简介:摘要随着新课程的改革,对英语学科核心素养提出了新的要求让学生提升语言能力、思维品质、文化品格与学习能力等。这就要求教师在教学过程中创新教学方法,提升学生学习英语的兴趣,更好地培养学生英语学科核心素养。而绘本作为一种趣味的故事型阅读,其中有趣的故事情节、简单的英语词汇都让小学生沉浸其中,教师在进行英语教学时利用绘本能够降低学生学习英语的难度,使学生在快乐中学习英语。文章对此进行了分析。
简介:摘要近几年来,绘本已悄无声息地成为赤手可热的阅读教材。绘本可以培养孩子的美学素养,发展艺术教育,更可以激发孩子的阅读兴趣。本论文主要以低年级儿童为研究对象,对他们进行绘本阅读的教学,并结合低年级写话,初步探究绘本阅读对低年级写话之间相得益彰的效果。
简介:摘要:“双减”政策要求教师优化教学方式,提升学生在校学习效率。因此,我校以“课本剧”为切入口,展开课程整合。美育方面以“美术剧绘演”展开项目式学习,构建温暖的课堂,做有温度的教育。依据美术的四大领域,充分挖掘各领域的学科内涵和目标,展开教学的整合、重构、拓展、延伸。在设计·应用领域以“字”、“虫”、“人”为切入口,开发汉字元素、漫画元素、水墨元素等内容,探究暗示教学法、任务驱动教学法、非指导性教学法等教学方法,以真诚、温暖、联结家校的方式培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。