简介：

简介：学生怎样学习，学什么，这是每个教师必须认真思考的问题。以学生发展为本，学生是学习的主体，是新课程的核心诉求。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。课堂必须由教师“讲”向学生自主探究转变，让学生在“学中问、问中学”。

简介：摘要新课程实施以来，构建高效课堂是每一位教师追求的重要目标。本文以问题为中心的组织教学策略为基础，从问题的深度及有效性等多方面阐述了如何激发学生的思考、发展教学的主题从而构建高效课堂。

简介：摘要化学课程在高中教育中具有重要地位，随着我国教育事业的不断改革，教师开始采取多种教学方法，增强教学效果。以问题为中心的教学方式，能够有效激发学生兴趣，对提高学习质量有着重要作用，需要教师加强研究运用。本文就以问题为中心的高中化学课堂教学设计思路进行了研究探索。

简介：摘要：结合当前新课标初中物理教学的实际情况，针对物理教学中存在的问题，重点探讨了以问题为中心的初中物理教学设计活动，主要从弄清楚学生在物理学习上的问题和引导学生带着问题学习物理等两个方面进行探讨，希望能有效提升初中物理教学水平。

简介：摘要：以问题为中心是一种有效的数学授课策略，其能够充分利用问题本身所具有的引导作用，鼓励学生深入课堂环境内部，积极整合自身知识体系与逻辑分析能力，最终达到理想教学目标。文章通过深入分析此类教学方法的优势，在此基础上提出了多样化的授课策略，旨在帮助教师开展以问题为中心的小学授课活动。

简介：摘要《数学课程标准》的颁布，对我国高中数学教学将产生深远而重大的影响。新课程改革是教育改革的核心内容，新课程体系改变了学生的学习方式，同时也改变了教师的教学方式。众所周知，距离是刻划位置关系的重要几何量之一，圆是学生所熟悉的几何图形。在初中平面几何中，着重从“形”的角度研究了圆的几何性质；在高中解析几何中，又从“数”的角度研究了圆的标准方程及性质。《圆》的教学能真正体现出解析几何的精髓，《圆》是解析几何教学中不可忽视的知识点，它是从直线形向曲线形过渡的转折点，也是高考命题的热点。本文拟从数与形两个方面探讨了与圆有关的距离问题。

简介：随着教育深化改革的不断推进,将问题意识的培养视为教育改革的主要内容.在教学设计上插入问题,有意识地培养学生的思维方式、实践能力、创新精神、问题意识,在一定程度上可以协助学生走出传统教学模式,促进教育改革发展.一、简述以问题为中心高中化学教学设计在高中化学教学设计过程中,新课改提出＂以问题为中心＂,有意识地为学生营造问题环境,学生主动提问,积极学习新知识,并在教学中逐渐培养学生解决问题的能力和思维能力.其主要教学方式是利用化学固有的思维形式和结构、理论方法与实际问题相结合，在创设的情景中围绕中心问题展开授课，并利用一些辅助性问题开拓学生思维，从而定向培养学生的思维能力、问题意识、实践能力、创新能力，引导学生深入地学习化学知识。

简介：摘要：在高中阶段的教育教学中，化学是一门十分重要的学科，当下的化学课堂更加强调的是落实“以人为本”的教学理念，将以问题为中心作为高中化学教学的主要方式，有效地培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力。本文主要阐述了以问题为中心在高中化学教学中的重要性，并且提出以问题为中心高中化学教学优化的有效策略。

简介：未来社会需要的是善于学习，善于推理，思维具有创造性，能决善断的人。未来社会将会越来越强调创造性地解决问题的能力、运用判断进行思维的能力、在集体中协同工作的能力、有效地运用技术的能力、懂得活到老学到老的价值等。对学生来说，就是要实现由被动式、模仿式学习转变为主动式、创新式学习，并且需要终身主动创新地学习。

简介：摘要随着教育改革的不断深化，我国的教育理念也在不断革新。21世纪是人才竞争的时代，对人才的要求也在不断提升，人们对人才的创新思维、解决问题的能力和应用知识的能力提出了新的要求。高中历史课程是高中文科教育的一部分，同时也是素质教育和人文教育不可缺少的一门课程。因此，为了提升学生的综合素质，需要不断改进历史教学的方法。本文针对“以问题为中心”的高中历史教学方法展开讨论。

