简介：摘要：《运动技能学习与控制》在国内起步较晚，是一门新兴学科。目前是体育专业本科生新增的专业必修课。本学科对体育实践和运动训练有重要的指导作用。从《体育类教学质量国家标准》可以看出近年来体育所处的战略地位直线上升。2019年习近平总书记提出坚持显性教育和隐性教育相统一。这就需要教师在教授知识的同时不断挖掘课程中的思政元素，最终实现三全育人的目的。在课程思政大背景下，如何挖掘本门课程中的思政元素，在学科教学过程中达到立德树人的目的至关重要。

简介：【摘要】正确认识技能训练“课程思政”意义和现状，把握立徳树人根本任务，紧紧抓住教员思想政治教育培训、思想观念创新、技能课程思政方法方式创新等环节，采取灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、正面教育与纪律约束相结合的方式方法，帮助青年学生树立正确“三观”，达到品行端正、健康发展。

简介：

简介：

简介：就运动技能学习过程中相互迁移的现象和问题进行探讨,以便在体育教学中正确、有效地运用运动技能的正迁移,消除或尽量避免运动技能的负迁移,从而提高学生掌握运动技能的速度和质量,提高教学质量.

简介：摘要：在体育课程的教育和培养中，运动迁移是一种技能性表达的一种最基本方法。原始的运动技巧将对于新技术的理解和学习及其掌握有很大的影响，这种效应可以划分为三个维度：正迁移，负迁移和零迁移。如何有效地促进和增强迁移概念在中国体育训练与教育中的具体运用，如何充分发挥正负转移对于训练的正面影响，抑制负迁移对训练的积极影响，是本文的关键。

简介：身体健康是体育与健康课程标准的重要目标和核心要素，是课程学习的重要内容。以浙江省九城区中小学体育教学联盟小学组第八届教学研讨活动中的三堂课为例，可以采取“巧妙设计，激发体能练习兴趣；精讲多练，确保体能练习时效；合理组织，增加体能练习密度”等策略，从而实现以运动技能学习为载体，有效发展体能的目的。

简介：摘要：在新时代背景下，全面推进课程思政建设已成为实现立德树人根本任务的重要举措。在体育教学中融入课程思政，对于培养学生的思想道德、政治觉悟、理想信念和职业素养具有重要作用。文章通过分析体育课程思政建设的意义，发现在体育教学中融入课程思政还存在一定的问题，如教育资源开发不足、课程结构设置不合理、教学模式较为单一、教师思政素养有待提升等。提出应加强体育课程思政建设，通过整合体育课程资源、丰富教学内容、创新教学模式等途径，以达到更好地推动新时代体育事业发展的目的。

简介：摘要：体育教学中性别差异对运动技能学习的影响是一个多维度的问题，涉及生理、心理、社会文化以及教学策略等方面。生理差异导致男女学生在力量、速度和柔韧性等方面的不同表现；心理态度和学习动机的性别差异影响学生的参与度和学习效果；社会文化期待和性别角色塑造学生对体育活动的兴趣和参与方式；而教学策略与性别平等则是教育者应对这些差异，实现教学优化和性别公正的关键所在。

简介：摘要：学生的体育知识与技能水平，直接关系到他们的身体健康和全面发展。小学体育运动APP作为一种利用科技手段引导学生进行体育学习的方式，有望有效提高学生的学习效果。这个信息泛滥的时代，如何通过科学的研究方法来评估小学体育运动APP对学生体育知识与技能学习的效果，是值得深入研究的问题。

简介：摘要：在课程思政建设背景下，大学体育课程思政设计具有重要的意义。本文旨在探讨如何将思政教育元素融入大学体育课程中，以实现体育与思政教育的有机融合。本文分析了大学体育课程思政设计的必要性，并提出了具体的设计方案和实施策略。研究发现，通过将思政教育元素渗透到体育课程中，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强团队协作精神和社会责任感，提高心理素质和竞争意识。因此，大学体育课程思政设计对于培养学生的综合素质和全面发展具有积极的作用。

简介：体育教学和训练的主要任务之一,就是在教师或教练员的指导下,使学生或运动员学习、掌握一定的运动技能,并能在此基础上,引导学生或运动员灵活地应用与创造新的运动技能。而运动技能的创造、发展和提高,有赖于人们对人体机能客观规津和运动技能学习、发展过程的深刻认识与自觉运用。因此,作为体育教师和教练员,深入了解运动技能形成的生理学本质和发展规律及其特点,对指导体育教学和训练,促进运动技能的发展和创新,提高运动技术水平和教学、训练效果,增强学生体质具有非常重要的作用。

