简介:摘 要:低声教育是指降低声调,留意语调和用语在表述同一件事情的情况下,不一样的音调会接到不一样的实际效果,成年人指责孩子,用低声调孩子更容易认可,响声越大心态波动越大。本文尝试从放平教师心态、放低教师姿态、对学生进行期望评价三方面实践出发,在实践中得到教育启发。
简介:摘要高低声部训练是童声合唱教学中的重要内容,协调与统筹好高低声部的训练,能够进一步引导小学生掌握合唱技巧,提高小学生的合唱水平。但是目前的教学中,教师普遍忽视了高低声部的训练,甚至有的教师直接将两声部的合唱曲目当做单声部的合唱曲目来教学与训练。在这几年的教学过程中,我也努力的在课堂中实践合唱教学,我能感受到学生们从对合唱歌曲中高低声部的好无分辨性到能够基本完成二声部歌曲演唱的进步过程。但是在合唱的教学中还是遇到了很多问题,如学生的歌唱状态不积极,音准概念不强烈,尤其是高低声部很难达到协调统一,基于小学童声合唱高低声部训练的重要性及当前训练的忽视,本文就从如何强化小学童声合唱高低声部训练进行阐述。