆创新，通过设计多种科学有效的教学策略，提升学生学习的效率。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，对小学教学方法提出了新的要求，传统的教学方式已不能满足教与学的需要。作为小学阶段的一门核心课程，数学的学习、知识的积累、思维的培养将会伴随每位孩子的一生，这就需要他们自小学阶段就应养成热爱数学、喜欢数字的良好习惯。因此，小学数学授课教师需要引入寓教于乐的教学理念，充分利用小学生的阶段特征，适当开展一些调动学习积极性的活动，从而学生在寓教于乐的环境之下进行知识的学习，提高课堂教学的效率。

简介：摘要：《基本乐理》是音乐专业一门重要的教学课程，教师和学生必须加以重视，这是提高学生音乐学习素养的必要前提。但是目前由于基础乐理教学内容系统性不足，教学难点讲述不明确，教学理念相对落后等原因，在一定程度上导致教学效率下降。为进行高效教学，教师进行了一定的创新和改革，旨在提升专业能力和学习兴趣，为乐理基础教学进行了讨论。

简介：信息技术的飞速发展与普及应用，使统计学教学传递的信息量增加。但教学效率却并未由此提高。本文分析了统计学教学效率不高的原因．并从教学策略的角度．提出了提高统计学教学效率的对策。

简介：摘要：在小学数学的教材中涉及很多的知识点，比如小数乘法、小数除法、简易方程、因数与倍数等等，这些知识点都复杂多变，需要学生不断地去开动自己的脑筋，深入到数学课本的学习中才能获得理解。

简介：摘要在低段音乐教学中，老师常常以唱游为主要内容。为了进一步提高学生对音乐的感知能力，在这里谈谈自己对低段学生在音乐课堂中进行乐理知识教学的一些做法。

简介：摘要：在幼儿保育专业的课程设置中，音乐是一门基础课程，是其他各专业的教学基础。音乐教育是人类社会文化发展的产物，也是人类社会文化发展的重要组成部分。在幼儿保育专业中开设的音乐基础课程，主要包括乐理、视唱练耳等内容。其中乐理和视唱练耳课程是幼儿保育专业学生学习音乐课程的基础，是培养学生音乐素养与能力的重要途径。目前，我国幼儿教育事业飞速发展，幼儿音乐教育事业也呈现出蓬勃发展的良好态势。为适应幼儿教育事业的发展需求，幼儿保育专业人才培养体系也在不断完善与优化。如何在传统教育模式下实现幼儿保育专业学生乐理视唱练耳能力和素养提升，是当前幼儿保育专业教学亟待解决的问题。为提高乐理视唱练耳课程教学质量和效果，本文对幼儿保育专业乐理视唱练耳课程教学策略进行了探究，并提出了几点教学策略和建议。

简介：摘要：幼儿在学前教育时所进行的音乐学习往往就是实现对简单儿歌的演唱，往往对音乐所蕴含的知识并没有产生一定的理解，而小学阶段的音乐教学则对其提出了要具备一定水平的演唱技巧以及实现基础乐理知识掌握的要求，所以低年级小学音乐教师在进行教学时就要重视对乐理知识的教学，并且还要根据低年级小学生的学习特点来展开合理科学的教学活动设计，进而使得小学生能够高质量的进行乐理知识的储备。本文则将对音符的记忆方法进行一定的分析，并对音乐要素的认识途径进行一定的探讨，希望能够为低年级小学生乐理知识储备程度得到提高产生积极的影响。

简介：【摘要】技能性知识的形成分为认知、联结和自动化阶段。本文基于技能性知识加工的三个阶段，提出了在认知阶段对技能进行编码、为学生答疑解惑和突出重点的教学策略；在联结阶段搭建脚手架、设计技能测试题、及时反馈的教学策略；在自动化阶段进行专项、熟练度、反复、间隔等强化巩固练习的教学策略，可为技能性知识的教学提供一定借鉴。

简介：目前的作文教学以“以读促写”占主导地位,形成以阅读为本位、以写作为附庸的格局。因此,我们必须加大作文教学内容的比例,并从学生的认知特点出发,做出科学的、合理的编排,从而为师生提供教与学的依据,真正体现写作和写作教学的本体地位,形成以读带写、以读促写、读写结合的作文教学新格局。

简介：【摘要】小学阶段是学生为英语学习打下良好基础，培养良好英语学习习惯的关键阶段，因此，在小学英语学科的教学中，老师不仅要重视英语文化知识的教学，而且要加强对学生英语学习习惯和学习能力的培养，尤其是在英语写作的一些知识的教学。本文就阅读教学在小学英语写作教学中的应用，展开了分析。

简介：摘要近几年我省一直使用国家命题中心命制的英语试题（全国卷II），其难度一直保持平稳，既注重基础知识的测评和使用，也体现了高考试题的选拔性。高三采取分三步走的策略方针，既夯实了基础，也提高了学生的实践能力，有助于学习成绩的提高。

简介：摘要复习课是初中科学课堂教学的一种重要课型，是巩固和提升学生科学素养不可缺少的一环。然而在众多的复习课中，许多教师对复习课目标定位不准确，教学策略不科学，导致复习费时低效。本文以笔者学校的一次科学复习课教学活动为例，从“课堂主线清晰，目标定位准确；动手操作体验，发挥实验功能；注重方法指导，培养科学思维；精选课堂习题，体现探究能力”四个方面论述提高初中科学复习课效率的策略。

简介：【摘要】正确理解和把握中小学体育课程目标统领内容与教学设计的关系，有利于提高教师教学设计能力；有利于教师选择科学有效的教学内容；有利于提高教师实践新课程的能力，是推进体育与健康新课程实验的有力保障。