简介：摘要：在当前的社会发展模式下，一系列的线上教育模式正随着社会发展有进一步的创新。在这样的社会模式下，很多的学校开设了线上教育培训的课程。这一方面是疫情影响下的不得已的手段，但是也是当前社会发展中推动教育发展的关键所在。本文主要从当前的英语教育角度出发进行研究，就当前乡村地区英语教育存在的问题进行分析，并就如何通过英语主播模式的教育开展英语教学提出一些意见与建议，提升农村地区英语教育的科学性与专业性。

简介：摘要笔者自参加工作以来，多数时间都在乡村中学从事英语教学。在这几年的教学中，笔者克服了农村英语教学的困难，总结了一些经验。在本文中，笔者就简单做一探讨。

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简介：【摘要】:阅读教学是英语教学的重要组成部分。它能够发展学生的能力，激发学生学习的兴趣，增强学生语感，培养自学能力，发挥学生的视觉优势，同时提高了教学质量。本篇文章主要针对当今乡村小学英语阅读教学的现状进行了分析，并提出了一些解决的措施。

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简介：教学项目也应该与学生的乡村生活相联系,1.乡村学校教育应该以学生的亲身经历为基础,解决乡村问题和乡村学校问题的一个重要方法就是开展以通过社会、农业、教育和宗教的改革来促进和提高乡村生活质量为目的的乡村生活运动

简介：教学项目也应该与学生的乡村生活相联系,学校、乡村生活,1.乡村学校教育应该以学生的亲身经历为基础

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简介：摘要：随着时代的进步和全球化的发展，国与国之间的交流，为了促进文化和经济的发展，英语的教学工作越来越重要了，然而在农村，学生们的学习环境与大城市不同，学生身边掌握英语的人较少，所以对于乡村英语的拓展教学非常重要。

简介：摘 要：随着社会的不断发展以及教育的改革，小学英语教学的培养目标也发生了变化，要求学生要“听、说、读、写”全面发展。而乡村小学由于师资条件和教学设备的差异，使得英语教学仍停留在“哑巴式”英语教学上，学生的口语能力大多水平较低。本文将结合现阶段乡村小学英语口语教学中存在的问题，提出三点关于提升乡村小学英语口语教学质量的有效途径，希望对于提升乡村小学口语能力有所帮助。

简介：【 摘要 】在英语愈加普及的现代社会，作为农村小学教育中的重要学科——英语，为学生们带了全新的知识体系和文化冲击，同时不可忽视的是，作为相对闭塞的农村地区，英语学科教学中出现的种种问题不仅给学生们带来了学习困难，也让教师们产生了很多困惑。在乡村小学的英语课堂教学中，怎样抓住英语教学的关键封面，显得尤为重要。

简介：毋庸讳言，目前我国农村教育仍是教育大家园中的一块短板，尤以英语师资的短缺最为突出。就笔者所在的乡镇学校而言，全校十多名英语教师中，源于全日制师范类英语专业的少之又少，英语教师群体专业素养很不理想。教师年岁偏高，目前在教的英语教师中有四名是最后一批民办教师。这些年龄55岁以上的老教师都没有正规英语专业教育背景，知识老化、教学方法陈旧等问题普遍存在，近年来这些问题得到了教育主管部门越来越多的关注，并采取了不少有效措施。

简介：毋庸讳言，目前我国农村教育仍是教育大家园中的一块短板，尤以英语师资的短缺最为突出。就笔者所在的乡镇学校而言，全校十多名英语教师中，源于全日制师范类英语专业的少之又少，英语教师群体专业素养很不理想。教师年岁偏高，目前在教的英语教师中有四名是最后一批民办教师。这些年龄55岁以上的老教师都没有正规英语专业教育背景，知识老化、教学方法陈旧等问题普遍存在，近年来这些问题得到了教育主管部门越来越多的关注，并采取了不少有效措施。

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简介：摘要：小学是每个人的英语启蒙阶段，这个时期的孩子学习能力是不差的，尤其是对语言的接触能力。英语作为一门新奇的语言出现在小学生的学习生活中，他们对此会充满好奇心，尤其是乡村孩子平时较少接触英语，他们会有更强的探索欲望，但是学生对于英语并没有深刻的了解，所以就需要英语老师发挥引导作用，带领孩子进入英语的课堂当中，通过系统的方式帮助学生进行英语的学习，以兴趣为中心展开教学，调动学生的热情，培养学生的英语素养。基于此，本文首先分析有哪些因素影响了乡村学生的英语学习，然后探究提高乡村孩子英语兴趣的策略，以期培养乡村学生的英语热情，提升他们的英语能力。

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简介：摘 要：伴随着新课改的持续深化，学困生成为了众多教师关注的一个特殊群体。就高中英语学科而言，相较于城市学生，农村学生中学困生较多。为了改变这种局面，本文将以广大农村英语学困生的成因为立足点，解析出农村高中英语学困生的转化对策，希望借此提升农村学生的英语水平。

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简介：摘要：当地乡村初中学生对英语学习感到困难，主动学习的学生较少，多数学生处于半主动状态，部分学生处于被动状态。为了解决学生学习英语难的状况，教师需要重视对学生的情感教育，在此基础上，通过营造浓厚的英语学习氛围，培养学生良好的英语学习习惯，从而激发学生学习英语的兴趣，使他们自觉的学习英语。

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