简介：摘要：通过“交互式租赁与销售平台”的建立，可以达到“个人闲置物品租赁给平台——平台展示物品进行租赁——个人闲置收益 +平台提成”的经济收益模式和“购买定量常用租赁物品 +个人租赁物品——平台展示租赁——平台收益 +个人收益”的两种收益模式，不仅能够为自身带来收益，还可以成为一个互动、共享、共益的平台，实现经济的共享。共享经济是目前主流的创业方向，团队通过以创业的形式，可以进一步拓展对创业知识面的扩充。以提高学生的综合创新能力水平。

简介：

简介：摘要交互式教学作为一种先进的教学模式被越来越多地运用到教学实践中。众所周知，信息传播必须有反馈，教者与学习者之间不仅是教授和被动接收的关系，而且要相互作用、共同提高。就个人而言，笔者认为这种模式可以给学生更大的自由支配空间，培养他们的自主学习精神。更重要的是这种方式可以极大地提高学生学习的积极性和主动性。本文将以一堂语法课(虚拟课)为例，浅谈在这一过程中的体验。

简介：虚拟现实技术为现代教育带来前所未有的技术变革，利用虚拟现实技术建立交互式教学平台已成为一种新趋势。本文以工科学科为例，介绍了交互式虚拟教学平台建设的意义与目的，着重探讨了基于多元化理论的交互式网络平台建设的基本思路和实现模式。运用多媒体技术、虚拟现实技术、网络技术，建立起由课程基础模块、教学知识模块、虚拟实验模块和特色互动模块4大模块构成的交互式虚拟教学平台体系。充分发挥交互式网络平台高逼真、交互性强和无时空限制的教学优势，有利于提高学生的动手实践能力。

简介：随着信息技术的飞速发展，交互式网络平台下的外语教学模式已逐渐成为大学英语教学的发展趋势。在交互式网络平台教学模式下，学生是教学的中心，而教师被赋予一些崭新的角色和定位。笔者旨在分析交互式网络平台下大学英语教师的新角色和新职责。

简介：基于显性和隐性语用教学法，提出基于网络平台的交互式动态语用教学方式，并以实证方式比较三种教学法的效果。结果表明，隐性法对高职生语用能力提高效果不明显；显性法与动态法都有助于语用能力提高。通过教学干预，显性组可掌握较丰富的语用知识，但未必能转化为实际语用能力；动态组在语言流利度和语音语调上整体优于其他两组，但出现了两极分化的现象。今后教学中应结合显性与动态教学各自优点，探索偏向显性的动态教学法。

简介：美国国家仪器有限公司（简称NI）近日发布了NIELVISII硬件，它是设计与原型开发平台的最新版本．被全球众多教师应用于动手实验和项目学习中。NIELVISII基于强大的Lab—VIEW图形化系统设计软件。为教师提供了12种新型USB即插即用仪器。

简介：摘要：当今，我国经济发展十分迅速，教育教学方面也进行了相关内容的调整，要求不同阶段的教育教学工作者加强对于课堂教学效果的重视，尤其是新课改以来，初中阶段语文学科要求相关教育教学工作者构建高效课堂，致力于教育水平的不断提升。而语文教师要更好地构建高效课堂，就需要从自身素质，课堂管理，教学方法等多个角度入手，进一步提高语文课堂教学效率。本文主要介绍新课改背景下打造初中语文高效课堂教学的策略，旨在通过本文的介绍不断提升初中语文教学水平。

简介：【摘要】阅读与写作虽然有着各自的规律，但恰当地把两者结合起来可以相互促进，更快更好地提高一个人的语文能力和语文素养。但读写结合模式下语文阅读和写作教学都还是封闭在各自的系统内运转，并不能实现即时的互补促进和转化，这显然是不够的。本文所说的“读写交互”试图突破传统意义上“读”和“写”两张皮的教学方式，把“读写结合”深化一步，实现“读”与“写”的即时交互和驱动，促进学生写作能力持久有效提升。

简介：     摘要：识字教学在小学低年级语文教学中处于重要的地位，教师应该充分重视在教学过程中教学方法的创新。交互式学件在多媒体的支撑下，吸引了学生的注意力，并提高了识字教学的效率。本文通过教学实践的探究，对交互式学件教学应用于教学活动中作了一定程度的探究，旨在提高学生识字水平。

简介：摘要本文浅述笔者在数学教学中的一些经验，以供同行借鉴与参考。

简介：一、交互式网络教学的涵义美国乔治·华盛顿大学副教授BadrulH.Khan在1997年将基于web的教学定义为：基于web的教学是利用包含www各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境,在这种学习环境中学习得到促进和支持.我国的柳栋则认为网络教学定义有广义和狭义之分，广义的网络教学指在教学过程中运用了网络技术的教学活动；狭义的网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，

简介：摘要：在信息技术教学的发展中，多媒体和互联网技术越来越得到广大师生的认同和接受，越来越在教学事业中发挥作用，采用多媒体教学，可以非常方便地接入外部的学习资源，给学生提供一个具备多样图形和信息的学习平台，可以充分加强教学者和学生之间的互动交流，可以使教学的效果得到非常大的拓展。当代教学的最新实践，是结合传统教学技术和最新的网络平台，将计算机程序作为非常重要的设计变量，旨在改进传统教学的不足，提升教学的效能。

简介：近年来．网络教学正在悄然兴起．如何实现师生之间的各种交互．已成为当前网络教学平台发展的瓶颈．网络课程教学交互的质量直接影响着网络教学平台的应用效果。

简介：时下，一些新课程改革实验区的观摩课、优质课的教学点评现场，只有清一色的教师和专家，而无新课程实施的对象——学生参加。学生作为受教者，与教师和专家相比，他们更能从不同角度和立场来观察、评价教师的表现，为课堂教学的优化、科研活动提供真实、多元的信息。为此，我们应摈弃传统的教师“一言堂”点评方式，建构有学生参与的师生交互式点评方法。

简介：摘要：遵循信息技术与课程整合的理念，以《天塔之光——彩灯PLC控制的设计与调试》为例，基于交互式教学平台为基础，综合运用多种教学手段和助学软件来进行教学设计，并在课堂实践后进行了反思，提出了改进。

简介：摘要：数字化平台的兴起，为小学数学教学提供了全新的可能，构建起高效、互动的课堂环境。在这样的背景下，小学数学教学不再局限于传统的黑板与教科书，而是借助数字化平台，将抽象的数学概念转化为生动、直观的视觉化体验，极大地激发了学生的学习兴趣和创新思维。本文将探讨如何有效利用数字化平台，创新小学数学教学模式，提升课堂效率，以及培养学生的数学素养。

简介：摘要：随着时代的不断进步和教育技术的不断改革，信息技术在教育教学领域中的运用越来越广泛，被教师与教育研究者运用。信息技术在教育教学领域中占据地位最高之处，就是教育辅助教学的部分。近几年，交互式电子白板作为信息技术在教学领域的主要成员，成功地使教育辅助教学步入了幼儿教育的新阶段。

简介：中国第一本交互式电子白板专著《交互式电子白板与教学创新》一书已经由高等教育出版社于2009年12月正式出版发行。基于e—learning2．0的视角，交互式电子白板对教育教学的实质意义是，构建信息化教育的基础平台。在建构主义等学习理论框架下，研究交互式电子自板构建信息展示平台、师生互动平台、资源管理平台、再生资源平台、知识建构平台和协同教育平台的教育意义，展现交互式白板作为信息化教育的基础平台所蕴含的现代教育思想理论与现代教育媒体两大要素及其相互影响和相互作用。

简介：