简介：'2016年,药监码风波不断。从年初国家食药监总局发布公告予以暂停,到7月发布《关于修改的决定》(以下简称'GSP新规')完全删除对于其描述内容,这个小小的条形码,在强制推行八年后,归于平常。然而,它背后所关联的药厂、药包企业等群体,或许无法全然'复归平静'。是非缠身的电子监管码会悄然离场还是继续坚挺?后药监时代,药包印刷企业又将何去何从?'

简介：一只昏鸦在枝上踩着寒风月亮在无边的雾霾里睡不着想象着一只失恋的野猫被毒气熏死后分尸的老鼠两条腿

简介：摘要现阶段，我国逐步迈入了“互联网+”时代，信息技术在多个领域得到了全面而深入的应用，其价值也得到了愈来愈多主体的实践与认可。特别是其在军事物流领域中的应用，打破了原有的僵化物流模式，为该产业发展注入了新的血液。本文立足于“互联网+”的时代大背景，探讨了我国军事物流的发展实况，提出了一些推进其长效发展的策略，希望可以有助于相关工作的高质、高效开展。

简介：摘要随着我国经济迅速发展，国际地位的稳步上升，我国越来越注重军事事业的发展。其中军事物流是极其重要的一个环节，军事物流严重影响着战时军事的顺利性和稳定性，对战事结果起着非常大的作用，军事物流是军事事业中重要的节点之一，因此，本文将以美军军事物流为例，展开探讨和研究。

简介：当我们熟睡当我们熟睡，我们头顶的时钟依然在滴答。距离我们床铺50米或者100米的街道上，汽车依然在奔跑。车里，我们不认识的男人或女人，依然在为生意爱情或者家庭，为人生大事或者琐屑小事而快乐或者痛苦。

简介：掀开房头板，让灵魂看见天堂的路末端边界弥留之际脚印归来恍惚间蝉声如海

简介：毡房绿毯上长出的白蘑菇炊烟牵引的家随着太阳的季节驻足或迁徙跑得再远再野的驹子都要回来不会迷途

简介：

简介：草，无名，混杂在一起构成一片绿洲，吸天地之灵气，聚日月之精华。一生一世并不浪费一分一亳的土壤和资源，却吐新纳垢净化自然，美化生活，像极了劳苦大众，你无法一一叫出他们的名字，只好给了他们一个“劳动人民”的统称。可我们无时无刻不在享受着他们的恩惠。

简介：在时间与空间上,从趋向无限的视角去看待事物及其变化,是人类一种特殊思维方式。从中国古代典籍中可以看到运用这一思维方法的实例,在研究物理学问题时,从极限的角度看问题也是物理学家常用的方法之一。毛泽东曾用这一方法,明确阐述他更加重视近代史的理由。按照毛泽东看待历史的这一视角,去看待文物、古迹与工业遗产保护等社会活动,不难得出这样的理性认识,即无限度、无原则保护的做法必将导致灾难。这一理性结论对于今天极为受重视的文物、古迹与工业遗产等保护工作,具有一定的警示与指导。

简介：摘要高校思政课《马克思主义基本原理概论》的第二章中将真理归结为“人们对于客观事物的正确认识”这一真理符合论论断，从这一论断出发本文基于海德格尔的思想对这种“真理”符合论奠基性问题进行再思考，分别从命题、主客困境、认识论这三个层面给予该论断一个存在论层面的解释。

简介：

简介：绿色发展是以现实的人为主体的绿色发展，是人的一种超越黑色发展的新型发展方式，也是人的一种指向长远未来的发展方式，符合人的自由、协调、发展的理想。因此，绿色发展与人的发展具有内在的关联和一致性。

简介：

简介：一、发展理念1．安全是学校稳定的基础。学校的一切工作都必须首先确保安全，安全得不到保证，学校就难于安定，学校不安定，一切工作都将受影响和干扰。2．质量是学校生存的保证。学校的一切工作都要追求质量和效率，没有质量的低效劳动，在新的历史背景下，是得不到家长和社会的认同的。3．品位是学校文化的象征。学校的一切工作和学校全体师生的言行举止都要注重品位，没有品位就没有地位。

简介：社群、共享、KA模式、平台化...这些互联网思维的关键词,刺激着很多传统行业从业者的神经,当然,暖通行业亦在其列.

简介：

简介：摘要对林业资源进行建设保护工作是当前我国发展林业的一项长期性策略，因为在实际发展过程中我们要正式林业资源在发展过程中存在的问题，同时运用先进的科学技术手段，加快林业绿化工作，不断促进我国林业的不断发展。在林业可持续发展中，要切实采取可行性对策，加强对林业管理工作，推动我国林业科学建设不断发展。

简介：采用访谈法和问卷法,以522名教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制.结果发现：在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师增加了两条影响路径：一条是专业发展环境支持通过专业发展满意度影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性;另一条是一般个人能动性通过专业发展价值观影响教师效能感,进而影响教师的个人能动性.在教师专业发展环境能动性的影响机制中,高能动性组教师比低能动性组教师也增加了两条影响路径：一条是一般环境能动性通过影响教师效能感,进而影响教师的环境能动性;另一条是一般环境能动性对教师环境能动性的直接影响.

简介：“集聚教育优势资源，整合优化配置渠道，辐射放大品牌效应”，实施“2-1-2”义务教育均衡发展工程，推进区域教育均衡发展，成效凸显：生源从两极分化到相对均衡，实现了薄弱学校生源的全面增长；优质干部、教师从固化到流动，实现了新招聘教师由学校人向学区人、系统人的转变：优质教育资源从分散到集优，实现了基于教育专网下大学区专递课堂的优质资源共享；教育教学质量从点优到面强，构建了百姓子女在家门口就能上好学校的教育生态。