简介：

简介：阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出葬的队伍。看到那一口黑糊糊的棺材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截，碰到这口棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，果，文思枯竭，果然名落孙山。心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然那个“黑糊糊的棺材”一直挥之不去，

简介：新课标指出：“应拓宽语文学习和运用的领域。”可见，学生所学的知识与自己的生活息息相关，并将所学服务于社会、服务于生活。生活就是教学，社会就是学校，重视各种语文学习的实践机会。引导学生做生活的有心人，学会观察生活、记录生活、思考生活。尝试在生活中学写作文，进而改变生活、创造生活。因此，把作文教学渗透到学生的生活中去，激发学生作为生活主体参与生活的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活就显得尤为重要，也只有这样，学生才会获得有活力的知识，也才能够真正地陶冶学生的情操。

简介：布老鼠站起身阅读：“宝贝儿子，妈妈给你的零花钱，你怎么都攒起来了？妈妈要培养你的花钱本领，会花钱可是一门学问呀。”小黑兔妈妈是一个很开明的人，觉得小孩子乱花钱，是因为它们不会花钱，所以应该让它们学会花钱的本领。妈妈觉得学好这个本领，必须从敢花钱开始，便规定每天给小黑兔三元动物币。

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简介：摘要作文教学的主要目的是培养学生种能力(表达能力、思能力)和一种(生活)，其中生活实际就是指“做两考态度态度态度上怎样人”。中学作文教学就重的使。就是说过作文教学，既要为学生好“求知”的基，又要教们“做人”的理。承担着这沉命通打础他道

简介：摘要作文教学应从多方面、多角度培养学生作文的兴趣，积极引导学生做生活中的有心人。激发他们创作的灵感，点燃他们思维的火花。让学生明白，好作文是写出来的，也是评改出来的。

简介：摘要：作文课堂改革的理念日益普及，并正在转化为教师的教学行为。但在现实教学中，却充满了形式主义和浮夸浮躁的浮躁现象，学生的主体意识淡薄，课堂效率低下的主体地位缺失。有效的作文课堂教学应该是创设生活情境，组织体验活动，让作文融入生活，让生活融入课堂，激发学生在课堂中探索愿望和参与的热情，产生“不吐不快”的愿望，从而使写作成为学生想要的生活需要。让学生在欣赏的眼中，在感动的评价中，体验写作成功的喜悦。

简介：作文教学是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的心智活动。理想中的作文教学课堂是师者一词既出便如一石击起浪千层，思维与思维互相撞击，灵感与灵感相互碰撞，师生文思如泉，绝妙美文应时而生，字字珠玑如自居易诗中的“大珠小珠落玉盘”，个性无限张扬的魅力语言灵光不经意间乍现。整个作文课堂应如一个磁场紧紧地吸引着每一个孩子，让每一个孩子心醉神迷，而笔者认为，这样的说辞毫不夸张与张扬，也更不是空中楼阁，没有构建成功的可能。因为作文课堂就是要孩子张扬个性，自主表达，�

简介：【摘 要】作文课堂对教师提出了新的要求，面对新的变化，教师应积极适应时代潮流，运用多媒体辅助教学走进语文作文课堂，让语文作文课堂更加丰富多彩。在实施语文作文教学过程中，我们教师应注意做到以下几点：激发学生习作兴趣、培养学生写作能力、优化学生作文评改。

简介：随着科学技术的快速发展,多媒体教学已经成为一种新型的授课方式。利用网络平台,学生可以有效的获得更多的学习素材,可以在老师的指导下写出更优秀的作文。与此同时,学生也可以依据个人的意愿,将自己写得不错的作文在网络平台中展出。采用多媒体的教学方式,帮助学生在共享信息的模式下实现个人与世界的对接,用文字表达个人的真情实感,提升学生的写作能力。

简介：【真题回放】阅读下面的文字，按要求作文。在我眼中你是一座丰碑，引领我不断进步：在我眼中你是一盏明灯，指引我前进的方向；在我眼中你是一缕阳光，带给我无限温暖与爱意……

简介：【简明思路】生活中的美俯拾皆有，但我们必须运用积累的素材，选择自己最了解、印象最深刻的审美对象，并提炼出独特的感受点（中心主题）进行体察和鉴赏，对“美”的事物作出心灵的“发现”和“赞颂”。

简介：阅读下面一段文字，根据要求作文。福尔摩斯曾说：真相，往往在你多看一眼中显露。苹果从树上落下，牛顿多看了一眼，发现了万有引力。一位睿智的老人对年轻人说，有时地狱与天堂的距离很近，关键在于你多看一眼。田纳西·成廉姆在名剧《欲望号街车》中说，生活不是缺少美，而是缺少多看一眼的执著。

简介：一、什么是小小说体作文？小小说体作文作为一种文学体栽，以其短小精悍、可读性强等优点，深受广大中学生读者的喜爱。小小说无论从形式上还是内容上，都和“语文课程标准”上要求中学生写作目标较为接近；

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简介：一、什么是小小说体作文？小小说体作文作为一种文学体裁，以其短小精悍、可读性强等优点，深受广大中学生读者的喜爱。小小说无论从形式上还是内容上，都和“语文课程标准”上要求中学生写作目标较为接近；篇幅的长短与考试要求一致，写作量也一致。

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简介：游戏是儿童的天性,兴趣是最好的老师。小学生写作教学应当深入研究小学生内在的游戏精神特点,将＂以人为本＂的教育理念贯穿于写作教学始终;尊重儿童的＂游戏精神＂,并使之成为小学生写作的重要精神资源。将游戏和学生习作有机结合,让学生在游戏过程中体验到写作的乐趣,放飞学生的思想。因此,这就要求我们摒弃陈旧的作文教学模式,给孩子们的心灵松绑,为孩子们快乐作文开拓一方自由飞翔的蓝天。

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