简介：全民健身运动时代背景下,高校体育俱乐部教学模式具有无可比拟的优势。本文基于高校体育俱乐部教学模式现状,提出发展策略:通过高校、会员、企业等多方筹措,确保资金投入;完善各项机制,优化俱乐部管理体系;援引与培训结合,提升体育教师素质;突出学生主体,构建课外课内一体化俱乐部教学模式等。

简介：通过文献调查法对俱乐部型体育教学模式的内涵进行了界定,初步探讨了俱乐部型体育教学模式的类型、教学目标、教学内容以及评价原则,为进一步推广俱乐部型体育教学模式提供了理论依据。

简介：体育俱乐部制教学将成为今后高校体育教学发展的主要方向。教师在教学中要采取合理的组织形式，加强学生终身体育学习兴趣的培养，使之真正形成终身体育的思想。要实施分层教学，体育教学要由预定性和封闭性向生成性和开放性转变。

简介：运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,综合多渠道信息,对高校体育教学实施俱乐部运作与体育教学目标实现的关系进行分析与探讨。

简介：文章阐述我院体育教育中实施俱乐部模式教学改革,探讨高职院校俱乐部模式"三自主"教学形式,为高职院校体育教学俱乐部模式改革提供参考.

简介：

简介：本文主要探讨了体育俱乐部的理论依据和运行机制.

简介：采用文献资料法,介绍了新型的体育俱乐部教学模式,比较了这种模式与传统教学模式的区别,对新型教学模式对学校体育管理的要求及引发的一系列变革进行了讨论。

简介：摘要文章在以现在高校体育俱乐部所采取的教学模式之上，讨论出更好的发展方法确定资金稳定投入，与学校、公司、会员进行合作；通过不断改进设施构建，使得俱乐部的体系更加完善；引入外援以及不断培训，完善老师的教学经验；着重凸显以学生为主体的教学观念，将俱乐部打造成一个课内外为一体的教学机构。

简介：体育俱乐部教学这一由国外引进的新兴的体育组织形式，在我国部分高校已经实施近二十年。文章阐述现阶段我国高校体育俱乐部教学模式的现状和存在的诸多不足，并提出了相应的解决对策。

简介：

简介：随着高校教育改革的不断深入,体育课程教学也需要适时改变教学策略,促进学生对体育课程的学习热情,提升自身综合素质。体育俱乐部教学模式作为一种新时期有效的教学模式,需要不断总结自身发展问题,寻求改革、创新体育教学模式,有效带动学生的体育学习积极性。

简介：一、当前我国体育课典型教学模式分析当前及今后一段时间内，我国高校的体育教学仍将是多种教学模式并存的局面。研究当前我国高校体育教学模式多样化的格局，对深化高校体育教学改革有重大的现实意义。我国高校较为典型的体育教学模式主要有下列7种：

简介：摘要：随着我国当前教育改革的不断推进，对高职院校提出了新的教育要求，尤其是对高职院校体育教学要求在逐渐地增加，因此高职院校在体育教学开展过程中，为了促进学生的肢体美劳的全面发展，要不断地拓宽高职院校体育教育模式，除了要进行课内教育之外，还要推行俱乐部模式，全方位地调动学生的运动积极性，从而满足学生在高职院校体育学习中的需求，凸显高职院校素质教育的特征。因此高职院校要加强对俱乐部模式的深入性分析以及了解，保证体育教学的顺利实施。

简介：本文对高校俱乐部式体育教学模式进行研究,阐述了高校俱乐部式体育教学模式产生和发展的必然性和它自身的优越性,为高校实施体育俱乐部教学改革提供参考。

简介：以学生体育能力形成为核心,构建具有学院特色的体育俱乐部教学模式即“三四五”模式.“三”即体育学习的三自主：自主选择项目、自主选择考试难度、自主选择活动时间;“四”即体育学习的四层次：初级、中级、中高级、高级;“五”即阶梯考核的五等级：优秀、良好、中等、及格、不及格.

简介：在应用型本科高校体育教学中开展体育俱乐部教学模式,能够充分调动体育教师、学生的积极性和主动性,可以更加灵活的运用各种教学资源使得体育课内外紧密集合,最大程度的提高体育教育的教学效果。文章主要针对应用型本科高校的教学定位,通过笔者的研究分析,旨在总结出应用型人才培养的俱乐部教学模式的优势,并努力研究适应应用型本科高校体育教学的新模式,已提升应用型本科高校大学生的综合能力。

简介：摘要：俱乐部型体育教学模式在教育教学改革的背景成为研究热点，不少高校都进行了应用实践，一时间，俱乐部型体育教学模式成为高校体育教学未来的发展方向。文章即立足这一背景，结合高校体育教学特点与俱乐部型体育教学模式的内涵，通过与传统体育教学模式的比较对俱乐部型体育教学模式的优势进行了客观的分析，并提出了具体的应用措施，以促进高校体育教学改革的深入发展。

简介：摘要：高职体育课程是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。高职院校体育教学涉及运动项目较多的课程，体育课程的教学作为其中至关重要的一项，体育课程应通过多种手段与创新理念培养学生的终身体育观念。本文基于高职院校体育课程俱乐部教学模式探讨展开论述。

简介：摘要：当代素质教育的深化改革正在有序进行，高校也在不断探索各种教学方法，以保证教师教学工作的质量。在各种教学方式中，体育俱乐部模式在高等教育中取得了显著的成效。高校作为我国高层次的知识学校，在我国教育界占据着非常重要的地位。随着年龄和阅历的提高，大学生逐渐形成了正常的“三观”和独立的运动技能，学校体育教师应改变教学方法，顺应时代发展趋势，在学校体育课中应用更多流行的俱乐部教学方法。这种新的教学方法不仅能培养学生的学习兴趣，使学生积极参加体育锻炼，并使他们更好地参与教学过程，还能提高学生的身体素质。体育教师应充分利用体育俱乐部教学的优势，为学生提供更高质量的课堂，促进学生的全面发展。