简介：儿童文学包括儿童小说、儿童散文、儿歌、童话等多种题材。其中作为儿童文学的重要组成部分的童话，以其生动的语言、离奇的情节等特点而深受儿童喜爱。童话易于为儿童接受并构成了他们童年世界的一部分。在这些给他们带来美好幻想的童话中，有很大一部分是英美的童话作品。例如，英国作家刘易斯·卡罗尔所写的《爱丽丝梦游仙境》、苏格兰小说家詹姆斯·马修·巴利所写的《彼得·潘》、美国当代散文家埃尔文·布鲁克斯·怀特所写的《夏洛的网》，以及英国作家奥斯卡·王尔德所著的童话集等。这一类儿童文学作品给予了儿童梦幻般的童年，以及从幻想世界中看现实世界的视角。文学来源于生活，也反映生活。优秀的儿童文学作品向儿童展现了正确的价值观，教导他们分辨是非，为孩子们在童年与成年之间搭起一座多彩的桥梁。本文重点从童话着手，通过对多部较为经典的英美童话作品的分析，浅析英美儿童文学作品的四个写作特点，即母性依赖的体现、幻想世界和现实世界的对比、基督教文化的渗入，以及儿童思维的使用。

简介：

简介：摘要：本文探讨了格式塔理论中接近原则、连续原则和简化原则在儿童文学翻译中的应用。研究表明：在儿童文学翻译过程中，接近原则能帮助译者选择恰当词义；连续原则可以帮助译者改变衔接方式；简化原则则提醒译者在翻译中应当避免语言形式复杂化，从而在表达上多使用儿童所熟悉的叠词和简单句。

简介：　　摘要:学前儿童文学坚持“以善为美”美学理想的艺术创造。学前儿童文学教育是神圣的，可以让孩子从小培养美德，可以让孩子欣赏美、感受美、理解美，变得有思想、有情感，对社会、人生有更加深刻的认识和意识。同时也是培养孩子感知、理解、想象、情感等心理发展，促进孩子在现实生活中情感加深、加宽的认可。

简介：作为台湾20世纪的儿童文学＂大家长＂,林良的作品已伴随一代又一代儿童成长并在其心中留下＂善＂的种子。从整体上看,林良儿童文学作品中始终有着＂隐含作者＂的声音。分析其作品的对话、叙述和文体,有助于发现这些隐含作者的存在及变化。通过控制隐含作者的失声和发声,林良成功地将冷冰冰的教育以快乐、自然的形式传递到每个读者的心里。

简介：【摘要】儿童文学是一种符合儿童身体和心理发展需要的文学，具有通俗易懂，趣味性强，故事丰富，受众广泛，教育意义深刻等特点。近年来，儿童文学作品在小学语文教材中的比例不断增加，儿童文学在小学语文教学中的作用也越来越明显，怎样把它有效地运用到小学语文教学中，是广大教师所关注并讨论的问题。因此，本论文就以这一课题为切入点进行探讨。

简介：儿童文学作品以其经典的文学形象与恒久的文学魅力引着代代读者品读和回味。在女性主义文学理论的关照下,本文探讨了女性主义作者怎样通过改编、重写、创作等策略在儿童文学中渗透女性主义的意识形态,怎样使自己在儿童文学中"可见",来进一步推翻男性权威,并在文学文化界确立自身的地位和价值。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：小学语文教学看重学生的发展，从听说读写到语文情感的建立，培养学生语文素养的同时，拓展学生的知识视野，提高学生的人文品格以及文学修养，持续探索语文学习实际内涵，形成终身探索的信心。语文阅读是语文教学的重要内容，儿童文学作品的融入无疑成为点燃学生主动阅读以及创新实践的动力，学生在阅读的过程中抓住故事的整体结构，极具特色的进行综合语言的构成，从而让学生的阅读感悟更加的深刻，形成明确的阅读鉴赏内容。教师在语文阅读教学中意识到儿童文学作品所带来的实际价值，为学生搭建立体化的阅读空间，应用童趣横生的儿童文学作品，促进学生健康成长。