简介：摘要随着教育改革的不断深化，我国的教育理念也在不断革新。21世纪是人才竞争的时代，对人才的要求也在不断提升，人们对人才的创新思维、解决问题的能力和应用知识的能力提出了新的要求。高中历史课程是高中文科教育的一部分，同时也是素质教育和人文教育不可缺少的一门课程。因此，为了提升学生的综合素质，需要不断改进历史教学的方法。本文针对“以问题为中心”的高中历史教学方法展开讨论。

简介：复习课是学校教育中最常见的一种课型．在平时的复习课堂中，教师不仅要通过复习帮助学生温习已学的知识与技能，还要在复习的过程中达到温故而知新的效果，提升学生对相应复习内容的认识深度、理解广度、应用灵活度．在复习中促使学生知识与技能素养的不断提升，学习兴趣的不断高涨，最终促使我们数学复习效率的优化。

简介：

简介：随着高等医学教学改革的深入开展，以学生为中心的教育理念已经成为广大教师的共识，广大教师纷纷进行教学方法改革，旨在培养高素质的医学人才。“以问题为中心的教学模式”以其自身的优点吸引着众多教师，成为教学改革方法的主流之一。教学有法，教无定法。我们要研究教育规律，在继承中改革，在改革学习中创新。

简介：摘要:妇产科学主要研究女性生殖系统生理、病理变化，在治疗和预防各种妇科疾病方面具有举足轻重的地位，它既与基础、临床相关，又包含着对女性生活状况的关怀，集中体现对女性的关注和重视。根据妇产科学的这一特点，充分发挥妇产科的“思政”要素，强化医学生思想政治教育工作，把“培养什么样的人，怎样培养人”作为一项根本任务，以培养出更优秀的国家栋梁。妇产科作为国家重点学科，实践性很强，对医务工作者的素质要求很高，要具备一定的随机应变能力和熟练的操作技能。传统的妇产科教学是以教材理论为基础，穿插临床个案、结合实践的教学模式，但随着许多新的教学模式被引入到医学教育中，妇产科学的教学改革也迫在眉睫。如何提高学生课堂兴趣，如何使学生对妇产科相关知识有更加深入的了解，如何培养出理论与临床知识密切结合的学生，是我们需要进一步思考研究的问题。本文旨在探讨以人的器官系统为主线，通过整合与重构课程体系，以其教学流程为基础，结合以问题为中心（PBL）模式，积极探索在现代学徒制环境下，将课堂理论与临床实习相结合的教学模式，强化实习技能训练，提高临床思维、临床技能等综合素质，以提高妇产科临床教学的教学质量。

简介：摘要“以问题为中心”的高中数学教学模式能够极大地增强高中数学教学的有效性，它主要由三个流程组成第一，以解决“是什么”为基础的“事实性知识”学习的启动教学；第二，以“为什么”和“怎么做”两类数学问题的提出和解决为中心，展开问题探究，建构数学问题领域所蕴含的“原理性知识”和“技能性知识”的建构学习教学；第三，以数学问题解决策略的评价和反思促进学生的思维升华的心智提升教学。

简介：[摘要]临床课教学查房中以典型病例问题为中心的教学方法，能明显提高学生的学习兴趣，有效地发挥学生的主体作用，提高教学效果、通过病例分析讨论，使理论与实际相联系，培养学生分析问题、解决问题的能力。[关键词]典型病例教学查房临床教学问题消化内科临床典型病例是临床课教学资源中重要组成部分，也是临床课教学中不可或缺的内容。如何使学生在有限的学习时间和课程中获得最大的收益是教学查房的首要任务[1]。下面介绍消化内科以典型病例问题为中心教学查房流程，或许对于临床教学查房的模式能够提供一些启示……

简介：摘要：围绕问题开展高中物理课堂教学时，教师需要积极的结合起基础知识概念和理论知识，在设计问题后，指导学生们根据所学知识寻找解决问题的方式策略，梳理自身的思路。让学生们在物理学科思维的发散下，物理知识网络的建构中，增强知识和技能，提升知识应用能力。

简介：摘要：教育的本质是从学生出发，以人为本，全面培养学生的德、智、体、美、劳发展，教育的理念方针也在不断地推陈布新，尽善尽美。因此，在物理新课标的要求下，高中物理学科迎来了诸多的变革与挑战，为现代化的教学课堂注入新理念，为师生提供了更多的机遇。在高中课程中，物理作为一门必备学科，教师改变教学理念、优化教学资源、讲究学习效率是教学首要任务。对此，本文着重对高中物理教学课堂设计中的“以问题为中心”学习思路展开探究分析。