简介：摘要：在新的教育教学理念要求下，在“双减”政策背景的指导下，教师要学会创造性地使用教材，这样能提高教学效果，适应时代的要求，培养学生学习和思考的能力。作为道德与法治学科的教师在这种情况下，更要创新性使用教材，学会创设学习情境，创造性地使用并有驾驭教材的能力，让学生学会学习学会思考，这不单单是读书的能力，更是思维发展的能力。如果教师能结合自己的实现情况和学生的特点，创新使用教材，不但可以提高教学效果，培养学生学习的能力与素养，还会促进自身教学能力的提高，真正实现教学相长。

简介：教材作为我们平时实施教学的一种载体，学生的学习离不开数学教材，但它也并非教学的金科玉律，再好的一套教材也不一定每项内容都适合你所教的学生。因此，教师应该用教材去教数学，而非死教教材上的数学，需要老师善于运用教材。我们有些教师在使用教材时往往会走进这样的两个误区：一是完全照搬教材的内容，照本宣科；二是完全地脱离教材，天马行空。所以，如何创造性地使用教材成为我们教师面临的新问题。

简介：本文对P2P带来的著作权法律问题进行了探讨。文章认为现行《著作权法》"合理使用"中的"使用"概念过于笼统,应该区分为"机械性使用"和"功能性使用",由此更准确地定义"合理使用"及其在P2P中的适用。文章还通过案例讨论了P2P网络服务商的法律责任问题。

简介：

简介：摘要：“谁使用谁分摊”原则在房产测绘中存在误用滥用的情形。本文利用经济外部性等理论对“谁使用谁分摊”原则的局限性进行了系统分析，提出了适用条件，包括分摊主体产权明晰、分摊对象同一层级且功能单一、分摊评价标准统一、局部空间与整体空间不发生冲突等，为正确运用“谁使用谁分摊”作了初步探索。

简介：对创造性使用教材，提出“三个创新”：一是观念创新，主要指树立新的课程观和新的教材观；二是设计创新，其设计的基本思路是：课程分析→学情分析→目标预设→策略选择→理念引领→评价制订→过程设计；三是行为创新，包括：引导与帮助；尊重与赞赏；精讲与精练；创境与设疑；分层与异步；促进与应对；反馈与调控；反思与改进。

简介：导学案模式教学是我校这两年课堂教学研究的主攻方向，我校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺，所以我们要坚持向“四十五分钟要质量”，力争在有限的时间内发挥课堂的最大实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，汉语相对藏族学生来说拳就是第二语言，课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成，这就需要打一个大大的问号。所幸的是，

简介：目前使用的不溶性涂料一般都具有不耐水洗擦、硬度低、韧性差的缺点。一些仿瓷涂料、钢化涂料等都解决不了的硬度和脆化起壳等问题，尤其是不耐污染和水洗，只要一受污染，就难以清洗干净，而且一经水洗就失去光泽和脱粉，严重影响装饰效果。本文所介绍的瓷性涂料克服了水性涂料所存在的缺点：它无污染、无毒霉、坚固光滑如瓷、手感平滑细腻、吸湿透气性能优良。本涂料非但易于刮涂、

简介：我在前面的文章“使用Chml弥补缺憾”中介绍了Chml，我创建了这个工具研究新的WindowsVista完整性级别，以加强计算机的安全性。你还记得我提到的与文件权限相对比的完整性级别——但是完整性级别处于文件权限之上，也就是说，如果完整性级别拒绝你访问一个对象，即使你对该对象有“完全控制”的权限，也会被拒绝访问。

简介：

简介：如何提高工会经费使用的绩效性，是当前工会经费管理值得探讨的课题。本文通过对工会经费收入的现状、使用存在的问题进行分析，阐述了提高工会经费使用绩效性的必要性及主要措施。

简介：

简介：

简介：划拨只是国家将国有土地交付自己的代理人或者占有辅助人占有使用，而并未为使用人创设独立的土地使用权。我国的错误在于用英美法系笼统的使用权概念指代了大陆法系的法定化的物权类型，而且混淆了管理权和财产权。划拨土地使用权的改革，机关应予以取消；国有公司应实施出让化改造；事业单位应根据分类改革的要求，分别采取出让化改造等不同措施。

简介：创造性地使用教材是一个永恒的课题。在新一轮课程改革实施的过程中,数学教师只有用发展的眼光来审视和驾驭现行教材,通过对教材进行符合科学性的＂创造化＂改编,才能使教学真正体现＂人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学＂和＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的新理念。

简介：

简介：<正>非延续性动词也叫瞬间动词,还叫终止性动词,它所表示的动作一经发生立即完结,不再延续。常见的这类动词有:come,go,leave,open,close,begin,start,finish,stop,buy,borrow,join,die等,同学们在使用这类动词时易出错,那么怎样才能正确使用这类动词呢?应注意以下几点:

简介：

简介：

简介：利用PowerBuilder中的窗口、菜单和用户对象的继承性开发高校科研管理系统。