简介：约翰·厄普代克是当代美国最重要的作家之一,在美国文坛上占有重要的地位。在美国文学史上提到厄普代克,就不得不提到他的重要的兔子系列小说《兔子四部曲》。《兔子四部曲》的成功创作不但为厄普代克赢得了荣誉,而且还为美国文学史甚至世界文学史创造了一个经典的人物形象——兔子哈利。本文将从兔子形象形成的社会、文化、历史等原因对其进行分析,并将从精神分析的角度对哈里进行解读。

简介：文章从多角度视角对美国当代著名的小说家厄普代克的《兔子，跑吧》中的“兔子”形象诠释，展现了美国丰裕社会中人们普遍的精神贫瘠、迷惘状态，生活中的兔子的存在困惑。

简介：1通往小学校园的那条长长的小路尽头,有一条弯弯曲曲的小河。河边有很多种野草,每一种野草都有自己的名字,有自己的脾气。那种贴着地面生长的锅巴草青青葱葱的,枝叶都很甜美,是牛羊最爱吃的草。七七芽浑身都是刺,一看就脾气火暴,很不好惹,牛羊见了它都躲着走。蒲公英开着纽扣大的黄花,金灿灿的,连牛羊看了也喜欢,舍不得吃它。

简介：如何喂养小动物兔子的体温是39度,比人类的体温稍微高一些,所以当你抱着它时,会觉得很温暖。孩子们喜爱的《彼得兔》和《爱丽丝漫游奇境》等童话故事的主人公,正是小兔子。兔子的耳朵耳朵长是兔子的特征,因为兔子是食草动物,所以没有能扑咬对手的尖利牙齿。但为了尽早捕捉到食肉动物的信号以保护自己,它们的长耳朵就起到了天线的作用。

简介：去年春天的一个晚上,我去倒垃圾,在垃圾堆的旁边发现一个白色的东西,原来是一只兔子。怎么会有一只兔子在这里呢?应该是被它的主人丢弃的吧.我把它带回了家。回到家之后,妈妈发现这只兔子的头居然是歪的.妈妈说这只兔子搞不好第二天就会死了。我和妈妈约定好:如果第二天兔子没死,我就可以留下兔子。到了第二天,我醒来第一件事就是看一下兔子死没死,幸好兔子活蹦乱跳的。

简介：货郎子进村后，照例在虎子家门前落了脚，放下担子。货郎子选择这里，是因为虎子家门前有两棵大榆树，冠盖相接，是天然的帐篷，能遮阳避雨。树根突出地面，向四面伸出两三米，扣住泥土，干净清爽，可以摆放货物。树干上还可以拉绳子，把货物挂起来。

简介：和预想的完全一样,中午时分,车停在了洪村。几年前,我来过一次这儿。在洪村,到处都是两三百年的老房子。春天吹着风的下午,时间好像凝固了。我不知道怎么走进那条巷子的。很窄的巷子,两边各有一道坚固的石墙,墙上还有没剥落干净的玉白色浮雕。一户人家开着大门,门口坐着一个年纪很大,正织布的女人。

简介：兔子有长长的耳朵、短短的尾巴、毛茸茸的身体，嘴巴的上嘴唇中间裂开，俗称“三瓣嘴”。

简介：不记得是什么时候，大概总在我们全家刚从一条满铺了石头的古旧的街的北头搬到南头以后，我有了三只兔子。

简介：对宾馆的场所管理一直是派出所工作的重中之重,治安防范、消防安全、实名入住等,哪一样管不好都会隐患重重。所以,即便我们辖区内只有一家宾馆,也不叫人省心。这家宾馆坐落在一个繁华的十字路口,客流量大,生意也好。店家有时候忙着赚钱,就会把派出所责令整改的各类隐患放在一边。不需要花钱的隐患,一般都整改得挺快。但凡需要支出成本的,他们就磨磨唧唧,推三阻四。这天,我和小王带着几名辅警去

简介：明明的爸爸买来17只兔子，爸爸回家后，要把17只兔子装进5个笼子里。爸爸一边收拾笼子，一边对一旁的明明说：“我把17只兔子分别装进5个笼子里，但是要求每个笼子里装的兔子的只数不相同。那么这5个笼子各装几只兔子呢？”

简介：兔子Barneyd非常淘气。一天，他路过Smith先生的花园，花园里种着很多新鲜的蔬菜。Barney从门底下的小洞钻进了花园。

简介：熊很会画画，他画的白云，仿佛在飘；他画的鸟儿，仿佛能听到优美的歌声；他画的树木，仿佛在努力地生长……他画得真是太好了!兔子很羡慕，他问熊：“你说我能画得像你这么好吗？”

简介：这是一个实验一只2．03千克的兔子、数十人杀死兔子的方法有棒击、放血、灌醋、颈部移位法

简介：刚买汽车那会儿，曹磊对自己的座驾非常爱惜，每次上车，先把屁股坐进去，两只脚在外面使劲磕一磕，不敢把一点点泥土带进车里。那时候他和毛小恬正处在热恋之中，开车的时候总喜欢把右手搭在毛小恬的大腿上，不太安分。

简介：森林之王老虎突然病危了。

简介：早上,小兔子钓鱼,没钓到。中午,小兔子继续钓鱼,没钓到。晚上,小兔子还钓鱼,没钓到。第二天早上,还是没钓到。第二天中午,还是没钓到。第二天晚上,鱼跳出来了,冲着小兔子骂道:'你就不能换点儿别的鱼饵,怎么都是胡萝卜.'

简介：活动目标：1．熟悉乐曲旋律、结构与节奏，感知乐曲活泼欢陕的性质；2．大胆探索创编小兔的动作，并能合着音乐节奏运动，并巩固前后左右的方位知识；

简介：明明的爸爸买来17一只兔子，爸爸回到家后，要把17只兔子装进5个笼子里。爸爸一边装兔子，一边对旁边的明明说：“我把17只兔子分别装进5个笼子里，但是要求每个笼子里装的兔子的只数不相同。那么这5个笼子要各装几只兔子呢？”’

简介：教室不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，可以陶冶师生的情操、沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此班主任应该善于抓住教室里发生的事件，妥善处理，变被动为主动，化不利因素为有利因素．营造和谐的师生关系，促进良好班风、学风的形成。