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简介：关键词　工业设计　CAID（计算机辅助工业设计）　互动模式　　0前言　　工业设计是从社会、经济、技术、艺术等多种角度,互动模式的CAID将是工业设计发展的必然趋势,互动模式的CAID将是未来工业设计发展的必然趋势

简介：互动式教学模式在初中语文教学中能够在很大程度上提升语文教学的水平.随着新课改的不断推进,现有的对互动式教学模式应用的研究已经不能满足初中语文教学的要求.因此,加强对初中语文互动式教学模式应用的研究意义深远.

简介：俄语互动教学具有一定的理论基础与现实意义，目前被广泛运用于俄语教学课堂。它遵循一定的原则，形式多样，能充分调动学生的积极性，有利于培养学生的俄语综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。

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简介：笔者通过对本校学生的学习现状、相关能力的调查，探索出新课程理念下的符合本校实际的物理互动课程教学模式，积极培养学生的创新精神和实践能力．

简介：摘要21世纪人类社会进入一个以高科技为导向的知识经济时代。迎接知识经济的挑战,各国都把目光放在了培养创新人才的教育上,知识经济的竞争说到底就是人才的竞争、教育的竞争,特别是创新教育的竞争。在未来社会,人的生存能力的核心就是创新能力。而要想培养创新能力，实施创新教育是关键，建立师生互动模式是基础。

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简介：三大古代文明中心与三大农业起源地同根同源,文化发展与农业发展不可分割,这已被许多历史学家和人类学家证实。农业对文化的作用表现在诗歌、数学、哲学、民俗等方面,文化也通过制度、观念、乡村文化等形式反作用于农业,两者既独立发展,又相互关联、相互作用。农业的多功能性与文化的多功能性相互交融,在当代形成了良好的互动模式。现代农业的发展需要融入文化要素,合理地配置文化资源,使现代农业与文化互动互利地向前发展。

简介：摘要：加强师生互动可以帮助教师了解学生的内心想法，也可以帮助学生了解教师的教学方式，这对提高教学效率和拉近师生关系有着重要的意义。所以在教学过程中教师要对师生互动引起重视，学生要大胆的提出自己的疑问、教师要善于和学生沟通与交流，从而打造互动型课堂，促进教学质量的提升和突出学生的主体地位。就像在小学体育教学中，教师要为打造师生互动型课堂创新教学模式，使教学更加符合学生的实际特点和需求，从而提高体育教学效率，促进学生德智体美劳的全面发展。

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简介：摘要英语课程目的以素质教育为宗旨，坚持以人为本、重视人的全面和谐发展的教育思想。只有通过优化课堂教学结构，改革旧的课堂教学模式，构建新形势下的课堂教学模式。以活泼生动的形式进行授课答疑，着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”。诱发学生强烈的求知欲望和正确的学习动机，使探索新知识的认识活动变成学生的心理需求，变“要我学”为“我要学”。?

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简介：摘要：良好的学习习惯以及学生对英语学习的兴趣是激发学生积极参与英语学习的关键，所以在学生整个英语学习阶段都应该重视对学生这些方面的培养。因为学生在英语学习的过程中并没有相应的语言环境给学生锻炼，所以学生的英语学习质量也一直得不到质的提升。互动教学模式在小学英语的教学中是一种可以让学生学到的英语知识，得到锻炼的教学方式，这与学生英语的学习需求，以及学生的成长需求都有很大关联性。所以在小学英语的教学中，教师应该重视互动教学模式的应用，这对学生的英语学习来说也非常有利。本文对小学英语互动教学做出了一些分析，希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。

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简介：统筹城乡发展的基本要求和实质内涵是强化城乡互动，而城乡互动就是以城带乡、以工哺农、以工促农、工农互补和城乡双赢，实现科学发展和协调发展，加强城乡互动在微观层面，要加强城乡工业、农业和服务业之间的对接和交流，以促进农民增收为出发点，以推进农村工业化、农业产业化为关键。在宏观层面，要以城乡政策调整为基本着眼点，以构建和完善城乡统一的户籍、

简介：摘要着重培养高职学生英语口语交际能力，是高职院校英语教学的必然目标。而激发学生兴趣是解决高职学生忽视英语学习的唯一突破口，寓教于乐的课堂才能调动起学生的积极性。互动教学法就是解决这一问题的一剂良方。

简介：摘要：舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不单单能够改变人的姿态美，更是对提升人的个人气质、审美能力、思维能力等多方面有着积极的促进作用。随着艺术教育的逐步深入，越来越多的大众意识到舞蹈对个人综合能力提升和发展的重要性，越来越多的人们选择学习舞蹈或从事与舞蹈相关的行业。高校作为培养舞蹈专业人才、开展学校美育教育的重要途径，在新时代加快推动学校美育工作，全面落实立德树人根本任务的要求下，高校舞蹈教育必须创新教学思路，以舞蹈互动教学模式，让学生在参与舞蹈活动过程中，获得舞蹈素养的全面提升。本文首先针对当前高校的舞蹈教学模式，分析了其教学现状及问题形成的成因，阐述了高校开展舞蹈互动教学模式的教育价值，并结合高校舞蹈教学发展需要，对如何把互动教学模式应用于高校的舞蹈教学中，提出一些切实可行的应用建议。

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简介：摘要问题情境与互动教学模式，是在初中英语课堂教学中存在着忽视语言运用的具体情境和语境、教师枯燥讲解、学生机械训练背诵下提出的。该“模式”通过创设情境、问题导学、思考质疑、讨论诱导精讲巧学、练习应用等环节，形成师生互动的共同体，达到发展学生个性、提升自主学习能力的目的。