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  • 简介:无论在传统京剧使用“三大件”(文场)的伴奏中,还是在现代京剧使用中西乐队的伴奏中,京胡均占主导地位,起着驾驭、引领其他文场管弦乐器的作用,且无可替代。但既然京胡伴奏乐器,就必须始终突出一个“伴”字,即京剧演员的演唱为红花,京胡伴奏为绿叶。然而,当前少数京胡琴师在为京剧演员的唱腔伴奏时,不同程度的存在着使用“花过门”不当或越位的现象。主要体现在以下两个方面:一是喧宾夺主。

  • 标签: 伴奏乐器 京胡 现代京剧 京剧演员 弦乐器 文场
  • 简介:2012年12月7日,由国家京剧院主办的《“琴源·情缘”赵建华京胡演奏音乐会》在国家大剧院上演。多年来,赵建华在遵循流派特点的基础上,逐渐形成了自己独特的演奏风格。演奏会上,除演奏耳熟能详的《小开门》、《八板》等曲牌外,赵建华的恩师吴炳璋先生特为其选择了两个不常见的曲牌《沉醉东风》和《雁儿落》。

  • 标签: 京胡演奏 赵建华 音乐会 国家大剧院 演奏风格 京剧院
  • 简介:平时人们将京胡与胡琴视为同一物件。其实还有说词。严格地说,京胡只能说是胡琴的一种,而胡琴尚包括二胡、板胡等种类。胡琴的名称,正式见于元史《礼乐志》。而其实在更早的唐宋时代,人们就将外来的拨弦乐器如琵琶、忽雷等称作"胡琴"了。京胡的音质脆亮精美,婉转自如,堪称角色的护佑神。名角与名琴师珠联璧合,相得益彰,共同达到难解难分而又相互"滋补"的妙境。

  • 标签: 京胡 妙用 相得益彰 胡琴 弦乐器 二胡
  • 简介:摘要钢琴即兴伴奏是一门理论性与实践性较强的课程。幼师音乐专业的钢琴即兴伴奏教学应该从校本出发,实施针对性教学,本文就如何提高幼师音乐专业的钢琴即兴伴奏的水平提出本人的观点。

  • 标签: 即兴伴奏教学改进
  • 简介:假期兴趣班在尊重孩子需要,满足孩子发展需求的前提下,是提升孩子综合素养的一道不可或缺的美味菜肴。假期中,和我商量后,女儿自主选择了拉丁舞、象棋班,为自己的假期生活增添了一份有机营养。在兴趣班的学习过程中,为了培养孩子的独立能力,提升其自我学习的自信心,我和女儿在边体验、边修订的过程中形成了“走进班级”伴奏曲:

  • 标签: 伴奏曲 班级 假期生活 发展需求 综合素养 自主选择
  • 简介:<正>北京前门大栅栏,美国人迈克尔·麦尔2005年搬进这里的一条胡同,一住就是两年。在没有淋浴、卫生间、空调和网络的四合院,吃隔壁大娘包的饺子,喝燕京啤酒,读《北京晚报》,和光着膀子的男人、随地吐痰的女人们聊天,在炭儿胡同小学教孩子们英语,看到"无形巨手"在四合院的围墙外侧画下的一个个"拆"字……自称"胡同串子"的迈克尔体味了老

  • 标签: 北京胡同 大栅栏 我不知道 北京前门 历史建筑 柯布西耶
  • 简介:即兴伴奏艺术是钢琴专业中一门理论与实践紧密结合的课程,其主要是运用和声学理论,通过对歌曲主旋律的详细分析,利用钢琴键盘为歌曲配置动态的和声伴奏乐音结构。演奏者需要结合曲目的内涵,即兴并合理地调整伴奏的节奏类型、和声色彩及音乐织体,与歌唱者共同诠释作品的思想内涵。其具有即兴创作的鲜明特点,并在长期的实践中形成了独特的艺术美学风格。本文拟从艺术美学的角度切入,深入浅出地分析即兴伴奏艺术的美学风格与特点。

  • 标签: 钢琴 即兴伴奏 艺术美学
  • 简介:摘要钢琴伴奏可以引导观众进入一个丰富多彩的音乐情景中;强调音乐的主题,补充音乐形象,使音乐形象与所表达的内容完美统一;伴奏可以烘托音乐的背景,使演唱者的情绪高涨,从而掩饰演唱者的不足之处;使演唱者的演唱魅力发挥得淋漓尽致。由此可见,钢琴伴奏的重要性。本文对钢琴伴奏的教学技巧和要点进行了深入的研究。

  • 标签: 钢琴伴奏 技巧 要点 能力
  • 简介:音乐教育作为塑造完美人格为目的,充当着美育教育的主体功能。本文从三个方面阐述即兴伴奏的一般性知识。一是不同体裁歌曲的伴奏音型选配来编配伴奏。二是不同的节拍的常用节奏音型。三是节奏与织体的模仿在即兴伴奏的学习中占有重要地位,应弹奏一些正谱伴奏以丰富伴奏织体与和声配置的资源。

  • 标签: 伴奏音型 节奏音型 和声
  • 简介:摘要幼师的培养目标主要为幼儿教育培养合格的教师,钢琴伴奏是幼儿教师必备的专业能力,所以,培养既具有自弹自唱又具有即兴伴奏能力的毕业生是幼师教育的重要方向。探讨幼师专业即兴伴奏教学方法的和教学思路,对有效开展钢琴伴奏教学,培养学生的钢琴即兴伴奏能力有着重要意义。

