简介：摘要：本文探讨了位值概念与数字意识的发展历程、形成与影响，以及在教育中的应用。文章首先介绍了位值概念从古代到现代的演变，然后分析了数字意识的心理学基础及其对数学思维和社会文化的影响。接着，文章详细讨论了位值概念与数字意识在不同教育阶段的教学策略和方法，并总结了研究成果。文章展望了未来研究的方向和挑战。

简介：

简介：绝对值是初中代数中的一个重要概念，其应用十分广泛，今归类举例介绍这一概念在解题中的应用。

简介：摘要：对油品储罐来说,液位报警的设置直接影响储罐运行的安全性、经济性，设置不合理容易造成储罐风险大，从而引发事故，也容易造成储罐工作容积偏小，影响其经济性，本文以国内规范及储罐实例为主线，对储罐的报警液位设置进行探讨，以期对同行有所帮助。

简介：提出一种因素对于多种疾病的综合效应值的概念以及估算方法，并应用Doll和Hill资料计算了吸烟的综合效应值。

简介：摘要：当前，国家正积极推行四型机场建设，以推进新时代民用机场高质量发展和民航强国建设。其中，智慧机场是生产要素全面物联，数据共享、协同高效、智能运行的机场。自助值机托运系统从实现旅客出行全流程自助服务入手，全面推进数字化转型工作，倾力打造“智慧机场”。本文介绍了大学生通过对现有自助值机托运系统考察后，提出的改进措施及新的概念设计。

简介：绝对值是一个极其重要的概念,是中学数学中的重点,是一颗明珠,在不少章节中都能发出它的光。可它也是一个难点,是一个“陷井”,学生在学习中往往不知不觉地跌入这个“陷井”,其原因可归结为:1.不注意绝对值的双值性。例如:|x|=3,则x=3;x/|x|=1;|2x—3|-4=—3,解得x=2。2.不注意绝对值是非负数。例如:（a2）1/2=|a|=a;|-a|=a;（a2）1/4=a1/2。

简介：1核心概念的背景阐述在《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")中提到数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力等10个核心概念。这些核心概念是学生通过数学课程在各个方面需要达到的能力要求,在本质上体现了数学的基本思想和义务教育阶段数学知识中蕴涵的数学素养。它们蕴涵于具体的课程内容之中,或者与课程内容紧密结合,可谓是源于课程又高于课程。这10个核心概念的提出,有利于我们把握课程内容的线索和层次,抓住教学中的关键,并在教学中有机地发展学生的数学素养。因此,把握好这些核心概念对于教师的教学和学生的学习都是极为重要的。

简介：摘要通过对某厂低压加热器液位高Ⅲ值开关量不正常动作过程进行观察，在不同工况下对低压加热器系统汽侧温度、压力、水侧出入口温度、凝结水温度等相关参数进行长时间记录，分析了因系统热力学特性导致的液位跳变现象。同时对低压加热器开关量液位测量装置及取样系统进行了安装工艺对比，分析了由于取样管路部分的原因导致的液位测量值不准确的原因，并对取样装置测量桶外壁、取样管路、阀门等多处的温度在不同工况下进行多次测量，利用热力学知识分析取样系统、测量装置内可能出现的汽化造成的沸腾现象，从而导致实际液位跳变，使得开关量液位不正常动作。

简介：摘要目的了解不同卧位对心电监护仪测量肱动脉血压值的影响。方法对90例住院病人进行自身对照研究。采取平卧位、左侧卧位、右侧卧位3种不同卧位，用心电监护仪测量肱动脉血压，并对3种卧位血压测量值进行对照分析。结果3种卧位下血压测量值经方差分析，各处理组间差别有显著性意义，其中右侧卧位时血压值与平卧位时相近，左侧卧位时血压值低于平卧位时和右侧卧位时血压值。结论不同卧位下心电监护仪测量肱动脉血压值有变化，应考虑不同卧位对血压测量值的影响，不能单纯依赖心电监护仪提供的数据来判断病情，尽可能为患者提供优质可靠的服务。

