简介：德育工作是素质教育的灵魂和核心。新疆维吾尔自治区奎屯市第三小学坚持'德育为先,育人为本',以'读圣贤书、立君子品、做有德人'为抓手,有序开展了国学经典进校园、实践活动塑品格、有效教育网络促养成等系列活动,不断提高德育工作水平,形成了严谨的教风、良好的学风和谐向上的校风。'三个'落实建机制制度落实。建立健全和完善了

简介：摘要：2020年春的中国，被一场突如其来的新型冠状病毒性肺炎打破了正常秩序，抗击疫情成为当前头等重要的大事。对于低年级学生，绘本具有图画的叙事性、文图的结合性、内容的趣味性、主题的哲理性等特征，绘本利用“图文合奏”的形式，向儿童传达着深刻的道理。具有良好的生命教育主题的绘本应当成为儿童生命教育的载体，在学校中充分运用，并发挥它们的价值。

简介：不少学生和教师都错误地将写作当成是作业的一种,将其视为应付考试的手段,在写作时套用技巧较多。学生真实表达生命,这是语文课程改革的重点之一。教师可以从内容真实、方式真实、主题真实和状态真实等层面入手,引导学生真实表达内心情感,写出真正能体现生命性的作文。

简介：当前,在我国农村初中往往缺乏生命教育这一方面的教学。由于农村教师没有生命教育这方面的意识,导致学生自我保护意识不强,判断是非的能力也比较弱。针对农村初中留守儿童缺失生命教育这一现状,教师通过分析当今农村初中留守儿童生命教育的现状,探索总结在农村初中顺利开展生命教育的措施,保障农村初中留守儿童的生命安全。

简介：虽然不同的生命哲学家切入点不同，但他们都反对将生命看作静止的、片面的，都强调生命的完整性。“在生命哲学看来，每个人的生命不仅是自由的，而且是完整的，富有个性的……”生命处在“时间流”之中，时间总是不断向前，时间的不可逆性使生命具有无限的创造性和不可重复性。体验和表达为人们认识自我和他人的生命、理解生命的内在本质奠定了基础，使人能够从更深层次的意义上追求生命的完满。

简介：摘要儿童时期是学生生命周期中的重要阶段，我们教师担负着教他们读书与给他们未来的双重任务。阅读，对每一个儿童的生命成长意义都很重大，它能提升儿童生命质量的深度与广度。我们要将语文课堂与丰富多彩的课外生活紧密联系起来，抓紧课堂的根，充分挖掘本地各种语文资源，让儿童更好地吸收生命成长的必需营养，提高学生的综合素养，新课程实施的教育价值才能充分体现出来。

简介：聚焦于实践取向的语文主题学习,三类主题开放的内容和多元的实践路径为学生建构了有意义的课程生活过程。在此基础上产生了联动效应,提升了教师课程开发与实施的能力,促进了儿童生命的成长。

简介：我校是苏州工业园区一所非常年轻的自觉实践叶圣陶教育思想的现代化小学。校园中心及其他重要位置的大石上镌刻着叶圣陶“启蒙”等题词。2012年我们申报了“‘教是为了不教’教改实验学校”，项目初拟为“学科教学中指导学生自学策略的研究与实践”。随着实验的展开，我们发现该项目看似目标具体，但容易造成学科间的各自为政，主线不明。在专家的指点下，我们根据本校学生实际，且研且行，互鉴互促，逐渐将实验主题定位于“自主体验学习”，进行学校教育教学改革的整体设计，并贯彻落实到各门学科，努力践行叶圣陶“教是为了不教”的教育思想，探索构建“基于儿童生命成长的自主体验教学模式”。

简介：摘要：当前随着全国的教育水平的不断提升，无论是学校还是社会都发生了宏观与微观层面的变化，由此可见，人们对待儿童生命成长的观念与想法有着显著性的区别，这就充分说明当前的儿童生命成长已经不是学校、社会与个人单方面的行为与举动，是关乎全社会的发展，本文聚焦当前我国的儿童生命成长的现实情况，立足于幼儿园的儿童生命成长水平，为今后新时代幼儿园儿童生命成长教学的方法进行探析。

