简介：摘要:工匠精神是职校学生必备的核心素养。在新工科建设背景下，探索产教融合的工匠精神培育模式。研究工匠精神与产教融合综合育人内涵的一致性，分析当前职校学生工匠精神培育存在的问题，明确岗位导向，深化课程改革，创新竞赛机制，促进了学生技术技能和职业素养的提升，为培养更多具有工匠精神的高水平、高素质技术技能人才奠定了基础。。基于此，本文展开分析，希望带来借鉴。

简介：摘要:工匠精神是职校学生必备的核心素养。在新工科建设背景下，探索产教融合的工匠精神培育模式。研究工匠精神与产教融合综合育人内涵的一致性，分析当前职校学生工匠精神培育存在的问题，明确岗位导向，深化课程改革，创新竞赛机制，促进了学生技术技能和职业素养的提升，为培养更多具有工匠精神的高水平、高素质技术技能人才奠定了基础。。基于此，本文展开分析，希望带来借鉴。

简介：摘要：深化产教融合改革，可以赋能支撑城市的高质量发展，推动教育与经济社会协调发展。本文分析了当前产教融合存在的问题，在提出问题的基础上探析一系列解决问题的措施。

简介：摘要：强化产教融合的共享实训基地管理，对于增强中职院校教育结构完整性、优化实践教育空间、推动高质量职业技能人才的培养具有显著影响。然而，当前中职院校在共建实训基地过程中，面临着政策支持体系尚待深化、合作管理模式有待成熟、治理主体角色模糊以及“元治理”思维的缺失等问题。因此，有必要倡导并实施现代“元治理”思维，构建多元参与的“多主体”治理框架，培育具备双重专业素养的管理团队，并探索创新性的管理模式，以提升实训基地的契合度和实效性。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，产教融合已成为推动职业教育发展的重要途径。产教融合联合体共建共享实训基地作为产教融合的重要载体，其发展趋势对于提升职业教育质量、促进产业转型升级具有重要意义。

简介：摘要：在类型特色视域下，高职院校应不断完善职业教育培训体系，推进校企合作，深化产教融合，以满足内在教育取向与外部产业需求，提升高职教育质量与水平，实现经济性与教育性的统一，推动高职教育可持续发展。

简介：摘要：职业教育是发展经济和文化的生力军，职业教育量大面广，专业一般都是根据本地区社会实际需要而设立，目标明确，专业对口，尤其是专业的技能技术人才，深受各大企业的青睐。完善的职业教育产教融合体系能更好的培养中高职学生的技能技术水平，真正做到学以致用。河南省作为人口大省，经济大省，更应该响应国家的号召去发展职业教育。因为，职业教育对发展新时代河南省的经济和文化至关重要。

简介：摘要：随着我国职业教育改革的不断深入，产教融合成为职业教育发展的重要趋势。产教融合联合体共建共享实训基地作为一种新型的职业教育模式，对于提升职业教育质量和培养高素质技能人才具有重要意义。在探究产教融合联合体共建共享实训基地的运行机制，为我国职业教育发展提供理论参考和实践借鉴。

简介：摘要：针对目前产教融合协同育人存在的师资融合不足、课程体系信息化技术应用不足、协同育人机制的可持续发展内驱力不足等问题,提出了"基地+平台"一站式实践基地建设。通过构建"线上+线下"的产教融合开放格局,优化了人才培养的市场定位,促进了校企合作,并在产教深度融合和可持续发展机制方面进行了积极探索。

简介：十九大报告是新时代的行动纲领,统领和指导着新时代全方位的改革与发展。职业教育是我国教育体系重要的组成部分,十九大报告明确提出要＂完善职业教育与培训体系,深化产教融合、校企合作＂。正确理解十九大报告的要求,对推进职业教育改革和发展具有重要意义。本文试从完善职教体系和深化产教融合两个方面进行探讨。

