简介：摘要：信息技术的应用可以提升初中物理力学的教学质量和教学效率，利用信息化手段进行初中物理力学教学可以提升课堂内容的丰富性，提高 学生对物理力学的学习兴趣，是现代化教学重要的体现形式。但是现在 在进行信息化物理力学教学时还有一些问题存在，需要学校、老师、学生积极克服。本文主要针对利用信息技术进行物理教学的优点、问题以及优化组合方案进行分析，希望对信息化物理教学有一定积极作用。

简介：

简介：摘要：随着科技的进步和发展，各行各业都发生了一定的转变，教育也不例外。目前，各类新技术在教育领域中得到了广泛的应用，并且对教育行业产生了积极的影响，有效提升了效率和质量，并增加了教学资源和教学深度。为了进一步发挥现代科技的力量，在几何直观教学的过程中，教师可以充分利用信息技术，本文就此进行了相关的阐述和分析。

简介：

简介：<正>本文试图将尤·克巴班斯基关于整体性的教育思想和教学方法的分类运用于体操技术教学之中,并对其中主要教学方法功能及其在动作教学各阶段中的作用进行横向与纵向二个维度的分析,为教师在体操技术教学中进行教学方法的优化组合提供一些参考。一、对体操技术教学方法分类的设想除今年6月所出版的体育学院普修通用教材《体操》外,以前的体操教科书按信息传递的来源和感知的性质,将体操教学方法分为语言法、直观法、完整法与分解法、练习法常用的四种方法,这就不可避免地难以说明人类认识事物的规律以及各种方法的内在联系,也难

简介：

简介：对领导群体进行优化组合，可以使领导群体成为素质优良、成员优势互补的坚强集体，从而充分开发领导集体的潜能，使其形成一个充满活力的班子结构。本文试从优化年龄结构、气质结构、专业知识结构和智能结构等方面简论构建合理领导群体问题。

简介：

简介：摘要通过整合接入智能电网调度技术支持系统中的变电站监控信息，有效减少了监控信息总量，并根据反映设备运行情况的轻重缓急程度，实现监控信息以事故、异常、越限、变位、告知五类分别显示在该平台的不同告警窗口中。文章概述了监控信息的整合与分类；分析了监控信息在智能电网调度技术支持平台中的优化展示；结合工作经验，浅谈电网调度技术支持变电站监控信息的优化组合。

简介：长期以来学校体育课基本上是以行政班为主体进行教学的。尤其是中小学,不分年龄、性别、体质状况等统而教之。实践证明,这种传统的如“大锅饭”般的以教学班进行教学形式存在许多弊病,在一定程度上限制和妨碍了学生学习锻炼的自觉性和积极性。容易出现学生“吃不饱”与“吃不了”的现象。教师在教学中也难以区别对待,因人施教。教学的质量与效果较差。因此,在改革热潮中不少的体育教师对教学进行了大胆的、有意义的改革,取得了一定的实践经验。而管理科学给我们以启示,进行“优化组合”,改革旧的教学形式,可较好地解决这些矛

简介：一、差异组合，让小组合作互补共进　　首先强化学生的合作意识，再进行优化分组。我们班尝试的是7人小组制，每组优等生、学困生各二个，中等生三个，构成一个相对稳定而富于变化的“锥”形。

简介：摘要建筑行业的发展，在推动建筑企业竞争实力的同时，也让越来越多的企业认识到了项目管理对于企业整体利益的重要性。目前，很多建筑企业已经把项目管理作为一种能够实现企业长远目标的有效方式将其运用到了企业内部活动的管理中。本文在对当前建筑企业在对项目组织形式的管理过程中产生的一系列问题进行了分析，并在此基础上提出了具体的解决方案。

简介：干部竞争上岗全员优化组合陈宜贵岁末年初，灌云县统计局在县委组织部的支持下，在局机关全面推行了中层干部竟争上岗和全员优化组合．经过近两个月的激烈竞争和选择组合．参加竞争正职的５名股（队）长全部应聘；竞争副职的７名同志有３名上榜；１３名同志分别根据各自的...

简介：摘要太阳能作为一种大众化的可持续能源，对他的开发和利用对我们生活有着极其重要的意义。从太阳能利用的原理出发，论述太阳能在建筑中新材料与新形式、新构造的利用与发展。

简介：实验教学集观察、思维、实践、创新于一体,可以全面地激发学生的学习兴趣.在实验教学中有机地综合多媒体,二者相互渗透推进,优化教学过程.培养学生的创新精神和创新能力.

简介：文章主要介绍笔者平时在教学中根据实际民政部殉种现代顿教媒体的一些主要措施、个人的一点点体会以及所取得的初步成果。主要措施包括：录相展示情景，激发学生学习的兴趣；投影划课文主线，点拨讲练语言要点；电路设计练习，形式新颖内容充实。点滴体会；利用电脑，能突破时空限制，进行新旧知识的交互练习，容量大，效果好；利用录像，能创设最佳情景，激发学生学习兴趣；利用投影，能保证板书明了美观，归纳总结更加有序，强化学

简介：

简介：【摘 要】在信息时代背景下,大部分教师都习惯于利用多媒体技术辅助课堂教学,利用多媒体技术的优势能更为立体地呈现教学内容。但是如何将课堂教学与多媒体技术有效融合起来,仍然是一个长久而深远的问题。在初中物理教学中,多媒体可以化抽象为具体,整合各类教学资源,使原本抽象难懂的物理知识直观化、形象化,让初中物理课堂焕发光彩。因此,初中物理教师需要深入研究多媒体技术的运用策略,寻找课堂教学的切入点,将信息技术与课堂教学有效融合起来,真正体现多媒体技术的价值,提高课堂教学效率。

简介：学生 并不具有会话交际能力,会话教学成败的关键在于教师能否根据教材的内容,直到熟悉会话内容为止

简介：在对义务教育课程标准实验教材《数学》(华东师大版)的两年使用过程中,笔者就教材的使用感触颇深,认为应根据教学实际对教材进行优化组合才能完成教学任务,使学生在数学上得到发展.教师在平时的教学实践中普遍认为新教材具有四大特点:(1)提供学习的素材富有现实性、有趣性、挑战性;(2)展现知识的形成与应用过程;(3)为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的时间和空间;(4)满足不同学生发展的需求.但实验教材也存在一些不足之处:(1)教科书的普适性与地区性中,选材面向城市的较多,面向农村的较少;(2)知识不够系统,跳跃性大,如七年级(下)9.2节《轴对称的认识》的编写,使教师和学生在使用中感觉有脱节;(3)几个概念陈述不够详细,引用的实际事例有失科学性;(4)例题与习题不够连贯吻合,部分章节基础层面的习题量较少,如八年级(上)12.1节《平行四边形的识别》找不到基础的配套题,学生自学有困难:(5)部分内容的编写顺序不合学生的认识规律.另外教具、学具与教材内容也不够匹配.为此基层教师在实践过程中应对教材进行优化组合.就教学实际情况,笔者认为在优化组合新教材时应注意几个问题:1新教材的优化组合应注意对课标和教材的深刻理解应该...