简介：摘要：生命教育是儿童教育的重要内容。构建儿童的生命教育，应从生命教育、生存教育、生活教育、体育教育四个方面入手，让儿童学会珍惜生命，学会应对危机，学会自我保护，增强儿童的心理素质和适应能力。

简介：摘要：生命教育能够培养小学生的亲社会行为意识，基于小学生的思维意识和行为意识开展教育工作，能够帮助小学生更加了解社会形态和生态环境，提升小学生融合社会和适应社会的能力，提升小学生的综合素质水平。当前小学生缺少生命教育，在实际的生命教育中存在较多问题，不利于学生的综合发展，需要教师全面审视教育中存在的问题，并针对性地提出有效的教育措施，优化小学生命教育质量。

简介：摘要：幼儿园自然教育中，幼儿的学习兴趣以及适应能力都在不端增强，脱离了父母以及教师的保护，幼儿在大自然中可以进行自主活动。受自身年龄阶段的影响，幼儿对于自然事物的好奇心较重，在不断探索的过程中，幼儿对环境的适应能力也在不断提升。本文以德国森林教育为例，提出自然教育对幼儿成长发挥的重要推动作用。

简介：摘要:心理健康教育关乎儿童身心全面发展,是学校教育的重要组成部分。本文阐述了推进儿童心理健康教育的重要意义,分析了当前心理健康教育中存在的一些问题,并提出了切实有效的对策建议,旨在引起社会各界对儿童心理健康教育的高度重视,以促进儿童健康成长。

简介：一、儿童水墨画教学现象扫描随着家长越来越重视培养孩子的综合素质,许多孩子开始了琴棋书画修学之路,有不少孩子选择了学习水墨画。这对于我们美术教育工作者来说,应属幸事。但我们也发现,不少孩子在学习水墨画的道路上,走得并不顺利也不顺心。

简介：音体美是学校教育课程的重要组成部分,是个体发展不可或缺的教育内容。特别是在小学,无论是从身心发展的视角,还是从生命成长的需要,音体美都是最适合小学儿童的。然而,当下很多学校为了追求主课成绩,置孩子们的兴趣和需求于不顾,随便占用音体美课时,以至于无暇关注和发展孩子们对音体美的兴趣和丰富情感。

简介：

简介：摘要： 由于学生学业的加重，再加上电子娱乐产品的广泛普及，使得儿童和大自然的距离愈来愈远，因此对于他们的身心健康也会造成巨大的影响。本文主要分析探讨了怎么样让儿童认识到大自然的魅力，并通过科学合理的措施来培养儿童尊重生命，并了解大自然的规律，进而做到人与自然和谐共处。

简介：【摘要】教育即生命，学前教育阶段对于幼儿一生的成长发展具有重要的意义和作用。自然环境是幼儿成长的基础，为幼儿的健康发展提供保障。在幼儿教育中把儿童的生命成长与自然教育课题相联系，在引导幼儿感受自然魅力、发现自然奥秘的同时学会尊重生命、热爱生活是幼儿教育的使命，体现幼儿教育中以人为本、尊重成长规律的理念。

简介：摘要：幼儿园课程是儿童成长的重要保证。自然和生命是儿童发展的先决条件，是儿童生命发展的必要条件。陈鹤琴“活教育”的课程理论主张：“大自然和大社会都是活生生的教科书。”本文以陈鹤琴的教学思想为指导，围绕自然的生活，论述了以生命为基础的幼儿园自然课程内容的来源、实施途径、终极目的，并指导幼儿学会在自然中自然地生活，并与大自然融为一体，热爱生活，拥有正确的人生态度。

简介：摘要：良好的人生价值导向是指引儿童树立正确人生观的基础，正确的价值取向对儿童以后的价值观念有重要的意义，对儿童树立正确的人生观、价值观有重要的影响。敬畏生命除了是对自己以及周围人生命的尊重，还有对自然界一切生命的敬畏。在教导儿童尊重生命的过程中，通过种养活动，可以让儿童深入了解生命的发展过程，培养儿童对生命的了解能力。本文通过描述儿童在种养视域下的活动，探讨了培养儿童生命认识能力的方法，希望能对提升儿童的生命认识能力有所帮助。