简介：摘要：儿童文学作品在小学语文教学中的应用能有效地提高语文教学质量，培养学生的阅读兴趣，让学生可以养成良好的阅读习惯。教师在选择儿童文学作品时，需要考虑学生的实际学习理解能力，选择适合学生的阅读作品，并且让学生可以在作品中获得更多知识，开阔眼界、拓展思维。随着教育改革的不断深入，更多的儿童文学作品可以应用在教学之中，教师需要进行合理的教学安排，让学生可以在儿童文学作品阅读中收获成长。

简介：【摘要】小学语文教育是引导学生认识知识和文化的基本时期，是培养学生形成良好习惯的重要时期。所以，在传统的语文课堂教学中，老师们应该对自己的教学方法和教育观念做出相应的调整和改进，将儿童文学作品融入到小学语文课堂教学中，促进学生对语文的学习兴趣，提高学生的教学效率，为学生的成长奠定坚实的基础。所以，在小学语文课堂上运用儿童文学作品是非常有必要的。

简介：摘要：儿童文学作品由于其独特的魅力和教育价值，在小学语文教学中占有重要位置。该文研究了儿童文学在语文教学中的应用，探讨如何有效地将儿童文学作品融入到课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，提升其阅读理解能力和想象力。研究指出，通过精心挑选与课程标准相符合的文学作品，设计富有创意的教学活动，以及促进学生批判性思维和情感共鸣，可以有效地丰富语文教学内容，并对学生的综合素质发展起到正面影响。此外，文中还强调了教师在引导儿童文学阅读过程中的重要作用，以及家校共育在培养学生阅读习惯中的关键性。

简介：摘要：本文旨在探讨儿童文学作品对儿童阅读兴趣形成的影响机制。通过分析儿童文学作品在激发儿童阅读兴趣方面的作用机制，揭示其对儿童阅读习惯和素养的塑造方式，为促进儿童阅读兴趣的培养提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：儿童文学作品是从儿童视角出发，与小学语文教学有着十分密切的关系。在新课改教育影响下，小学语文教学中更加注重学生兴趣，培养学生语文素养。因此，在小学语文教学中借助儿童文学作品能够丰富教学内容，让学生具备一定的语文鉴赏能力，也能激发学生兴趣，培养学生养成良好的语文阅读兴趣。

简介：摘要：儿童文学作品是小学语文教学的重要资源，它以其独特的艺术魅力和教育价值，对小学生的语言能力、思维发展、情感培养以及价值观塑造起着不可忽视的作用。然而，在实际教学中，儿童文学作品的应用并未得到充分的重视和有效的利用。本文旨在探讨儿童文学作品在小学语文教学中的应用现状，分析其存在的问题，并提出相应的解决策略，以期提高语文教学的效果，激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。

简介：游戏与数学有机结合,使幼儿数学教育游戏化,能让幼儿更有效地学习并理解数学。但在数学游戏选择、设计与应用等方面还需我们教师深思熟虑。

简介：近年来,儿童文学作品已经占据了人教版小学语文教材的很大部分,并且发挥着越来越重要的作用,也逐渐成为小学语文教学中的主体课程资源。儿童文学作品不仅语言优美清新,而且非常符合小学生的个性特点和审美观念,容易激发小学生的阅读兴趣和欣赏水平,也能为小学生的语言发展奠定坚实的基础。对此,研究儿童文学作品在人教版小学语文教材中的选编情况,并且进一步分析儿童文学作品与小学生学习和成长之间的关系,可使语文教学更顺利地开展。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，教学工作的水平得到了全面的提升，以往老旧的小学语文教学工作模式和方法已经无法再满足当前教学工作的实际需要，并且也不能有效的提高学生的学习积极性。而将儿童文学作品引用到小学语文教学工作之中，能够切实地将其所具有的优越性发挥出来。儿童文学具有较强的趣味性和知识性，可以从根本上促进教学工作整体效果的不断提升。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，教学工作的水平得到了全面的提升，以往老旧的小学语文教学工作模式和方法已经无法再满足当前教学工作的实际需要，并且也不能有效的提高学生的学习积极性。而将儿童文学作品引用到小学语文教学工作之中，能够切实地将其所具有的优越性发挥出来。儿童文学具有较强的趣味性和知识性，可以从根本上促进教学工作整体效果的不断提升。