简介：【摘要】现在有太多 6-7 岁的孩子在尝试一项缺乏协调基础的运动，而这些基础是他们自信的选择的运动所需要学习、享受和进行所必需的。 太多的幼儿园体育课包含一系列 不科学 或间接培养良好技能 所谓 的“趣味”游戏。由于 大人 不相信孩子可以在幼儿时期熟练地玩耍，所以课程成为 了填充 时间 的 活动。我们坚信 孩子身体 发展 和天赋遗传没有太大关系 ，但我们也需要采取积极主动的做法，而不是被动的 做 法。孩子 不仅仅是因为年龄的增长或者身高长高了而学习技能 。我们不能低估幼儿如何开始培养这些运动品质，并养成健康的生活习惯。如果孩子能够参与 运动 并且 掌握了 参与 运动的 技能， 他们就会在这项运动和做人方面快速建立他们的自信心 。 我们 建立运动技能学习系统，以迎合 4-7 岁关键的运动技能发展的关键年龄，这些 技能 发展会影响到 孩子 7 岁 以后 甚至 成为 成年人 以后的生活 。

简介：

简介：摘要：体育课是提高学生体质的最重要的课程，学生的体育活动参与意识较强，体育教学还能够使学生掌握一定的体育技能，新时代我国对于体育教学提出了新要求，教师在教学过程中不能只注重学生体育能力的培养，还需要在体育中融入思政教学的教学理念。

简介：摘要：毋庸置疑，小学体育课程的思政工作具有至关重要的意义，它不仅有助于学生掌握体育技能，更能够提升他们的思想道德素养，培养健康的心理和生活态度。因此，我们必须要重视体育课程思政的开展，并不断地进行改革与完善。在实际的授课过程中，我们必须不断探索和创新教学方法，以提升教学质量和效果。在开展教学活动时，应充分挖掘教材内容的内涵，将思想政治元素融入其中，并通过多种方式进行渗透，以提升学生学习兴趣，实现良好教学效果。加强教师队伍建设，提升教师在思想政治教育方面的素养和能力，加强教学的科学性和规范性。

简介：摘要：古人云: 授之以鱼不如授之以渔，意在倡导人们在帮助别人时传授别人技巧更为合适。同理，教师作为传道授业解惑者，在学生的学习生涯里更重要的应是引导与辅助的作用。学生学习方式是影响提高体育课教学质量最重要的因素之一，在倡导“以学生为中心”理念的今天，我们更需要摆脱传统的以教师灌输式教学为主的教学方式，提高学生的学习兴趣，实现学生愿学、乐学、会从而提高学生运动能力培养学生终生体育的意识和能力。

简介：摘要：在新时代发展的过程中，我国的教育事业越来越受到社会各领域的高度关注。在初中教学阶段，体育科目日益受到相关教师、家长的广泛关注，随着新课程改革的持续实施，越来越多的科学的教学方式被引用到初中体育教学中，收到良好的教学效果。对于体育教师而言，为达到预期的体育锻炼效果，将运动技能作为评价指标纳入具体的课程评价体系中，对提高体育升学考试成绩提供了条件。

简介：摘要新时代背景下，随着我国高校教育的不断改革，传统的教学理念以及方式受到了严重的影响。将思想政治教育与专业教育相结合，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对学生未来的人生追求有很大的帮助。本文意在了解大学生对课堂思政的看法和态度，对如何正确对待课堂思政教育，如何处理知识与思想道德的统一提出可行性建议，希望对大学生的价值观导向、职业发展和就业、社会适应和人际交往方面产生影响，帮助大学生从修知到修德，做到德才兼备。学会分析当下问题，从现象到本质，以全新的思维来判断问题，不断的提升自我挑战能力，真正了解课堂思政的意义。

简介：摘要：在体育思政的教育理念指引下，教师在高职体育教育中，加强和思政教育的深度融合。结合两者的优势互补，实现体育教育和思政教育的同向同行。教师深挖体育课程本身蕴含的丰富思政元素，对学生进行潜移默化的价值引领，促进学生的全面发展。优化融合教育的育人成效，提高课程教学的质量。