简介：摘要：绝对值概念的学习是学生在高中数学学习中的一个重点，在高考的数学题目出，绝对值的相关问题在试卷上出现的频率很高。因此绝对值概念的学习对于高中生数学科目的学习来说，是具有重要的意义的。在实际教学中，教师要把握绝对值概念的教学方式，减轻学生的学习压力。

简介：摘要：绝对值概念在高中数学教学中具有重要的地位。作为一种基础性的数学概念，它不仅有助于学生巩固和提高运算能力，而且为后续学习复杂数学知识奠定基础。

简介：等值标准误是描述等值随机误差的一个非常有效的指标。本文从等值标准误的角度,结合实测数据,使用Bootstrap方法对预光滑等百分位等值、后光滑等百分位等值以及未光滑等百分位等值三种方法的随机误差进行了实证研究,以探究在不同光滑方法下随机误差的变化。

简介：摘要目的观察“三位一体”方法在手术室高值耗材管理中的应用效果。方法统一记账单管理、专管员管理和专用箱管理为“三位一体”方法用于手术室高值耗材的管理,完成对高值耗材使用过程的可追溯管理。观察方法实施前后对高值耗材登记中漏登、错登现象,费用记账中漏账率等方面的比较。观察方法实施前后对漏登、错登、漏帐方面修正率等方面的比较。结果与实施“三位一体”方法前相比,漏登率由1.75%下降到0.42%，错登率由0.22%下降到0.04%，漏账率由1.96%下降至0.45%，组间比较均有统计学差异（P＜0.001）。漏登修正率由52.08%上升到100%，错登修正率由83.33%上升到100%，漏帐修正率由72.22%上升到100%，组间比较在漏登修正率和漏帐修正率方面有统计学差异（P<0.05），而在错登修正率上则无统计学差异。结论“三位一体”高值耗材管理方法的应用改变了日常登记方式,减少了漏登、错登现象，降低了漏账率，而对于漏登、漏帐、错登的追溯和修正达到100%，大大提高了手术室对于高值耗材的管理水平。

简介：为降低“一考定终身”的危害，实现“一年多考”的改革目标，同时为了科学评价学生成绩的变化，测验等值是必然的选择。鉴于众多考试偏爱主观性试题的情况，线性等值和等百分位等值的方法值得尝试。文章对这两种方法的概念、使用条件和步骤、注意事项等方面进行了详细讨论，以便考试实践工作者能快速用好测验等值方法。

简介：多项式对数线性预光滑技术是等百分位等值的一类重要的光滑方法。本文详细介绍了等百分位等值的基本算法及多项式对数线性预光滑技术在等百分位等值方法中的实际应用，重点给出了确定该预光滑技术的多项式阶数这一关键环节的选择策略。

简介：【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》十分强调运算教学的整体性与一致性，指出要“感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识”。本文聚焦整数、分数、小数不同数域中的乘法计算，通过经历运算意义的表征“多元化”到“统一性”的图示联结、依托运算模型的计算“个性化”到“规范化”的理法联结、通过类比融通的方法“位表征”到“值表征”的程序联结这三种方法，试图阐述联结“位”与“值”渗透运算的一致性。

简介：一、问题教学法和概念教学问题教学法是指以问题为中心展开教学活动的教学方法。其教学形式是教师和学生互相合作提出问题、解决问题。在概念教学中，要注重强化学生问题意识，精心设计有层次的问题，循序渐进地引导学生感知概念的形成基础（感知活动、观察实验、经验事实），经历概念的形成过程（概念结构、数学结构、知识结构），体验概念的形成方法（问题解决、科学方法、观察证实），

简介：在如今的读图时代，“颜值”这个词似乎已被捧上天。海报上、电视上到处都是美女帅哥，频繁出境的明星一次次美出新高度，这些无意识的报道时刻暗示着我们：颜值为“王”。

简介：研究了青年概念的判定标准和特征,认为确定一个完整而统一的青年概念,需要经过＂识别＂和＂总括＂两个过程。＂识别＂是从生理年龄界定哪些人属于青年;＂总括＂是对青年进行概括和总结,找出其总体性的特征,从中得出社会群体和外部性影响两个内核。青年的三个内核＂年龄-群体-影响＂与＂科学道德社会＂相对应,呈现三位一体,共同构成了青年统一体。