  • 标签: 幼师教学 即兴伴奏 教学探析
  • 简介:“钢琴即兴伴奏是根据既定的歌曲旋律,在键盘上作出即兴弹奏,尽可能地用琴声带动演唱者投入歌曲情绪,并与歌声共同塑造鲜明的音乐形象”。(谢哲邦.钢琴即兴伴奏实用教程(修订版).[M]上海:上海音乐出版,2009:1.)钢琴即兴伴奏课程作为一门建立在钢琴演奏基础上的实用性学科。重点突出“即兴”二字,即在为歌曲伴奏的过程中包含有伴奏者的创造性思维——伴奏者的“二度创作”,体现出伴奏者对音乐审美的独特感悟。随着社会发展,钢琴、电子琴、电钢琴在音乐教育中愈渐普及并成为中小学音乐课堂中所使用的主要乐器之一,

  • 标签: 中小学音乐教师 即兴伴奏能力 音乐课堂 问卷调查 钢琴即兴伴奏 “二度创作”
  • 简介:随着人们对声乐作品需求的不断提高,越来越多的人认识到了钢琴伴奏的重要性,随之也掀起了“艺术指导”专业的热潮。既然成了一门专业进行研究,可见钢琴伴奏并不是一个简单的工作。事实证明,钢琴独奏能力好的演奏者不一定能在伴奏中出彩,这就侧面烘托出了钢琴伴奏的专业性和独特性。针对钢琴伴奏在声乐作品中的重要作用、如何作为一名优秀的钢琴伴奏以及怎样培养钢琴伴奏能力进行讨论。

  • 标签: 钢琴伴奏 声乐作品 演唱
  • 简介:钢琴伴奏是一门综合性学科,需要具备一定的音乐修养和综合能力,不仅要有过硬的钢琴技能,还要有很强的合作意识,本文主要以《昭君出塞》这部作品为例,着重分析和研究了钢琴伴奏的艺术处理以及在声乐演唱中不可或缺的地位。

  • 标签: 钢琴伴奏 声乐演唱
  • 简介:摘要钢琴作为一种艺术形式,我们不仅能看到钢琴艺术家们在各个场合中的独奏表演,也可以看到钢琴作为声乐等其他形式的艺术的一种伴奏乐器。所以,钢琴伴奏也是钢琴演奏形式中一种较为实用的演奏技能。在声乐的演唱和教学中有着不可或缺的位置。一个好的声乐作品不仅需要演唱者的技巧以及情感,同时需要一个好的钢琴伴奏作为烘托。本文从钢琴伴奏可以帮助演唱者更好地把握一首作品的音准、节奏、速度,钢琴伴奏可以将演唱者带入作品的情感中,钢琴伴奏时常作为一种补充,丰富情感,钢琴伴奏可以带动演唱者的情绪这四个角度来浅要谈谈钢琴伴奏在声乐艺术中的作用。

  • 标签: 配合 平衡 带动 衬托 补充
  • 简介:审美教育是音乐教育中极其重要的概念,在音乐教育的过程中,审美教育应该被作为教育实践和构建音乐教育哲学均应始终围绕的重要核心。在有关声乐教学和钢琴伴奏的讨论和研究中,仍较少在美学角度审视钢琴伴奏与声乐教学的关系,笔者从理论层面出发探讨这一问题,以引导和提升音乐教育实践的层次。

  • 标签: 审美 声乐教学 钢琴伴奏 音乐教育
  • 简介:手风琴即兴伴奏课程作为高师院校音乐学专业的一门必修课程,其重要性已被广大师生所认同,可在实际教学过程中,该课程的教学效果却没有得以充分体现。本文试图对高师院校音乐学专业手风琴即兴伴奏课程的教学现状进行研究,发现问题所在,提出相应的解决对策,旨在提高此门课程的教学质量。

  • 标签: 手风琴 即兴伴奏 教学模式 改革
  • 简介:随着时代的发展与国家经济的日渐繁荣,人们的精神生活越来越丰富,多种艺术形态也开始展现出来,较好的满足了人们的发展需求。钢琴伴奏作为一项基本的艺术呈现方式,在多元艺术综合发展的社会中,很好的融合了多元艺术发展特征,起到了较好的作用。本文在此背景下提出了钢琴伴奏在多元艺术中的展现形式,以歌唱、舞蹈与器乐为例分析了钢琴伴奏的作用与形式,突出了钢琴伴奏的重要性。

  • 标签: 钢琴伴奏 多元艺术 展现形式
  • 简介:引入新式长笛课堂教学法的理念,通过分析目前我国长笛课堂教学的不足以及与国外课堂教学之间的差距,指出试唱练耳和视奏在“钢琴伴奏式”教学中的必要性,并提出钢琴伴奏嵌入长笛课堂后培养学生独立完成与其合作能力的教学要点。

  • 标签: 长笛 课堂教学 嵌入钢琴伴奏
  • 简介:钢琴伴奏就好比是整个音乐的衣服,它通过和弦来预热整首歌前面的情感表达,为整个钢琴演奏增添色彩。钢琴伴奏和整首音乐的曲调和节奏紧密联系,是整首音乐的辅助和补充,有它不可或缺的位置。这篇文章主要从钢琴伴奏的多元艺术展现形式来说明钢琴伴奏音乐价值。

  • 标签: 钢琴伴奏 艺术 表现形式