简介：〔关键词〕交际法 语法 教学 误解  ,不少教师就错误地认为应用交际 法就是不教语法,交际法不教语法  

简介：本文主要针对中美话语组织方式的不同而造成的误解展开论述，指出了语篇层面交际失败的深层原因，并对以汉语为母语的中国人的英语话语风格是否为语用失误进行了探讨。文章指出，在跨文化交流中，交际双方需要互相沟通，追行适度的文化移情，不能强求一种文化服从于另一种文化，并且交际双方要努力克服民族中心主义、文化定势和文化偏见。

简介：本文对在英汉跨文化日常交际中文化误解现象及其产生的原因进行了分析探讨,进而提出了避免误解产生的策略,从而确保交际顺利进行.

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简介：草地上，一群蝴蝶围着象群翩翩起舞。当象群悠闲走开的时候，蝴蝶们像失去了飞舞的动力，都落到了草地上。远处一只雉形鸦鹃正在窝里孵蛋，它很好奇，就飞到草坪上看个究竟。呀，不看不知道，一看吓一跳，那些美丽的蝴蝶都收拢翅膀，在大象留下的粪便堆上忙着吃粪呢。

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简介：工厂的职工食堂要承包的消息,像一缕阳光照亮了内退职工张海期待的心,终于,他以比第二名每年多交一万元的条件脱颖而出。签合同时,厂长笑着对张海说:"赚了钱可不要忘了工厂哦!"张海是个实在人,听了厂长的话,除了原先的承包条件外,又贴出告示,对厂家属区内所有特困职工子女在职工食堂内吃早餐一律免费。一年下来,张海粗略算了一下,全年累计免费已达13000元。可是到了第二年续签合同时,厂长却无论如何不再跟张海签了。

简介：传说很久以前,理解是一位善解人意、文静秀丽的仙女,误解是一个曲解人意、粗鲁丑陋的魔女。她俩原来一同生活在天庭。有一天,理解与误解相约一同下凡人间,探寻人间的

简介：该文在探讨话语中出现的偏离式连贯的基础上,考察了连贯和误解的关系.连贯和误解都以听话人为中心,都以言语理解为基础.有时听话人赋予话语之间的连贯与说话人期待的连贯不重合,我们称之为偏离式连贯,它往往使得话语中的误解不易被发现.偏离式连贯的存在更加证实了'连贯是程度问题而非是否问题,连贯与不连贯并非泾渭分明'.如果偏离式连贯被认可为连贯,那么话语连贯不能保证误解不发生,连贯只是无误解的必要条件而非充分条件.

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简介：1、[题目]DoesMrWangteach——mathsthisterm，LiMing?

简介：[活动理念]有不少90后的高中生,想问题容易以自我为中心,不懂得换位思考,因此同学之间经常会发生各种各样的误会.当发生误会和矛盾后,他们又不懂得如何消除误解,情绪就会受到很大的困扰,甚至会做出一些冲动的事情.因此让学生学会消除人际交往中产生的误解和矛盾就显得十分必要.[活动目标]1.面对误解,学会采取恰当的态度,增强心理承受能力.2.面对误解,学会用恰当的方式加以处理,掌握处理误解的一些方法.

简介：越来越多的人开始喝咖啡，但是人们对咖啡却有很多误解，让我们来看看真相吧：误解1：咖啡可以上瘾这句话有一定的真实性，但这得取决于你对“上瘾”的理解。对于中枢神经系统来说，咖啡是一种刺激物，经常喝咖啡，身体可对其产生轻度依赖。

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简介：毕业晚会那天我正在折腾这篇萌星月报的前一个版本，班主任想要表扬我的毕业作品，但一整晚都没找到我，最后他拿过话筒对全院学生发表演说．大意是“女人要有事业心，你们应该多向XXX（我的本名）学习。”事后我万分心虚地拍胸庆幸：“还好那天没去”，朋友说：“放心，不管你在不在场我们都不会认为他说的那个人是你。”

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简介：1.Whichhis,thenewshirtsortheoldones'?.A.areB.isC.hasD.have【答案】A【解析】本题易误选B。这是一种以特殊疑问句为基础的选择问句，which在句中作主语时，谓语用单数还是用复数，依据“选择”中名词是单数还是复数而定。“选择”中的名词是单数时，句子谓语动词

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简介：1、[题目]DoesMrWangteach——mathsthisterm，LiMing?