简介:【 摘要 】 目的 :分析低龄阿尔茨海默症早期患者给予护理干预的效果。 方法 :以我院 2018 年 6 月 -2019 年 6 月期间接收的 17 例低龄阿尔茨海默症早期患者为研究对象,均给予综合性护理干预,回顾性分析其临床资料以评价护理干预效果。 结果 : 本组患者 MMSE 评分介于 19~26 分之间,平均 MMSE 评分( 20.65±1.17 )分; Barthel 指数介于 80~95 分之间,平均 Barthel 指数( 20.65±1.17 )分。 结论 :低龄阿尔茨海默症早期患者给予综合性护理干预,可以有效缓解病情发展过程,改善患者的认知能力和生活能力,具有推广与借鉴价值。
简介:【摘要】:目的 观察分析心理护理在低龄女性人工流产护理中的效果。方法 选取我院 2018年 2月 -2019年 9月收治的低龄女性人工流产患者 88例为研究对象,随机分为研究组和对照组,每组各 44 例。对照组实施常规护理,研究组实施心理护理。比较两组患者术后心理状态、护理满意率。结果 研究组总有效率为 95.45%,明显高于对照组的 79.55%,差异有统计学意义( P<0.05)。研究组患者的护理满意度为 93.18%,明显高于对照组的 75.00%,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 针对低龄女性人工流产患者采用心理护理达到的效果十分理想,患者满意率高、术后心理状态好,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨哮喘预测指数(API)在基层医院低龄喘息儿童管理中的应用价值。方法选择启东市人民医院2014年7月至2016年12月诊治的反复喘息儿童137例,进行API评估,API阳性46例(治疗组)患儿按照儿童哮喘进行规范化治疗,API阳性43例(观察组)和API阴性48例(对照组)均给予常规治疗(间断抗炎、平喘治疗);给予所有患儿喘息健康教育与管理,随访观察喘息控制情况。结果治疗组有1例患儿退出治疗,治疗组、观察组、对照组完全缓解率分别为86.7%(39/45)、9.3%(4/43)、43.8%(21/48),治疗组、对照组完全缓解率均高于观察组,差异均有统计学意义(χ2=53.39、14.78,均P<0.05)。结论API可有效帮助基层医院儿科医生管理低龄喘息儿童,提高完全缓解率。
简介:摘要:绘画和语言对儿童来说都是传递情感、交流思想的工具,二者殊途同归、异体同构。在绘画日记创作指导过程中,我们除了要对儿童的绘画技能进行引导之外,还要重视对儿童情感引导,关注日记背后的情感,适时的对低龄孩童们进行一定的情感引导。因为,只有这样,绘画日记的教育价值才能得到更好的发挥,儿童才能在绘画日记创作过程中绘心抒情,变得更积极、更自信、更幸福、更阳光。
简介:摘要本文以笔者日本留学的亲身经历强调了作为一名呼吸病学者,牢牢掌握呼吸生理理论与肺功能测定基本功的重要性。同时也介绍了如何建立正确、融洽的师生关系。
简介:摘 要:高校的留学生管理是我国高等教育管理中的重要组成部分。改革开放以来,随着对外开放的不断扩大,中国在政治、经济、文化上与其他国家的合作交流不断增强,留学生的培养教育就是中国教育走向国际化的重要体现。当前,我国在留学生的管理方面仍然处于摸索阶段,存在一些招收、生活保障、课程设置、就业、奖励等方面的问题,本文通过研究英美等教育强国在留学生管理方面的经验提出切实可行的对策。
简介: 摘 要: 随着“一带一路”倡议提出以来,越来越多的外国留学生来到中国 留 学,这对我国高校的教育和管理提出更高的要求。面对这样的情况,本文分析现阶段我国高职院校在来华留学生人才培养方面存在的问题,并提出对应的解决策略,希望为高职院校的留学生人才培养提供帮助。
简介:摘要:据近年来调查显示抑郁症患者数量逐年递增,并呈年轻化的趋势,越来越多的青少年饱受抑郁症的折磨。而大学生在成长过程中也正承受着巨大的压力与困惑,由于这一群体正在从父母的保护伞下走向社会的阶段进行过渡,很多困惑大学生不知道如何开口也不知道向谁倾诉,积郁成疾。加上大学生心智并不成熟,因此抑郁所带来的负面影响将对大学生造成很大的危害。在这样的背景下,将预防大学生抑郁以及对大学生的正确心理教育应当提上议程。基于此,本课题将以上作为时代背景分析当代大学生抑郁倾向的成因,并探讨来自学校的正确心理教育对改善这一问题方法及对策。
简介:【内容摘要】苏霍姆林斯基说,“热爱祖国,这是一种最纯洁、 最敏锐、 最强烈、 最温柔、 最无情、 最温存、 最严酷的感情。 一个真正热爱祖国的人,在各方面都是一个真正的人。”在家国情怀教育与我们渐行渐远的今天,本文以当前疫情环境为背景,充分挖掘时代教育资源,以低龄队员的视角出发,通过“聚焦武汉”、“崇尚英雄”、“放眼世界”三条途径,开展线上家国情怀教育,是对新时代爱国主义教育的有效实践与探究。
简介:摘要:面对来华留学生事业朝气蓬勃不断发展的今天,如何做好提质增效,不断提高来华留学生汉语教学水平也被大家逐渐重视起来。本文从文化差异、对外汉语教师队伍综合素质、汉语的特征等角度对来华留学生汉语教学中存在的问题进行分析,并提出一些解决方案,以求为切实提高国际生汉语水平提供新方法和新思路。