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简介：2000年,春意正浓。关东Jr．的今井翼与关西Jr．的涉谷昴漫步在东京公园某处。“来寻找身边的春色吧~!”欢笑着的两人,揭开了这一年关东关西Jr．友好来往的序幕。

简介：与往事可以干杯,但积淀的历史传统智慧必须要继承。古典的理解因为文字和教育的断裂,让现代国人颇费脑筋。因而,稀有的可以解读古典的学者的作品对于我们理解古典思想似乎就不可或缺了。不久前,来美访学的胡晓明先生所赠《古典今义札记》（海天出版社2013年版）一书,就给我对中国古典思想和历史传统的理解补了一课,很有启发。下面就谈几点我阅读中很有感触的地方,作为与胡先生谈话,更准确第说是求教的继续。

简介：摘要对用户用电情况不熟悉，不能正确帮助客户分析、解答相关业务事项及用电所需延误报装时间，影响业扩报装速度。本文针对电力业扩报装工作中的影响速度因素进行探讨，并提出了相应的解决措施，为提高电力企业的工作效率，增供扩销奠定基础。

简介：《湖心亭看雪》是张岱山水小品的代表作。写于深山，梦忆家园；跨越朝代，交叉情感；寄托悠思，抒发感叹。这不过一百六十字的小文，曾被他两度收录在说梦小品集《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》里。在《陶庵梦忆》卷三题为《湖心亭看雪》，在《西湖梦寻》卷三题为《湖心亭小记》。可见张岱对其珍视的程度了。读此文亦如作者孥小舟在西湖摇桨，文情荡漾，充溢着一种空灵坚毅的冰雪之气。

简介：摘要地铁设施的建设是非常繁杂的，其作业范围通常处于地底。因此，常规的安全管理模式并不适用于地铁项目的施工中。通过对地铁施工中围护结构桩顶水平和竖向位移监测、支撑轴力监测、围护结构深层水平位移监测这3种监测技术的介绍，引出了对地铁安全风险管理的讨论，并提出加强地铁施工项目的安全监管、完善预警机制及应急管理、强化施工现场安全管理的风险管理方式。

简介：加快农村小康建设步伐,根本任务是发展经济,增加农民收入。阳曲县凌井店乡积极推进全乡农业结构调整:一是坚持以市场为导向大力发展效益农业;二是狠抓农村服务体系建设为结构调整提供保障;三是狠抓农业产业化经营实现农业生产与市场的有效对接;四是狠抓基础设施建设促进农村产业结构调整;五是大力发展非农产业拓宽农民增收渠道。

简介：《南明忠烈传》是苏雪林在民族危亡之际写就的一部历史人物传记,是其爱国情感与＂为人生＂文艺思想的体现和产物。作品记述了明末清初几百个仁人志士捍卫宗邦、抵御外侮的忠烈故事,旨在以古励今,振作国民精神,为抗战现实服务。

简介：摘要随着城市建设步伐加快，市政工程建设整体难度不断加大，受到环境以及人员素质等各方面因素影响，在市政工程施工过程中不可避免地存在各种突发情况和意外事件，一定程度上增加了施工安全风险。加强新时期市政工程施工安全管理问题及对策探究，具有深远的社会意义。

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简介：帛书及楚竹书、阜阳汉简的面世,极大地拓展了我们对经文的研究视野.东汉熹平间,灵帝诏诸儒正定五经,以熹平石经作为今文标准本,熹平石经遂成为后人研究、界定汉代经今、古文的重要依据.然今以帛考之,汉初人们以隶字抄书,并无严格的今、古文区分,故熹平石经作为分辨汉人今、古文的权威,只是为平息当时的今、古文之争.汉唐人以自己所见之有限的古文本而定其"古文某作×",今以竹书校之,方知其所见之古文本及其古文字,与战国竹书古文本多有不同.而由今本与竹书本多有相同相通者考之,知今本确为古文本无疑.随着帛的出土,有本师传授的今文在亡佚千余年后又重现于世,对弄清六十四卦中的一些疑难卦爻辞原旨,厘清汉人今、古文经学的发展与演变,无疑有重大的借鉴与帮助.

简介：总想写点文字,把记忆深处的人和事留在纸上,纪念那些熟悉的老人,用当下的目光去回望那些似平凡而不平凡的情怀,无疑是一件很有意义的事。陈从周先生就是其中的一位。从周先生是大师级的人物,道德文章、园林艺术、古典建筑方面的知名度早已闻名海内外,多年来有关他园林古建方面的文章,已经被人写光了,大有章太炎邓尉探梅诗"曾经香海留题广,诗到梅花捉笔难,

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简介：<正>我们把豆蔻年华中最鲜嫩的一截播撒在遥远的黑土地上,除去短暂秋季回报给我们的小麦、大豆、高粱、玉米之外,来自五湖四海的我们还收获了今生今世人间最珍贵的一样东西——难忘岁月中的悠悠荒友情。——作者题记

简介：这是由几位老乡、未婚青年家长自发组成，为女儿征婚，绝不是中介，情况属实。4月3日，深圳布吉可园公交站台妈妈征婚团在车站边挂出的征婚启事，为忙于工作的17个待嫁女打征婚前站。

简介：黄今．号困翁．自谓湮庐老人．1940年出生在河北丰润。中学毕业以后一直从事舞台美术与广告工作．20世纪70年代末开始练习国画。近十几年来专门从事工笔画马的研究与创作。90年代初迁居香港．现为香港工笔画家协会会长。作品在多地展览．出版有《湮庐画马图册》《唯美新势力系列——湮庐工笔画马集》《湮庐工笔画马技法》。

简介：好久没好好活动活动我们的舌头了吧!这一次，我们再来好好地运动一下!准备好了吗!LET’S...GO!

简介：每个人至少有九种智能：语言、数学、逻辑、音乐、身体、空间、人际关系、内省和自然观察。以此衡量，所谓的“差生”几乎不存在。——哈佛大学教授加德纳指出，对差生的评价，根本在于教师没有发现孩子的优点所在

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