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简介：新课标指出：语文课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养,强调＂写作教学的重点是培养学生对世界进行观察、思考、表达、评价的能力＂。＂要求学生说真话,写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。从总体上来看，当前小学作文教学质量良莠不齐，存在诸多问题。

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简介：摘要：作文教学在小学语文教学中始终占有着十分重要的位置，因此在实际教学中，教师要做好对其进行分析与研究，并与新课标中的实际需求相结合，从而确保课堂教学的效果能够达到实际的要求。

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简介：摘要课外作文练笔对提高学生写作能力具有重要作用，课外练笔需要材料真，要求学生写真人真事，所见所闻；也要感情真，要求学生情有所依，思有所凭。课外练笔的最大特点就是自由随意，学生的写作行为不受太多因素限制，能更好地挖掘学生的潜力。对学生课外练笔的要求不能太死板，要给与学生思维开放、创新的空间。此外。课外作文练笔还要讲究一定的效率。

简介：作文，在高考语文中占据着举足轻重的作用，高考作文存在着许多特殊性，那么要在有限的时间，紧张的环境下写出一篇能让阅卷老师喜欢的文章不仅需要好的写作能力还需要掌握一些应试技巧，才能获得较高的分数，下面笔者跟同学分享以下七个策略。

简介：摘要本文阐述了如何激发学生作文兴趣，培养学生写作能力。在高中作文教学中，主要从激发学生作文兴趣出发，要培养学生的观察能力，把握好作文的评价尺度，再进行互评互改作文能力训练，从而提高作文教学水平。

简介：写作是语文教学中的难点。是令老师学生都头疼问题，往往是老师费了九牛二虎之力设计好的一篇作文到了学生那里却变得支离破碎。学生一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起”。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。其原因主要是学生的观察、思考、分析、提炼等能力较低所造成的。如果在作文教学中多做一些片断练习就会提高以上的能力。所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，一段景物的描写，

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简介：〔摘要〕成功的作文教学能为培养高素质的人才打下坚实的写作基础。语文教师要精心设计作文教学活动，使学生在快乐中写作；要欣赏地评价他们的作文，消除他们对作文的恐惧心理，点燃他们对写作的兴趣。

简介：本文结合农村学生的写作实际，倡导在作文批改时把教师批改和学生自改互评有机结合起来，从而提高学生的写作能力。

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简介：摘要高中英语书面表达旨在用书面英语表达思想，它要求学生能写出100-200字左右的短文，要求内容完整、条理清楚、文理通顺、无重大语言错误。作文要想拿高分，就必须有闪光点，也就是文章有出彩的地方。本文从词汇、语法、句型的训练以及过渡词的使用对提高学生的写作水平进行了阐述，旨在提高学生的书面表达能力，取得高分。

简介：摘要：素材的积累是学生写好作文的基础，而这些材料必须来源于实际，来源于生活，来源于积累。因此，平时勤于积累，才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的"法宝"。

简介：摘要：语文作文是学生语言表达和思维能力的重要体现，对培养学生的综合素养和创造力具有重要意义。语文作文是学生学习语文的重要内容，也是考核学生语文水平的重要方式。作为语文教师，如何加强语文作文指导，培养学生写作能力，是我们面临的一个重要课题。基于此，本文将探讨加强语文作文指导，培养学生写作能力的具体策略，以供参考。

简介：摘要：语文学科是教育教学过程中十分重要的组成部分，而作文教学在语文教学中的重要性肉眼可见，写作能力是学生语文素养的核心体现，所以教育部门必须要重视对学生作文写作能力的培养。在语文这门学科中，语言表达与词语运用能力的训练是最基础的环节，最能体现出学习者的语文综合水平。但是也存在着一些学习者，在进行语文学习时比较困难，在运用作业任务对写作能力的培养时效果不够明显。针对这种情况，语文教育者应当对语文学困生采取合理的措施，有效地帮助学习者提高作文写作能力。

简介：摘要:作文是学生初中阶段学习的重要内容，然而好的作文势必无法脱离优秀的文字功底，对此要求学生要博览群书，从而积累丰富的写作素材和知识量，最终用笔将自己的感情抒发出来。本文围绕初中生语文作文写作能力提升问题展开讨论，提出几点思考，仅供参考。

简介：为有效实现英语写作课的教学目标——写作能力的真正提高,笔者采用“学生互评——教师评阅结合”方式,对内蒙古民族大学09级对外汉语班级10名被试学生进行追踪调查,得出实验结果如下：10名被试无论是在初级语言层面还是深层思路安排方面,都有提高,但不同水平被试显示出的提高程度不一.并经过实验得出未来该课程的教学启示：写前点拨评比规则；评前合理分配作品以及评后作出最终总结.