简介：[摘要]“产教融合”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路.。产教结合的根本目的是人才培养，“产”是基础，“教”是目的。“教”是为了更高质量的“产”。因此，作为一名中职语文教师，我们必须在“教”上下功夫，更好地为产教融合服务。

简介：摘要产教融合就是通过让生产教学与理论教学彼此协调，对教育资源进行整合，进而达到提高教学质量，以提升学生的实践能力的目的。本文从高职院校产教融合运行情况的现状出发，分析了现目前存在的问题及矛盾，并以此提出一些针对性的措施及建议。对高职院校产教融合模式的开展进行了探索和分析。

简介：摘要：践行“职教20条”，探索产教融合、校企合作发展之路。

简介：摘要：产教融合校企合作是职业教育得以持续健康发展的根基，通过深入分析产教融合人才培养中存在的问题，提出了“产教融合、精准育人”的保障机制，为保证宁夏职业教育可以为现代产业发展需求提供技术人才，罗列了产教融合人才培养的发展策略，最后根据宁夏实际，就职业教育产教融合人才培养的改革进行了分析和思考。

简介：摘要：产教融合是职业教育领域中一种常见高效教学模式。在职业教育中，中职院校是重要参与者，应充分发挥自身积极促进作用，做好为国家和社会培养出更多高质量职业人才的教育工作，不断深化融合教学实践和社会产业，促进中职院校学生自身实践能力大幅提升。有机结合理论和实践教学是产教融合典范，其对教育资源进行充分利用，在校内外建设实训基地，模拟社会企业内部真实生产环节，通过具体实践活动充分激发出学生创新意识和培养教师自身教研能力。本文主要分析在实施产教融合教学模式上中职院校面临的困境，并提出相应优化策略。

简介：【摘要】在分析秦皇岛市三大产业发展现状、职业教育基本概况的基础上，对近几年秦皇岛市自上而下各主体部门构建职业教育产教融合体系的基本作为进行了梳理，进而明确了秦皇岛市职业教育产教融合体系构建中存在的难点，并提出了相应的优化对策。

简介：摘要：在现代社会变迁与产业结构转型的大背景下，中等职业院校的人才培育职责日益凸显其核心地位。作为教育与产业深度交融的实战演练平台，产教融合实训基地对于提升学生的实操技能和就业市场适应力发挥着决定性作用。然而，现有的实训基地运作中仍存在一些瓶颈，如资源效益未得到最大化挖掘，合作机制有待深化和完善。因此，深入探究中职院校产教融合实训基地的运营模式，并寻求优化策略，以强化人才培养的整体质量，已经成为亟待解决的关键议题。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展和产业结构的调整，职业教育在人才培养、技术创新、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。产教融合联合体作为一种新型的职业教育组织形式，通过学校与企业的深度合作，共同建设实训基地，实现资源共享、优势互补，为培养高素质技术技能人才提供了有力支撑。

简介：摘要：文章阐述了产教联合体的功能和作用，分析了专业在建设和发展的过程中面临的各种机遇和调整，职业院校在人才培养的过程中如何关注市场的需求和变化，如何积极识变、主动应变。文中举例剖析了目前市场需求小的“小专业”如何转变思想开动脑筋适应市场的需求的基本方法，为职业院校进一步做好专业建设和人才培养工作有着重要的借鉴作用。

简介：摘要：本文旨在探讨市域产教联合体建设的路径和模式。首先，本文分析了市域产教联合体建设的背景和意义，强调了其在促进教育资源与产业资源深度融合、推动产业转型升级及促进区域经济发展等方面的重要作用。接着，从理论和实践两个层面，详细阐述了市域产教联合体建设的具体路径和模式，包括政府引导、市场机制、产教研融合、产教融合基地建设以及信息化支撑等方面的内容。最后，通过成功案例分析和未来展望，总结了市域产教联合体建设的经验教训和未来发展方向。